Teorias del-aprendizaje

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Teorias del-aprendizaje

  1. 1. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
  2. 2. TEORÍA CONDUCTISTA
  3. 3. DEFINICIÓN <ul><li>Es la teoría del aprendizaje. </li></ul><ul><li>Está fundamentada en que un estímulo es seguido de una respuesta. </li></ul><ul><li>Toda conducta se compone de respuestas objetivamente analizadas. </li></ul><ul><li>Al proceso conductista de aprendizaje se la llamó hábito, y más tarde se refirió a éste como condicionamiento. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Concibe un proceso racional de identificación de objetos, contenidos, estrategias de aprendizaje y estrategias de evaluación. </li></ul>
  5. 5. REPRESENTANTES: <ul><li>Iván Pavlov </li></ul><ul><li>Teorías de los reflejos condicionados. </li></ul><ul><li>John B. Watson </li></ul><ul><li>Formación de hábitos y condicionamiento. </li></ul><ul><li>Ambientalismo. </li></ul><ul><li>B.F. Skinner </li></ul><ul><li>Condicionamiento operante. </li></ul>
  6. 6. El conductismo establece que… <ul><li>El aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en función a los cambios del entorno </li></ul><ul><li>Aprender resulta de la asociación de estímulos y repuestas. </li></ul><ul><li>El aprendizaje requiere organizar los estímulos del ambiente de manera que los alumnos puedan dar repuestas adecuadas. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>TEORÍA COGNITIVA </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Proceso dinámico y flexible. </li></ul><ul><li>Se interesa por las relaciones sociales y del desarrollo personal. </li></ul><ul><li>Concibe un proceso activo donde la información debe estar relacionada con la estructura cognitiva. </li></ul><ul><li>Se opone a los conocimientos adquiridos de manera automatica y restricitva. </li></ul>
  9. 9. El cognitivismo establece que… <ul><li>El aprendizaje se equipara a cambios directos del conocimiento mas que en los cambios en la probabilidad de la respuesta. </li></ul><ul><li>La adquisición de conocimientos como una actividad mental que implica una codificación interna y una estructuración por parte del alumno. </li></ul>
  10. 10. DEFINICIÓN <ul><li>Está basada en los procesos mediante los cuáles el hombre adquiere los conocimientos. </li></ul><ul><li>Toda persona actúa a su nivel de desarrollo y conocimiento. </li></ul>
  11. 11. REPRESENTANTES: <ul><li>Jean Piaget </li></ul><ul><li>Desarrollo intelectual por etapas. </li></ul><ul><li>Jerome Brunner </li></ul><ul><li>Aprendizaje por descubrimiento. </li></ul><ul><li>David Ausubel </li></ul><ul><li>Aprendizaje significativo </li></ul><ul><li>Robert Gagné </li></ul><ul><li>Niveles de aprendizaje </li></ul>
  12. 12. REPRESENTANTES: <ul><li>Howard Gardner </li></ul><ul><li>Inteligencias múltiples </li></ul><ul><li>Lev Vygotsky </li></ul><ul><li>Desarrollo cognitivo mediante interacción </li></ul><ul><li>social. </li></ul><ul><li>Erik Erickson </li></ul><ul><li>La sociedad moldea el desarrollo del ser </li></ul><ul><li>humano. </li></ul>

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