SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
‫عائمة‬ ‫حدائق‬ ‫صنعوا‬ ‫انهم‬ ‫حيث‬ ‫الفالحة‬ ‫على‬ ‫مبني‬.
‫محاصيلهم‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ ‫للري‬ ‫قنوات‬ ‫اوجدو‬ ‫البحيرة‬ ‫من‬:‫والقرع‬ ‫الذرة‬
‫والفاصوليا‬
‫ع‬ ‫تأثيرها‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الطبيعة‬ ‫قوى‬ ‫تمثل‬ ‫آلهة‬ ‫يعبدون‬ ‫اآلزتك‬ ‫كان‬‫لى‬
‫لديهم‬ ‫الزراعي‬ ‫االقتصاد‬.
‫عمالقة‬ ‫حجرية‬ ‫أهرامات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫مدنهم‬ ‫وكانت‬,‫معابد‬ ‫قممها‬ ‫فوق‬
‫الشمس‬ ‫اله‬ ‫فعبدوا‬ ،‫لآللهة‬ ‫بشرية‬ ‫قرابين‬ ‫بها‬ ‫يقدم‬‫ويتزيلوبوتشتلي‬
Huitzilopochtli،‫وكان‬ ‫أيضا‬ ‫الحرب‬ ‫إله‬ ‫يعتبر‬ ‫كان‬ ‫والذي‬
‫تاللوك‬ ‫المطر‬ ‫اله‬ ‫لديهم‬Tlaloc‫الريح‬ ‫اله‬ ‫و‬.
‫الن‬ ‫حسب‬ ‫يحسبونها‬ ‫كانوا‬ ‫مواعيد‬ ‫في‬ ‫التضحية‬ ‫طقوس‬ ‫كانت‬‫جوم‬
‫ح‬ ‫الهرم‬ ‫لقمة‬ ‫تصعد‬ ‫الضحية‬ ‫وكانت‬ ،‫إله‬ ‫لكل‬ ‫خاص‬ ‫وقت‬ ‫لتحديد‬‫يث‬
‫الضحي‬ ‫قلب‬ ‫وينتزع‬ ‫المذبح‬ ‫حجر‬ ‫فوق‬ ‫فوق‬ ‫يمدده‬ ‫الكاهن‬ ‫كان‬‫ة‬
‫ي‬ ‫وهو‬ ‫القلب‬ ‫يضع‬ ‫ثم‬ ،‫تكريمه‬ ‫يجري‬ ‫الذي‬ ‫لإلله‬ ‫عاليا‬ ‫ويرفعه‬‫نبض‬
‫المقدسة‬ ‫النيران‬ ‫في‬ ‫ليشوي‬.
‫والنحت‬ ‫الفن‬
‫االقنعة‬...‫من‬ ‫مصنوعة‬
‫الفيروز‬ ‫حجر‬
Aztec calendar
‫الدينية‬ ‫االحتفاالت‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫جزءا‬ ‫الموسيقى‬ ‫كانت‬
‫القصص‬ ‫ورواية‬ ‫والمهرجانات‬.
‫وطبول‬ ‫وأجراس‬ ،‫وأبواق‬ ،‫صفارات‬ ‫المستعملة‬ ‫االدوات‬.
‫االزتك‬ ‫شعب‬ ‫عادات‬
‫الرابعة‬ ‫سن‬ ‫من‬
‫التنظيف‬ ‫و‬ ‫الطهي‬ ‫مهمتهن‬ ‫البنات‬.
‫منها‬ ‫اكبر‬ ‫المهمة‬ ‫كانت‬ ‫للذكور‬ ‫بالنسبة‬:‫الصيد‬,‫الحقول‬ ‫في‬ ‫العمل‬
‫البحري‬ ‫الصيد‬ ‫ايضا‬.
‫وتعلم‬ ‫العسكري‬ ‫التدريب‬ ‫للقيام‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫األوالد‬ ‫إرسال‬ ‫يتم‬‫الحرف‬.
‫القب‬ ‫ودين‬ ‫تاريخ‬ ‫علموا‬ ‫الخاصة‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫الفتيان‬ ‫بعض‬ ‫ذهب‬‫يلة‬
‫دين‬ ‫قائدي‬ ‫ليصبحوا‬.
‫الصب‬ ‫بإبر‬ ‫بالوخز‬ ‫الذكور‬ ‫التالميذ‬ ‫يعاقب‬‫او‬ ‫ار‬
‫االذنين‬ ‫و‬ ‫االيدي‬ ‫في‬ ‫بالقرص‬.
‫اضافية‬ ‫منزلية‬ ‫بأعمال‬ ‫الفتيات‬ ‫اما‬.
‫ان‬ ‫هو‬ ‫مطيعين‬ ‫الغير‬ ‫لألطفال‬ ‫عقاب‬ ‫أسوأ‬
‫ال‬ ‫الفلفل‬ ‫فيها‬ ‫يوضع‬ ‫و‬ ‫النار‬ ‫فوق‬ ‫يحملوا‬،‫حار‬
‫إذا‬ ‫اما‬ ‫وعينيهم‬ ‫حناجرهم‬ ‫الدخان‬ ‫يكوي‬ ‫حتى‬
‫ع‬ ‫ليصبح‬ ‫فيباع‬ ،‫جدا‬ ‫فقيرة‬ ‫العائلة‬ ‫كانت‬‫بدا‬.
‫الكاكاو‬ ‫نبتة‬ ‫لتواجد‬ ‫وذلك‬ ‫الشكالطة‬ ‫من‬ ‫مشروبات‬ ‫االزتيك‬ ‫حضر‬
‫لديهم‬.‫لألسبان‬ ‫هدية‬ ‫قدموها‬ ‫انهم‬ ‫كما‬.
‫الريح‬ ‫اله‬ ‫مثل‬ ‫الشكالطة‬ ‫اله‬ ‫لالزتيك‬ ‫كان‬
‫الماء‬ ‫و‬.
‫الحضارة‬ ‫سقوط‬ ‫عوامل‬
‫فمعظم‬ ‫لآللهة‬ ‫تقدم‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫البشرية‬ ‫التضحيات‬ ‫اهمها‬ ‫كثيرة‬‫الشعب‬
‫به‬ ‫ضحي‬.
‫ضرائب‬ ‫دفع‬ ‫على‬ ‫إلجبارهم‬ ‫ذلك‬ ‫االعداء‬ ‫كثرة‬.
‫ل‬ ‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫امراض‬ ‫معهم‬ ‫جلبوا‬ ‫حيث‬ ‫المنطقة‬ ‫االسبان‬ ‫اكتشاف‬‫دى‬
‫االزتك‬,‫متطورة‬ ‫اسلحة‬ ‫لهم‬ ‫كان‬ ‫كما‬,‫مدربة‬ ‫كالب‬ ‫و‬ ‫احصنة‬.

