SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Escola Secundaria Ferreira Dias
Professoera de Matemática

Programação Linear

Na disciplina de: Matemática
Professora: Cristina Correia
Na turma: 10ºT
Feito por: Carina Silva nº7
Cátia Ribeiro nº8
Jessica Gonçalves nº16
Zulmaria Loupa nº27

1
1ºT
Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmira Loupa nº27
Escola Secundaria Ferreira Dias
Professoera de Matemática

Indice
 Introdução
 O que é a programação linear?
 Para que serve?
 Onde se aplicam os seus conhecimentos?
 Exemplos de P.L
 Conclusão

2
1ºT
Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmira Loupa nº27
Escola Secundaria Ferreira Dias
Professoera de Matemática

O que é programação linear?
 Através desta ferramenta consegue-se encontrar a solução
óptica para certos tipos de problemas, tem sido apliacada por
diversas entidades e empresas a inúmeros problemas.
 Entre os primeiros estudos não militares a serem concluídos,
destaca-se amultinacional de restauração McDonald's, estudou a
optimização dos horários detrabalho em quatro estabelecimentos
e conseguiu uma mais eficiente utilização damão-de-obra, em
grande parte a tempo parcial, e com maior grau de satisfação
porparte dos trabalhadores.

Para que serve a programação linear?
 A programação linear serve para resolver problemas onde todas
as suas variáveis são restritas a números inteiros.

Onde se aplicam os seus conhecimentos?
 É aplicada por diversas entidades e empresas a inúmeros
problemas.

Exemplos de PL
Uma empresa fabrica dois produtos A e B. Cada um deste produtos
requer umacerta quantidade de tempo na linha de montagem e ainda
mais algum para a sua finalização.
Cada produto do tipo A necessita de 5 horas na linha de montagem e
de 2 horas para a finalização. Cada produto de tipo B necessita de 3
horas na linha de montagem e de 4 horas para a finalização.
Numa semana, a empresa dispõe de 108 horas para a linha de
montagem e 60 horas para a finalização. Toda a produção é vendida.
O lucro de cada produto é de 120 € para o produto A e de 210 € para o
B.
Quantas unidades, por semana, dos produtos A e B se devem produzir,
de modo a que o lucro seja máximo?
Podemos elaborar uma tabela para melhor esquematizar os dados:
A
B
Disponibilidade

Montagem
5
3
180

Finalização
2
4
60

Lucro
120
210

3
1ºT
Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmira Loupa nº27
Escola Secundaria Ferreira Dias
Professoera de Matemática

Seja x o número de unidades que a empresa produz, por semana, do
produto A e y o número de unidades que a empresa produz, por
semana, do produto B.
O tempo necessário na linha de montagem para os dois produtos é
5x+3y horas, no total. Como somente existem 108 horas de
disponibilidade, temos a restrição:
5x+3y ≤ 108
De forma análoga temos a seguinte restrição:
2x+4y ≤ 60

4
1ºT
Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmira Loupa nº27

More Related Content

What's hot

PAP Power Point
PAP Power Point PAP Power Point
PAP Power Point Rui Pato
 
Regras para-a-elaboracao-pap
Regras para-a-elaboracao-papRegras para-a-elaboracao-pap
Regras para-a-elaboracao-papprofcarladias
 
Guerras da água
Guerras da águaGuerras da água
Guerras da águahb7
 
Prova de Aptidão Profissional - PAP
Prova de Aptidão Profissional - PAPProva de Aptidão Profissional - PAP
Prova de Aptidão Profissional - PAPkatana24 Sobrenome
 
Pesquisa Operacional
Pesquisa OperacionalPesquisa Operacional
Pesquisa OperacionalVicenteTino
 
Escravatura e Direitos Humanos
Escravatura e Direitos HumanosEscravatura e Direitos Humanos
Escravatura e Direitos Humanostatianaalves13
 
Igualdade de género
Igualdade de géneroIgualdade de género
Igualdade de género200166754
 
Relatório final pap leandro
Relatório final pap   leandroRelatório final pap   leandro
Relatório final pap leandroLeandro Pacheco
 
Area de integracao modulo 6
Area de integracao   modulo 6Area de integracao   modulo 6
Area de integracao modulo 6Alfredo Garcia
 
