Este documento describe un modelo integrador para la formación universitaria a través de la web. Discute los modelos centrados en los medios, el profesorado y el estudiante. Propone un modelo de equilibrio que permita flexibilidad e interactividad mientras vincula a los estudiantes en una comunidad virtual. También aborda los valores de la educación en entornos virtuales, como fomentar la ciencia sobre enfoques sectarios y garantizar que la tecnología sea un medio y no un fin.

1. 63214252412365Formación universitaria por medio de la Web: un modelo integrador para el aprendizaje superior<br />Educar en valores por medio de la web<br />Elaborado por: Jacqueline Rojas Chinchilla<br />Formación Universitaria por medio de la Web<br />Entendida desde<br />ModelosModelo pedagógico integradorEntornos Virtuales<br />Como<br />Modelos centrados en los mediosPilarespPermite<br />Modelos centrados en el estudiante<br />Flexibilidad e interactividadModelos centrados en el profesoradoModelos centrados en los mediosAcceder a materiales de estudio y a fondos de recursos<br />Se centra en la herramienta tecnológica que se utilizaVinculación a una verdadera comunidad virtual<br />Se basan en el autoaprendizaje o la autoformaciónModelos centrados en el profesorado<br />Se centra más en la enseñanza que en el aprendizajeModelo centrado en el estudiante<br />Un Modelo de EquilibrioEn busca de<br />Entendida desdeEducar en valores por medio de la web<br />Espacios de interacciónLímites de la educación<br />Valores de la educación<br />SonTales como<br />Tipos<br />Ciencia-métodoEntorno virtual de aprendizajeParticular-universal<br />CriterioFinalidad<br />TecnologíaEspacio de relación de aprendizaje entre el docente, el discente y los materiales didácticosObjetoAcción<br />Objeto<br />ConsistenRegula las acciones educativas que pueden llegar a ser sectarias, absolutas con colectivos de pensamiento cerrado.Objeto<br />Se encuentran los valores denominados inferiores o tecnológicos porque son medios, ayudas a la educación, pero no finalidadesDecisiones educativasFinalidades educativas<br />Acciones educativas<br />Lo establecen los propios valores de la educación, es decir la autorregulación sistemática de la educación.<br />Bibliografía<br />Duart, J. M.; Sangrá, A. (2005). Aprender en la virtualidad. Barcelona, España.<br />