More Related Content

More from ATI Salsabil

How to Close reading poetry
 How to Close reading poetry How to Close reading poetry
How to Close reading poetryATI Salsabil
 
Slavery in America 2
Slavery in America 2Slavery in America 2
Slavery in America 2ATI Salsabil
 
Anthropological Places And Tools In Algeria
Anthropological Places And Tools In AlgeriaAnthropological Places And Tools In Algeria
Anthropological Places And Tools In AlgeriaATI Salsabil
 
Gabriel Garcia Marquez's life
 Gabriel Garcia Marquez's life Gabriel Garcia Marquez's life
Gabriel Garcia Marquez's lifeATI Salsabil
 
Shakespeare chronology
Shakespeare chronologyShakespeare chronology
Shakespeare chronologyATI Salsabil
 
Slavery in America
Slavery in America Slavery in America
Slavery in America ATI Salsabil
 
Some anthropological places in algeria
Some anthropological places in algeriaSome anthropological places in algeria
Some anthropological places in algeriaATI Salsabil
 
Hans Christian Andersen's Odense
Hans Christian Andersen's OdenseHans Christian Andersen's Odense
Hans Christian Andersen's OdenseATI Salsabil
 
حول العالم فى 200 يوم للكاتب انيس منصور
حول العالم فى 200 يوم للكاتب انيس منصورحول العالم فى 200 يوم للكاتب انيس منصور
حول العالم فى 200 يوم للكاتب انيس منصورATI Salsabil
 
Short stories by_edgar_allen_poe
Short stories by_edgar_allen_poeShort stories by_edgar_allen_poe
Short stories by_edgar_allen_poeATI Salsabil
 