Estrutura da população ativa portuguesa
Estrutura da população ativa portuguesaEstrutura da população ativa portuguesa
Estrutura da população ativa portuguesaFILIPEBatista33
 
Gestão do Orçamento Familiar
Gestão do Orçamento FamiliarGestão do Orçamento Familiar
Gestão do Orçamento FamiliarEFA NS BALTAR
 
Mobilidades Locais e Globais
Mobilidades Locais e GlobaisMobilidades Locais e Globais
Mobilidades Locais e GlobaisFernando de Sá
 
Prostituição minha visao
Prostituição minha visaoProstituição minha visao
Prostituição minha visaobiankauiara87
 

What's hot (20)

PAP Power Point
PAP Power Point PAP Power Point
PAP Power Point
 
Regras para-a-elaboracao-pap
Regras para-a-elaboracao-papRegras para-a-elaboracao-pap
Regras para-a-elaboracao-pap
 
Igualdade de Género
Igualdade de GéneroIgualdade de Género
Igualdade de Género
 
Guerras da água
Guerras da águaGuerras da água
Guerras da água
 
Prova de Aptidão Profissional - PAP
Prova de Aptidão Profissional - PAPProva de Aptidão Profissional - PAP
Prova de Aptidão Profissional - PAP
 
AINT - Trabalho
AINT - TrabalhoAINT - Trabalho
AINT - Trabalho
 
Capitaes de abril
Capitaes de abrilCapitaes de abril
Capitaes de abril
 
Pesquisa Operacional
Pesquisa OperacionalPesquisa Operacional
Pesquisa Operacional
 
Escravatura e Direitos Humanos
Escravatura e Direitos HumanosEscravatura e Direitos Humanos
Escravatura e Direitos Humanos
 
Igualdade de género
Igualdade de géneroIgualdade de género
Igualdade de género
 
Manual ufcd-3377
Manual ufcd-3377Manual ufcd-3377
Manual ufcd-3377
 
FT Módulo 366
 FT Módulo 366 FT Módulo 366
FT Módulo 366
 
Relatório final pap leandro
Relatório final pap   leandroRelatório final pap   leandro
Relatório final pap leandro
 
Area de integracao modulo 6
Area de integracao   modulo 6Area de integracao   modulo 6
Area de integracao modulo 6
 
Estrutura da população ativa portuguesa
Estrutura da população ativa portuguesaEstrutura da população ativa portuguesa
Estrutura da população ativa portuguesa
 
Gestão do Orçamento Familiar
Gestão do Orçamento FamiliarGestão do Orçamento Familiar
Gestão do Orçamento Familiar
 
Envelhecimento
EnvelhecimentoEnvelhecimento
Envelhecimento
 
Os Sem Abrigo
Os Sem AbrigoOs Sem Abrigo
Os Sem Abrigo
 
Mobilidades Locais e Globais
Mobilidades Locais e GlobaisMobilidades Locais e Globais
Mobilidades Locais e Globais
 
Prostituição minha visao
Prostituição minha visaoProstituição minha visao
Prostituição minha visao
 

Viewers also liked

Programacao linear 11 ano - 1011
Programacao linear 11 ano -  1011Programacao linear 11 ano -  1011
Programacao linear 11 ano - 1011deolindasa
 
Programação linear Matematica
Programação linear  MatematicaProgramação linear  Matematica
Programação linear MatematicaTiago Faisca
 
Programação Linear
Programação LinearProgramação Linear
Programação LinearPedro Tomé
 
Programação linear
Programação linearProgramação linear
Programação linearKaryn XP
 
Problema de Programação Linear - IFS
Problema de Programação Linear - IFSProblema de Programação Linear - IFS
Problema de Programação Linear - IFSRenzo Petri
 
Otimização
OtimizaçãoOtimização
Otimizaçãoler9blog
 
Programação linear
Programação linearProgramação linear
Programação linearaugustojoana
 
Pesquisa Operacional 1_Aula 2
Pesquisa Operacional 1_Aula 2Pesquisa Operacional 1_Aula 2
Pesquisa Operacional 1_Aula 2Joabe Amaral
 
