El profesorado en el siglo xxi (trabajo iii)

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Se describe la nueva tendencia que ha adquirido el profesor del siglo XXI

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El profesorado en el siglo xxi (trabajo iii)

  1. 1. LAS NUEVAS TENDENCIAS DE LA EDUCACION<br />Por: Jonnathan Pino<br />
  2. 2. ¿EDUCAR ES ARTE O CIENCIA?<br />CIENCIA: Leyes, conjunto sistematizado de conocimientos. <br />ARTE:Virtud, habilidad y destreza para hacer algo, regida por principios generales.<br />“Educar es un arte sui géneris que supone permanente creación ya que los hechos educativos nunca se repiten.”<br />
  3. 3. EDUCAR NO ES TAREA FACIL<br />EL PROFESORADO DEL NUEVO MILENIO<br />CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL<br />No existe un alumnado heterogéneo<br />Capacitación permanente del educador<br />Falta de recursos educativos<br />Inclusión de las nuevas tecnologías de la información (TIC’S)<br />Desarticulación del Sistema Educativo<br />Cambio de actitud globalizado<br />Falta de objetivos claros del perfil de alumno y docente que nuestra realidad demanda.<br />Crear el conocimiento preciso que permitan enfrentar los nuevos retos que la sociedad impone <br />Educadores del nuevo milenio conscientes de la tarea que nos compete, generadores de cambios, multiplicadores de ideales, incentivadores de valores y propulsores de un mundo mejor. <br />Docentes poco actualizados, faltos de motivación, sin objetivos profesionales claros<br />
  4. 4. ¿DOCENTES O EDUCADORES?<br />“Docentes”: Limita la tarea al traspaso o transmisión de información. <br />“Educadores “: ,El campo de acción parece ampliarse y transformarse en un vasto campo a cultivar.. Educar es lograr potenciar lo mejor del otro y esto solo lo pueden lograr aquellos que se comprometen con amor y pasión en el acto de educar. <br />
  5. 5. LOSNUEVOSPARADIGMASTECNOLOGICOSDELAEDUCACION<br />El cambio es uno de los atributos de nuestra época, sin embargo la Educación ha resistido tenazmente las influencias de la globalización y no existe una "educación global". <br />En la educación tradicional el lugar es el aula.<br />En una educación digital, el aula estará distribuida por todo el establecimiento gracias a las múltiples conexiones entre computadoras, y se prolongará en el hogar.<br />Este nuevo paradigma trae es mayores exigencias para el docente, mayor perfeccionamiento y capacitación en el uso de estas tecnologías y un cambio de mentalidad en la forma de plantear y llevar a cabo el proceso de educar. <br /> “Las Nuevas Tecnologías no podrían jamás reemplazar el elemento humano que aporta el docente y debemos entender que estas tecnologías se presentan como una herramienta de apoyo , un instrumento muy valioso que no podemos ignorar.” <br />
  6. 6. A la Educación le corresponde crear nuevos espacios (e-learning), nuevos soportes, nuevas metodologías que apunten al desarrollo de la habilidad del aprendizaje autónomo .<br /> Sin dudas, si tenemos en cuenta que vivimos en una sociedad construida sobre información y los distintos entornos de acción que la misma involucra, seremos concientes entonces, que sólo aquellos que logren alcanzar, dominar y hacer uso cotidiano de la información sobrevivirán en esta nueva sociedad. <br />
  7. 7. CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL TEMA<br />Introducción de nuevas tecnologías en la educación.<br />Diferenciación que existe entre la educación tradicional y la educación del nuevo milenio.<br />Comparación entre ser Docentes y Educadores.<br />
  8. 8. CONCLUSIONES<br />Debemos tener muy presente que la evolución educativa es muy indispensable y va de la mano con las exigencias de la actual sociedad.<br />El avance tecnológico es el complemento ideal para la renovación pedagógica, siempre y cuando su uso sea el correcto.<br />
  9. 9. GRACIAS<br />

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