Snowqueen by Hans Christian Andersen
Snowqueen by Hans Christian AndersenSnowqueen by Hans Christian Andersen
Snowqueen by Hans Christian AndersenATI Salsabil
 

More from ATI Salsabil (12)

Needs analysis
Needs analysisNeeds analysis
Needs analysis
 
How to Close reading poetry
 How to Close reading poetry How to Close reading poetry
How to Close reading poetry
 
Slavery in America 2
Slavery in America 2Slavery in America 2
Slavery in America 2
 
Anthropological Places And Tools In Algeria
Anthropological Places And Tools In AlgeriaAnthropological Places And Tools In Algeria
Anthropological Places And Tools In Algeria
 
Gabriel Garcia Marquez's life
 Gabriel Garcia Marquez's life Gabriel Garcia Marquez's life
Gabriel Garcia Marquez's life
 
Shakespeare chronology
Shakespeare chronologyShakespeare chronology
Shakespeare chronology
 
Slavery in America
Slavery in America Slavery in America
Slavery in America
 
Some anthropological places in algeria
Some anthropological places in algeriaSome anthropological places in algeria
Some anthropological places in algeria
 
Hans Christian Andersen's Odense
Hans Christian Andersen's OdenseHans Christian Andersen's Odense
Hans Christian Andersen's Odense
 
حول العالم فى 200 يوم للكاتب انيس منصور
حول العالم فى 200 يوم للكاتب انيس منصورحول العالم فى 200 يوم للكاتب انيس منصور
حول العالم فى 200 يوم للكاتب انيس منصور
 
Short stories by_edgar_allen_poe
Short stories by_edgar_allen_poeShort stories by_edgar_allen_poe
Short stories by_edgar_allen_poe
 
Snowqueen by Hans Christian Andersen
Snowqueen by Hans Christian AndersenSnowqueen by Hans Christian Andersen
Snowqueen by Hans Christian Andersen
 