Pesquisa Operacional no R
Pesquisa Operacional no RPesquisa Operacional no R
Pesquisa Operacional no RGraziela Alves
 
Plano de aula po1 capitulo 3 introdução a po 2015 vrs 0000.ppt [modo de com...
Plano de aula po1 capitulo 3   introdução a po 2015 vrs 0000.ppt [modo de com...Plano de aula po1 capitulo 3   introdução a po 2015 vrs 0000.ppt [modo de com...
Plano de aula po1 capitulo 3 introdução a po 2015 vrs 0000.ppt [modo de com...Luis Duncan
 
Pesquisa Operacional Aula 02 - Programação Linear - Parte I
Pesquisa Operacional Aula 02 - Programação Linear - Parte IPesquisa Operacional Aula 02 - Programação Linear - Parte I
Pesquisa Operacional Aula 02 - Programação Linear - Parte ILeinylson Fontinele
 
Pesquisa Operacional Aula 03 - Programação Linear - Parte II (Caso de Uso)
Pesquisa Operacional  Aula 03 - Programação Linear - Parte II (Caso de Uso)Pesquisa Operacional  Aula 03 - Programação Linear - Parte II (Caso de Uso)
Pesquisa Operacional Aula 03 - Programação Linear - Parte II (Caso de Uso)Leinylson Fontinele
 
Programação Linear e Aplicações - Modelos
Programação Linear e Aplicações - ModelosProgramação Linear e Aplicações - Modelos
Programação Linear e Aplicações - ModelosLidiane Taquehara
 
Bate-papo LIPSAM - Síndrome de Tourette
Bate-papo LIPSAM - Síndrome de TouretteBate-papo LIPSAM - Síndrome de Tourette
Bate-papo LIPSAM - Síndrome de TouretteDaniel Luccas Arenas
 
Plano de aula po1 capitulo 1 programação aulas 2015 vrs 0001
Plano de aula po1 capitulo 1   programação aulas 2015 vrs 0001Plano de aula po1 capitulo 1   programação aulas 2015 vrs 0001
Plano de aula po1 capitulo 1 programação aulas 2015 vrs 0001Luis Duncan
 

Viewers also liked (20)

Programacao linear 11 ano - 1011
Programacao linear 11 ano -  1011Programacao linear 11 ano -  1011
Programacao linear 11 ano - 1011
 
Programação linear Matematica
Programação linear  MatematicaProgramação linear  Matematica
Programação linear Matematica
 
Programação Linear
Programação LinearProgramação Linear
Programação Linear
 
Programação linear
Programação linearProgramação linear
Programação linear
 
GP4US - Aula 2 - Programação Linear
GP4US - Aula 2 - Programação LinearGP4US - Aula 2 - Programação Linear
GP4US - Aula 2 - Programação Linear
 
Problema de Programação Linear - IFS
Problema de Programação Linear - IFSProblema de Programação Linear - IFS
Problema de Programação Linear - IFS
 
Otimização
OtimizaçãoOtimização
Otimização
 
Otimização
OtimizaçãoOtimização
Otimização
 
Programação linear
Programação linearProgramação linear
Programação linear
 
Pesquisa Operacional 1_Aula 2
Pesquisa Operacional 1_Aula 2Pesquisa Operacional 1_Aula 2
Pesquisa Operacional 1_Aula 2
 
Pesquisa Operacional no R
Pesquisa Operacional no RPesquisa Operacional no R
Pesquisa Operacional no R
 
Plano de aula po1 capitulo 3 introdução a po 2015 vrs 0000.ppt [modo de com...
Plano de aula po1 capitulo 3   introdução a po 2015 vrs 0000.ppt [modo de com...Plano de aula po1 capitulo 3   introdução a po 2015 vrs 0000.ppt [modo de com...
Plano de aula po1 capitulo 3 introdução a po 2015 vrs 0000.ppt [modo de com...
 
