1) La epilepsia se manifiesta a través de convulsiones causadas por alteraciones en zonas específicas del cerebro, y se transmiten a través de las neuronas corticales.
2) Actualmente, la epilepsia puede ser controlada en la mayoría de los casos mediante el uso de barbitúricos u otras sustancias.
3) El texto discute las causas y manifestaciones de la epilepsia, así como los tratamientos modernos disponibles para controlarla.
2. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
TEXTO 1
La epilepsia se manifiesta mediante movimientos convulsivos que desde las épocas más
remotas han impresionado a la imaginación. Hoy en día se sabe que no es origen
psicológico o psíquico, sino que se debe alteraciones orgánicas en zonas precisas del
cerebro situadas en las circunvalaciones cerebrales de superficie. Las convulsiones están
relacionadas con un aumento súbito de las excitaciones eléctricas que tienen origen al
nivel de las neuronas corticales. Estas transmiten la excitación a los miembros. Van
acompañadas de pérdidas del conocimiento más o menos prolongado y de relajamiento
de los esfínteres. Pero son frecuentes las crisis menores, caracterizadas por una corta
ausencia de algunos segundos, que se traduce en la pérdida momentánea del
conocimiento sin movimientos desordenados.
Las ausencias son sustitutivas de las crisis mayores. Gracias a los barbitúricos y a otras
sustancias, la epilepsia puede ser completamente controlada en la inmensa mayoría de
los casos y el epiléptico puede hacer vida normal.
Numerosas epilepsias son debidas a lesiones inflamatorias provocadas en la infancia por
infecciones víricas o en los bebes por traumatismo hoy ya no se concede a la epilepsia
esencial la gravedad con qué largo tiempo se la consideró. Ha dejado de hacerse de ella
una tara y de echar la culpa de la misma al alcoholismo de los antecesores.
Las convulsiones epilépticas se deben al repentino incremento de excitaciones:
1
a Químicas
b Eléctricas
c Psíquicas
Las crisis epilépticas menores van acompañadas de:
2
a Movimientos desordenados
b Breve pérdida de la conciencia
c Amnesia severa y generalizada
3. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
Actualmente la epilepsia es una enfermedad que puede ser:
3
a Controlada
b Curada
c Erradicada
Las excitaciones eléctricas son transmitidas a los miembros por:
4
a Sucesivas convulsiones
b Las neuronas corticales
c Efecto de los barbitúricos
¿Cuál de las siguientes expresiones no es verdadera según el texto?
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a La persona epiléptica puede hacer una vida normal
b La epilepsia es actualmente controlable
c La relajación de los esfínteres es consecuencia de las “ausencias”
4. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
TEXTO 2
Frente a la dificultad de acceso producida por los antiguos medios de información
basados en la impresión u otros archivos físicos, necesitábamos un medio que se amolde
mejor a la manera de trabajar del pensamiento. La mente funciona por asociación,
sujetando un hecho o idea salta instantáneamente al dato siguiente, que le es sugerido
siguiendo camino conformados por las células del cerebro. Para liberarnos de estos
inadecuados sistemas de almacenamiento, Bush propuso un nuevo dispositivo: el
Memex.
La descripción que hace del mismo contiene concepciones radicales de lo textual.
Primero, reconfigura la práctica de la escritura y de la lectura, acercando ambas
actividades entre sí mucho más de lo que es posible con el libro impreso. Segundo, a pesar
del hecho de que concibiera el Memex antes del advenimiento de la informática digital,
Bush intuyó que era necesario algo como la textualidad virtual para los cambios que
propugnaba. Tercero, su reconfiguración del texto introduce tres elementos
completamente nuevos: los índices de asociación (o nexos), los trayectos entre dichos
nexos y los conjuntos o tramas de trayectos.
Estos elementos nuevos generan a su vez una clase de texto flexible, hecho a la medida,
abierto a las demandas del lector, también genera la noción de una textualidad múltiple,
pues, en el mundo del Memex, la palabra texto designa: las unidades individuales de
lectura que constituyen una “obra”; dichas obras enteras; conjuntos de documentos
creados con trayectos; y de los mismos trayectos sin documentos acompañantes.
El Memex se puede entender como:
6
a Un cumulo de ideas
b Una estructura física
c Un sistema de archivos
EL TRAYECTO es un elemento del Memex que permite:
7
a Relacionar información
b Recorrer una escritura
c Analizar el cerebro
5. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
Se posibilita una lectura análoga al funcionamiento de la mente con:
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a Una computadora
b El memex
c Un archivo físico
El fenómeno de la textualidad múltiples se da porque en el texto el Memex
realiza:
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a Un trayecto cerebral
b Una impresión física
c Una reconfiguración
El Memex es un dispositivo surgido en el dominio de la:
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a Crítica Literaria
b Publicidad
c Informática
6. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
TEXTO 3
Los primeros pasos para los actuales videojuegos se producen en los años 40, cuando los
técnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al
entrenamiento de pilotos. En 1962 apareció la tercera generación de computadoras, con
reducción de su tamaño y costo de manera drástica; y a partir de ahí el proceso ha sido
continuo. En 1969 nació el microprocesador, que en un reducido espacio producía mayor
potencial de información que las grandes computadoras de los años 50. Es lo que
constituye el corazón de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras.
En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado PONG,
que consistía en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la firma Atari
lanzó al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanzó un gran éxito
en Estados Unidos y provocó, al mismo tiempo, una primera preocupación sobre los
posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los niños.