حضارة القارة الامريكية . حضارة الازتك

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. ‫عائمة‬ ‫حدائق‬ ‫صنعوا‬ ‫انهم‬ ‫حيث‬ ‫الفالحة‬ ‫على‬ ‫مبني‬. ‫محاصيلهم‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ ‫للري‬ ‫قنوات‬ ‫اوجدو‬ ‫البحيرة‬ ‫من‬:‫والقرع‬ ‫الذرة‬ ‫والفاصوليا‬
  • 5. ‫ع‬ ‫تأثيرها‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الطبيعة‬ ‫قوى‬ ‫تمثل‬ ‫آلهة‬ ‫يعبدون‬ ‫اآلزتك‬ ‫كان‬‫لى‬ ‫لديهم‬ ‫الزراعي‬ ‫االقتصاد‬. ‫عمالقة‬ ‫حجرية‬ ‫أهرامات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫مدنهم‬ ‫وكانت‬,‫معابد‬ ‫قممها‬ ‫فوق‬ ‫الشمس‬ ‫اله‬ ‫فعبدوا‬ ،‫لآللهة‬ ‫بشرية‬ ‫قرابين‬ ‫بها‬ ‫يقدم‬‫ويتزيلوبوتشتلي‬ Huitzilopochtli،‫وكان‬ ‫أيضا‬ ‫الحرب‬ ‫إله‬ ‫يعتبر‬ ‫كان‬ ‫والذي‬ ‫تاللوك‬ ‫المطر‬ ‫اله‬ ‫لديهم‬Tlaloc‫الريح‬ ‫اله‬ ‫و‬.
  • 6. ‫الن‬ ‫حسب‬ ‫يحسبونها‬ ‫كانوا‬ ‫مواعيد‬ ‫في‬ ‫التضحية‬ ‫طقوس‬ ‫كانت‬‫جوم‬ ‫ح‬ ‫الهرم‬ ‫لقمة‬ ‫تصعد‬ ‫الضحية‬ ‫وكانت‬ ،‫إله‬ ‫لكل‬ ‫خاص‬ ‫وقت‬ ‫لتحديد‬‫يث‬ ‫الضحي‬ ‫قلب‬ ‫وينتزع‬ ‫المذبح‬ ‫حجر‬ ‫فوق‬ ‫فوق‬ ‫يمدده‬ ‫الكاهن‬ ‫كان‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫وهو‬ ‫القلب‬ ‫يضع‬ ‫ثم‬ ،‫تكريمه‬ ‫يجري‬ ‫الذي‬ ‫لإلله‬ ‫عاليا‬ ‫ويرفعه‬‫نبض‬ ‫المقدسة‬ ‫النيران‬ ‫في‬ ‫ليشوي‬.
  • 8. ‫الدينية‬ ‫االحتفاالت‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫جزءا‬ ‫الموسيقى‬ ‫كانت‬ ‫القصص‬ ‫ورواية‬ ‫والمهرجانات‬. ‫وطبول‬ ‫وأجراس‬ ،‫وأبواق‬ ،‫صفارات‬ ‫المستعملة‬ ‫االدوات‬.
  • 9. ‫االزتك‬ ‫شعب‬ ‫عادات‬ ‫الرابعة‬ ‫سن‬ ‫من‬ ‫التنظيف‬ ‫و‬ ‫الطهي‬ ‫مهمتهن‬ ‫البنات‬. ‫منها‬ ‫اكبر‬ ‫المهمة‬ ‫كانت‬ ‫للذكور‬ ‫بالنسبة‬:‫الصيد‬,‫الحقول‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫البحري‬ ‫الصيد‬ ‫ايضا‬. ‫وتعلم‬ ‫العسكري‬ ‫التدريب‬ ‫للقيام‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫األوالد‬ ‫إرسال‬ ‫يتم‬‫الحرف‬. ‫القب‬ ‫ودين‬ ‫تاريخ‬ ‫علموا‬ ‫الخاصة‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫الفتيان‬ ‫بعض‬ ‫ذهب‬‫يلة‬ ‫دين‬ ‫قائدي‬ ‫ليصبحوا‬.
  • 10. ‫الصب‬ ‫بإبر‬ ‫بالوخز‬ ‫الذكور‬ ‫التالميذ‬ ‫يعاقب‬‫او‬ ‫ار‬ ‫االذنين‬ ‫و‬ ‫االيدي‬ ‫في‬ ‫بالقرص‬. ‫اضافية‬ ‫منزلية‬ ‫بأعمال‬ ‫الفتيات‬ ‫اما‬. ‫ان‬ ‫هو‬ ‫مطيعين‬ ‫الغير‬ ‫لألطفال‬ ‫عقاب‬ ‫أسوأ‬ ‫ال‬ ‫الفلفل‬ ‫فيها‬ ‫يوضع‬ ‫و‬ ‫النار‬ ‫فوق‬ ‫يحملوا‬،‫حار‬ ‫إذا‬ ‫اما‬ ‫وعينيهم‬ ‫حناجرهم‬ ‫الدخان‬ ‫يكوي‬ ‫حتى‬ ‫ع‬ ‫ليصبح‬ ‫فيباع‬ ،‫جدا‬ ‫فقيرة‬ ‫العائلة‬ ‫كانت‬‫بدا‬.
  • 11. ‫الكاكاو‬ ‫نبتة‬ ‫لتواجد‬ ‫وذلك‬ ‫الشكالطة‬ ‫من‬ ‫مشروبات‬ ‫االزتيك‬ ‫حضر‬ ‫لديهم‬.‫لألسبان‬ ‫هدية‬ ‫قدموها‬ ‫انهم‬ ‫كما‬. ‫الريح‬ ‫اله‬ ‫مثل‬ ‫الشكالطة‬ ‫اله‬ ‫لالزتيك‬ ‫كان‬ ‫الماء‬ ‫و‬.
  • 12. ‫الحضارة‬ ‫سقوط‬ ‫عوامل‬ ‫فمعظم‬ ‫لآللهة‬ ‫تقدم‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫البشرية‬ ‫التضحيات‬ ‫اهمها‬ ‫كثيرة‬‫الشعب‬ ‫به‬ ‫ضحي‬. ‫ضرائب‬ ‫دفع‬ ‫على‬ ‫إلجبارهم‬ ‫ذلك‬ ‫االعداء‬ ‫كثرة‬. ‫ل‬ ‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫امراض‬ ‫معهم‬ ‫جلبوا‬ ‫حيث‬ ‫المنطقة‬ ‫االسبان‬ ‫اكتشاف‬‫دى‬ ‫االزتك‬,‫متطورة‬ ‫اسلحة‬ ‫لهم‬ ‫كان‬ ‫كما‬,‫مدربة‬ ‫كالب‬ ‫و‬ ‫احصنة‬.