Pesquisa Operacional Aula 02 - Programação Linear - Parte I
Pesquisa Operacional Aula 02 - Programação Linear - Parte IPesquisa Operacional Aula 02 - Programação Linear - Parte I
Pesquisa Operacional Aula 02 - Programação Linear - Parte I
 
Pesquisa Operacional Aula 03 - Programação Linear - Parte II (Caso de Uso)
Pesquisa Operacional  Aula 03 - Programação Linear - Parte II (Caso de Uso)Pesquisa Operacional  Aula 03 - Programação Linear - Parte II (Caso de Uso)
Pesquisa Operacional Aula 03 - Programação Linear - Parte II (Caso de Uso)
 
Ft4 dominios planos 10
Ft4 dominios planos 10Ft4 dominios planos 10
Ft4 dominios planos 10
 
Programação Linear e Aplicações - Modelos
Programação Linear e Aplicações - ModelosProgramação Linear e Aplicações - Modelos
Programação Linear e Aplicações - Modelos
 
Bate-papo LIPSAM - Síndrome de Tourette
Bate-papo LIPSAM - Síndrome de TouretteBate-papo LIPSAM - Síndrome de Tourette
Bate-papo LIPSAM - Síndrome de Tourette
 
Semana 1 Álgebra Linear
Semana 1 Álgebra LinearSemana 1 Álgebra Linear
Semana 1 Álgebra Linear
 
Programação Linear - Estudo de Caso
Programação Linear - Estudo de CasoProgramação Linear - Estudo de Caso
Programação Linear - Estudo de Caso
 
Plano de aula po1 capitulo 1 programação aulas 2015 vrs 0001
Plano de aula po1 capitulo 1   programação aulas 2015 vrs 0001Plano de aula po1 capitulo 1   programação aulas 2015 vrs 0001
Plano de aula po1 capitulo 1 programação aulas 2015 vrs 0001
 

More from Karyn XP

Pedro calapez
Pedro calapezPedro calapez
Pedro calapezKaryn XP
 
Importancia das novas tecnologias
Importancia das novas tecnologiasImportancia das novas tecnologias
Importancia das novas tecnologiasKaryn XP
 
Btl carina silva e vanessa carvalho
Btl    carina silva e vanessa carvalhoBtl    carina silva e vanessa carvalho
Btl carina silva e vanessa carvalhoKaryn XP
 
Animação
AnimaçãoAnimação
AnimaçãoKaryn XP
 
Revisao para historia
Revisao para historiaRevisao para historia
Revisao para historiaKaryn XP
 
Alimentação carina silva nº10
Alimentação carina silva nº10Alimentação carina silva nº10
Alimentação carina silva nº10Karyn XP
 
Perfil do animador turística carina nº10 tiago montes nº32
Perfil do animador turística carina nº10 tiago montes nº32Perfil do animador turística carina nº10 tiago montes nº32
Perfil do animador turística carina nº10 tiago montes nº32Karyn XP
 
Modelo tiat
Modelo tiatModelo tiat
Modelo tiatKaryn XP
 
Museu do chiado
Museu do chiadoMuseu do chiado
Museu do chiadoKaryn XP
 
Viagem a lua
Viagem a luaViagem a lua
Viagem a luaKaryn XP
 
Qualidade em destino turístico
Qualidade em destino turísticoQualidade em destino turístico
Qualidade em destino turísticoKaryn XP
 
Britsh airways
Britsh airwaysBritsh airways
Britsh airwaysKaryn XP
 
Português
PortuguêsPortuguês
PortuguêsKaryn XP
 
Visitas de hca
Visitas de hcaVisitas de hca
Visitas de hcaKaryn XP
 
O grito de edvard mun.0ch
O grito de edvard mun.0chO grito de edvard mun.0ch
O grito de edvard mun.0chKaryn XP
 

More from Karyn XP (20)

Pedro calapez
Pedro calapezPedro calapez
Pedro calapez
 
Importancia das novas tecnologias
Importancia das novas tecnologiasImportancia das novas tecnologias
Importancia das novas tecnologias
 
Tibete
TibeteTibete
Tibete
 
Corte
CorteCorte
Corte
 
Btl carina silva e vanessa carvalho
Btl    carina silva e vanessa carvalhoBtl    carina silva e vanessa carvalho
Btl carina silva e vanessa carvalho
 
Animação
AnimaçãoAnimação
Animação
 
Otet
OtetOtet
Otet
 
Revisao para historia
Revisao para historiaRevisao para historia
Revisao para historia
 