Luego de una voraz evolución, en la que el constante aumento de la potencia de los
microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas mejoras, en 1986 la casa
Nintendo lanzó su primer sistema de videojuegos que permitió la presentación de unos
juegos impensables nueve años atrás. La calidad del movimiento, el color y el sonido, así
como la imaginación de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al considerable
abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro país se
extendieron de manera masiva los juegos creados por las dos principales compañías, Sega
y Nintendo; y en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes preferidos de los
niños.
La extensión masiva de los videojuegos en los años 90 ha provocado una segunda oleada
de investigaciones, en la medicina, la sociología, la psicología y la educación, además de
la preocupación y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte de padres,
educadores y principalmente los medios de comunicación, para quienes generalmente
los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. Las más prestigiosas
universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la preocupación por una de las
tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no solo de los niños y adolescentes,
sino también de jóvenes y adultos.
7. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
¿Cuál es el tema central del texto?
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a Relación entre computadoras y videojuegos novedosos
b La expansión de los videojuegos y su peligro inherente
c Evolución de los videojuegos y el debate sobre sus efectos
En relación a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y 1977, es
incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
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a Un acelerado proceso de aceptación, pero también recelo
b Éxito de ventas y aceptación total, entusiasta y sin reparos
c Una potenciación cada vez mayor del microprocesador
El término VORAZ, en el tercer párrafo del texto, alude a:
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a Escándalo
b Agresividad
c Rapidez
Se puede inferir de lo expuesto en el texto que:
14
a En cuanto a comunicación, los videojuegos resultan nocivos
b La empresa Atari fue la pionera en la creación de videojuegos
c La medicina, la psicología y la sociología investigan los videojuegos
Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:
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a No habría ningún videojuego y tampoco habría violencia
b Las investigaciones sobre los videojuegos continuarían
c No se habrían desarrollado videojuegos de gran calidad
8. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
TEXTO 4
La cumbre de la Revolución Científica de la modernidad fue el descubrimiento de Isaac
Newton de la ley de gravitación universal: todos los objetos se atraen mutuamente con
una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Al subsumir bajo una única ley
matemática los principales fenómenos físicos del universo observable, Newton demostró
que la física terrestre y celeste eran una y la misma. De un golpe, el concepto de
gravitación universal descubrió la significación física de las tres leyes de Johannes Kepler
sobre el movimiento planetario, resolvió el espinoso problema del origen de las mareas
y justificó a Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada observación de que el descenso de
un objeto en caída libre es independiente de su peso. Newton había realizado la meta de
Kepler de desarrollar la física basada en las causas.
El importante descubrimiento de la gravitación universal, que devino en el paradigma de
la ciencia que obtiene éxitos, no fue el resultado de un aislado destello del genio; fue la
culminación de una serie de ejercicios en la resolución del problema. No fue un producto
de la inducción, sino de deducciones lógicas y transformaciones de las ideas existentes.
El descubrimiento de la gravedad universal aportó lo que creo es una característica
fundamental de todo gran avance en la ciencia, desde las innovaciones más simples hasta
las revoluciones más dramáticas: la creación de algo nuevo mediante la transformación
de las nociones existentes.
¿Cuál es la idea principal del texto?
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a La gran revolución newtoniana se logró por una serie de ejercicios lógicos
sobre un problema que preocupó a Galileo.
b Newton logró descubrir la ley de gravitación universal al emplear
armónicamente principios deductivos e inductivos.
c El gran descubrimiento newtoniano implicó postular algo nuevo sobre la base
de transformar ideas preexistentes.
9. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
El sentido contextual de la palabra SUBSUMIR es:
17
a Abarcar
b Enumerar
c Describir
Resulta incompatible con el texto aseverar que
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a En la indagación newtoniana es crucial referirse a las causas.
b Newton representa la cúspide de la revolución científica moderna.
c Para Newton la ley de la gravitación sólo se aplica a los cielos.
Si un historiador sostuviera que la ley de Newton se obtiene inductivamente a
partir de las leyes de Kepler:
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a Estaría esencialmente en lo correcto.
b El autor diría que está equivocado.
c Haría un aporte a la historia de la ciencia.
Para el texto un avance significativo en ciencia implica:
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a La utilización de razonamientos inductivos.
b Destellos geniales de un científico metódico.
c Partir de algunas ideas aceptadas previamente.
10. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
TEXTO 5
Cuando Fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La
selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su
ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin
ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante,
particularmente en el convento de Los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor
redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se
disponía a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en
que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo. Tres años en el país le
habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas
palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna
de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó
que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse
de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida. -Si me matáis -les
dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas, lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos.
Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén. Dos
horas después el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente
sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras
uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una las
infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la
comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de
Aristóteles.
La teoría de los astrónomos mayas:
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a Estaba por encima de la teoría Aristotélica
b No lograban indicar con precisión los eclipses
c Se equipará con la teoría promulgada por Aristóteles.
11. EXAMEN SIMULACRO NOMBRAMIENTO DOCENTE
La palabra subrayada en "Al despertar se encontró rodeado por un grupo de
indígenas de rostro impasible" puede reemplazarse por:
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a Inexpresivo
b Impactante
c Indeseable
Con respecto a los eclipses en el texto se produce una convergencia cultural
entre:
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a El conocimiento ancestral indígena y el conocimiento aristotélico.
b Las prácticas religiosas y los rituales de muerte.
c La incredulidad indígena y la humildad de la cultura europea.
La 'piedra de los sacrificios' mencionada en el texto corresponde a:
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a Un elemento sagrado.
b Un elemento ficticio.
c Un elemento de la topografía.
La narración de Monterroso tiene como título 'El Eclipse' porque:
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a Su interés es mostrar el momento en que ocurre un eclipse.
b Asocia el eclipse, como fenómeno natural, con su sentido cultural.
c Quiere resaltar el carácter mítico y religioso de los eclipses.
