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INDICADORES DE REALIDAD Y CLÍNICOS DEL ABUSO SEXUAL
INFANTIL FRENTE AL FALSO RELATO O INDUCIDO.
En el caso concreto del abuso sexual infantil, Pereda y Arch (2009) proponen que
se base en los indicadores clínicos del abuso sexual infantil y de credibilidad de las
declaraciones frente al relato inventado o inducido como por ejemplo en casos de SAP..
Así, estas autoras exponen los siguientes criterios:
A. Indicadores de credibilidad de la revelación de abuso sexual infantil:
I. El abuso sexual es revelado por el menor.
II. La información específica sobre el abuso se encuentra dispersa a lo
largo del relato, alejándose de un relato estructurado.
III. El relato de abuso se enmarca en unas coordenadas espacio-
temporales.
IV. El menor describe el acto sexual con vocabulario acorde a su edad.
V. El relato del abuso incluye una gran cantidad de detalles.
VI. El relato del abuso incluye detalles irrelevantes para la acusación.
VII. El menor incluye en su relato fragmentos de conversaciones o
interacciones verbales que pueden presentar expresiones del presunto
abusador, de uso poco común para la edad del menor.
VIII. El menor realiza rectificaciones y apostillas a lo largo de las
declaraciones.
IX. Presencia de sentimientos de culpa y/o vergüenza en el menor.
X. Conocimientos sexuales inapropiados para la edad de la víctima.
XI. El progenitor se preocupa más por el bienestar del menor que por el
castigo del abusador.
XII. Indicadores de TEPT.
B. Indicadores clínicos o patrones de conducta en el menor observados en
víctimas de abuso sexual:
I. Conducta sexualizada (comportamientos erotizados).
II. Percepciones distorsionadas que presenta el menor.
III. Sintomatología postraumática asociada al abuso sexual.
Por otra parte, presentan también indicadores de una posible falsa
denuncia ante la revelación de abuso sexual infantil (Pereda y Arch, 2009):
I. El abuso sexual es revelado por el progenitor y se sitúa en un
contexto de separación o divorcio conflictivo.
II. El relato se centra en la descripción del abuso sexual.
III. El menor describe el acto sexual con vocabulario adulto.
IV. El relato del abuso sexual incluye los detalles justos.
V. El relato del abuso se basa exclusivamente en detalles necesarios
para la acusación.
VI. El menor muestra un discurso automatizado.
VII. No aparecen sentimientos de culpa ni estigmatización.
VIII. El menor no presenta conocimientos a nivel físico-sensorial:
textura, sabor, etc.
IX. El progenitor se preocupa más por el castigo del abusador que por
el bienestar del menor.
X. El menor presenta la mayoría de los ocho síntomas primarios
descritos por Gardner y escasamente alguno del TEPT.
Por el contrario, autores como Walker y Shapiro (2010) han sugerido que no
existen datos empíricos suficientes para diferenciar a los menores abusados y
traumatizados y que, por tanto, rechazan al progenitor que ha perpetrado estos
comportamientos de aquellos menores que han sido alienados o distanciados de un
progenitor. En estas dos situaciones planteadas, la intervención terapéutica
recomendada difiere ampliamente, ya que se prescribe el contacto con el progenitor
rechazado en los casos de AP, actuación que sería inadecuada en un caso de abuso. Esta
escasez de base empírica sobre la AP como trastorno, supone graves dificultades en su
diagnóstico diferencial, lo que podría dar lugar a intervenciones lesivas para el menor
así como problemas técnicos y éticos (Walker y Shapiro, 2010).
Nota. Texto extraído íntegramente de la tesis Doctoral: “Las interferencias parentales y la
alienación parental en el contexto jurídico español: revisión de sentencias judiciales en materia de
guarda y custodia”. Autor: Ignacio González Sarrió. Universidad de Valencia. Facultad de Psicología.
Ignacio González Sarrió.
Doctor en Psicología Jurídica.
Perito judicial y forense.
Miembro del Turno de Peritos Forenses del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos.
Coordinador Grupos de Trabajo en Psicología Jurídica.
http://psicolegalyforense.blogspot.com
NºCol.cv06179.