Tcat
TcatTcat
Tcat
 
10 jogos
10 jogos10 jogos
10 jogos
 
Alimentação carina silva nº10
Alimentação carina silva nº10Alimentação carina silva nº10
Alimentação carina silva nº10
 
Perfil do animador turística carina nº10 tiago montes nº32
Perfil do animador turística carina nº10 tiago montes nº32Perfil do animador turística carina nº10 tiago montes nº32
Perfil do animador turística carina nº10 tiago montes nº32
 
Modelo tiat
Modelo tiatModelo tiat
Modelo tiat
 
Museu do chiado
Museu do chiadoMuseu do chiado
Museu do chiado
 
Viagem a lua
Viagem a luaViagem a lua
Viagem a lua
 
Qualidade em destino turístico
Qualidade em destino turísticoQualidade em destino turístico
Qualidade em destino turístico
 
Britsh airways
Britsh airwaysBritsh airways
Britsh airways
 
Português
PortuguêsPortuguês
Português
 
Visitas de hca
Visitas de hcaVisitas de hca
Visitas de hca
 
O grito de edvard mun.0ch
O grito de edvard mun.0chO grito de edvard mun.0ch
O grito de edvard mun.0ch
 

Programação linear

  • 1. Escola Secundaria Ferreira Dias Professoera de Matemática Programação Linear Na disciplina de: Matemática Professora: Cristina Correia Na turma: 10ºT Feito por: Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmaria Loupa nº27 1 1ºT Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmira Loupa nº27
  • 2. Escola Secundaria Ferreira Dias Professoera de Matemática Indice  Introdução  O que é a programação linear?  Para que serve?  Onde se aplicam os seus conhecimentos?  Exemplos de P.L  Conclusão 2 1ºT Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmira Loupa nº27
  • 3. Escola Secundaria Ferreira Dias Professoera de Matemática O que é programação linear?  Através desta ferramenta consegue-se encontrar a solução óptica para certos tipos de problemas, tem sido apliacada por diversas entidades e empresas a inúmeros problemas.  Entre os primeiros estudos não militares a serem concluídos, destaca-se amultinacional de restauração McDonald's, estudou a optimização dos horários detrabalho em quatro estabelecimentos e conseguiu uma mais eficiente utilização damão-de-obra, em grande parte a tempo parcial, e com maior grau de satisfação porparte dos trabalhadores. Para que serve a programação linear?  A programação linear serve para resolver problemas onde todas as suas variáveis são restritas a números inteiros. Onde se aplicam os seus conhecimentos?  É aplicada por diversas entidades e empresas a inúmeros problemas. Exemplos de PL Uma empresa fabrica dois produtos A e B. Cada um deste produtos requer umacerta quantidade de tempo na linha de montagem e ainda mais algum para a sua finalização. Cada produto do tipo A necessita de 5 horas na linha de montagem e de 2 horas para a finalização. Cada produto de tipo B necessita de 3 horas na linha de montagem e de 4 horas para a finalização. Numa semana, a empresa dispõe de 108 horas para a linha de montagem e 60 horas para a finalização. Toda a produção é vendida. O lucro de cada produto é de 120 € para o produto A e de 210 € para o B. Quantas unidades, por semana, dos produtos A e B se devem produzir, de modo a que o lucro seja máximo? Podemos elaborar uma tabela para melhor esquematizar os dados: A B Disponibilidade Montagem 5 3 180 Finalização 2 4 60 Lucro 120 210 3 1ºT Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmira Loupa nº27
  • 4. Escola Secundaria Ferreira Dias Professoera de Matemática Seja x o número de unidades que a empresa produz, por semana, do produto A e y o número de unidades que a empresa produz, por semana, do produto B. O tempo necessário na linha de montagem para os dois produtos é 5x+3y horas, no total. Como somente existem 108 horas de disponibilidade, temos a restrição: 5x+3y ≤ 108 De forma análoga temos a seguinte restrição: 2x+4y ≤ 60 4 1ºT Carina Silva nº7 Cátia Ribeiro nº8 Jessica Gonçalves nº16 Zulmira Loupa nº27