Este documento discute las nuevas tendencias en educación, incluyendo la introducción de tecnologías como las TIC y el e-learning. Señala que educar es un arte que requiere la capacitación continua de los educadores. También contrasta a los docentes con los educadores, argumentando que estos últimos se enfocan más en potenciar el desarrollo de los estudiantes. Finalmente, concluye que la evolución educativa debe ir de la mano con los avances tecnológicos para cumplir con las demandas de la sociedad actual.
2. ¿EDUCAR ES ARTE O CIENCIA? CIENCIA: Leyes, conjunto sistematizado de conocimientos. ARTE:Virtud, habilidad y destreza para hacer algo, regida por principios generales. “Educar es un arte sui géneris que supone permanente creación ya que los hechos educativos nunca se repiten.”
3. EDUCAR NO ES TAREA FACIL EL PROFESORADO DEL NUEVO MILENIO CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL No existe un alumnado heterogéneo Capacitación permanente del educador Falta de recursos educativos Inclusión de las nuevas tecnologías de la información (TIC’S) Desarticulación del Sistema Educativo Cambio de actitud globalizado Falta de objetivos claros del perfil de alumno y docente que nuestra realidad demanda. Crear el conocimiento preciso que permitan enfrentar los nuevos retos que la sociedad impone Educadores del nuevo milenio conscientes de la tarea que nos compete, generadores de cambios, multiplicadores de ideales, incentivadores de valores y propulsores de un mundo mejor. Docentes poco actualizados, faltos de motivación, sin objetivos profesionales claros
4. ¿DOCENTES O EDUCADORES? “Docentes”: Limita la tarea al traspaso o transmisión de información. “Educadores “: ,El campo de acción parece ampliarse y transformarse en un vasto campo a cultivar.. Educar es lograr potenciar lo mejor del otro y esto solo lo pueden lograr aquellos que se comprometen con amor y pasión en el acto de educar.
5. LOSNUEVOSPARADIGMASTECNOLOGICOSDELAEDUCACION El cambio es uno de los atributos de nuestra época, sin embargo la Educación ha resistido tenazmente las influencias de la globalización y no existe una "educación global". En la educación tradicional el lugar es el aula. En una educación digital, el aula estará distribuida por todo el establecimiento gracias a las múltiples conexiones entre computadoras, y se prolongará en el hogar. Este nuevo paradigma trae es mayores exigencias para el docente, mayor perfeccionamiento y capacitación en el uso de estas tecnologías y un cambio de mentalidad en la forma de plantear y llevar a cabo el proceso de educar. “Las Nuevas Tecnologías no podrían jamás reemplazar el elemento humano que aporta el docente y debemos entender que estas tecnologías se presentan como una herramienta de apoyo , un instrumento muy valioso que no podemos ignorar.”
6. A la Educación le corresponde crear nuevos espacios (e-learning), nuevos soportes, nuevas metodologías que apunten al desarrollo de la habilidad del aprendizaje autónomo . Sin dudas, si tenemos en cuenta que vivimos en una sociedad construida sobre información y los distintos entornos de acción que la misma involucra, seremos concientes entonces, que sólo aquellos que logren alcanzar, dominar y hacer uso cotidiano de la información sobrevivirán en esta nueva sociedad.
7. CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL TEMA Introducción de nuevas tecnologías en la educación. Diferenciación que existe entre la educación tradicional y la educación del nuevo milenio. Comparación entre ser Docentes y Educadores.
8. CONCLUSIONES Debemos tener muy presente que la evolución educativa es muy indispensable y va de la mano con las exigencias de la actual sociedad. El avance tecnológico es el complemento ideal para la renovación pedagógica, siempre y cuando su uso sea el correcto.