696102043
Valencia.

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  • 1. INDICADORES DE REALIDAD Y CLÍNICOS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL FRENTE AL FALSO RELATO O INDUCIDO. En el caso concreto del abuso sexual infantil, Pereda y Arch (2009) proponen que se base en los indicadores clínicos del abuso sexual infantil y de credibilidad de las declaraciones frente al relato inventado o inducido como por ejemplo en casos de SAP.. Así, estas autoras exponen los siguientes criterios: A. Indicadores de credibilidad de la revelación de abuso sexual infantil: I. El abuso sexual es revelado por el menor. II. La información específica sobre el abuso se encuentra dispersa a lo largo del relato, alejándose de un relato estructurado. III. El relato de abuso se enmarca en unas coordenadas espacio- temporales. IV. El menor describe el acto sexual con vocabulario acorde a su edad. V. El relato del abuso incluye una gran cantidad de detalles. VI. El relato del abuso incluye detalles irrelevantes para la acusación. VII. El menor incluye en su relato fragmentos de conversaciones o interacciones verbales que pueden presentar expresiones del presunto abusador, de uso poco común para la edad del menor. VIII. El menor realiza rectificaciones y apostillas a lo largo de las declaraciones. IX. Presencia de sentimientos de culpa y/o vergüenza en el menor. X. Conocimientos sexuales inapropiados para la edad de la víctima. XI. El progenitor se preocupa más por el bienestar del menor que por el castigo del abusador. XII. Indicadores de TEPT. B. Indicadores clínicos o patrones de conducta en el menor observados en víctimas de abuso sexual:
  • 2. I. Conducta sexualizada (comportamientos erotizados). II. Percepciones distorsionadas que presenta el menor. III. Sintomatología postraumática asociada al abuso sexual. Por otra parte, presentan también indicadores de una posible falsa denuncia ante la revelación de abuso sexual infantil (Pereda y Arch, 2009): I. El abuso sexual es revelado por el progenitor y se sitúa en un contexto de separación o divorcio conflictivo. II. El relato se centra en la descripción del abuso sexual. III. El menor describe el acto sexual con vocabulario adulto. IV. El relato del abuso sexual incluye los detalles justos. V. El relato del abuso se basa exclusivamente en detalles necesarios para la acusación. VI. El menor muestra un discurso automatizado. VII. No aparecen sentimientos de culpa ni estigmatización. VIII. El menor no presenta conocimientos a nivel físico-sensorial: textura, sabor, etc. IX. El progenitor se preocupa más por el castigo del abusador que por el bienestar del menor. X. El menor presenta la mayoría de los ocho síntomas primarios descritos por Gardner y escasamente alguno del TEPT. Por el contrario, autores como Walker y Shapiro (2010) han sugerido que no existen datos empíricos suficientes para diferenciar a los menores abusados y traumatizados y que, por tanto, rechazan al progenitor que ha perpetrado estos comportamientos de aquellos menores que han sido alienados o distanciados de un progenitor. En estas dos situaciones planteadas, la intervención terapéutica recomendada difiere ampliamente, ya que se prescribe el contacto con el progenitor rechazado en los casos de AP, actuación que sería inadecuada en un caso de abuso. Esta escasez de base empírica sobre la AP como trastorno, supone graves dificultades en su
  • 3. diagnóstico diferencial, lo que podría dar lugar a intervenciones lesivas para el menor así como problemas técnicos y éticos (Walker y Shapiro, 2010). Nota. Texto extraído íntegramente de la tesis Doctoral: “Las interferencias parentales y la alienación parental en el contexto jurídico español: revisión de sentencias judiciales en materia de guarda y custodia”. Autor: Ignacio González Sarrió. Universidad de Valencia. Facultad de Psicología. Ignacio González Sarrió. Doctor en Psicología Jurídica. Perito judicial y forense. Miembro del Turno de Peritos Forenses del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos. Coordinador Grupos de Trabajo en Psicología Jurídica. http://psicolegalyforense.blogspot.com NºCol.cv06179. 696102043 Valencia.