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Sesión 23

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Sesión 23

  1. 1. Situación de vida • Me llamo Roxana y tengo dos hermanos; el otro día mi hermana y mi hermano, que tienen unos años más que yo, estaban platicando de los conflictos más fuertes que habían tenido en su vida. Ella decía que se acuerda que cuando estaba en la primaria se peleó porque otra niña le rayó su cuaderno y las dos se jalaron los cabellos. Mi hermano comentaba que cuando estaba en la secundaria se enojó mucho con su entrenador de básquetbol porque no lo ponía a jugar. Mi hermana dijo que ahora que está trabajando, un día discutió con su jefe porque no le salió el trabajo como él le esperaba. Mi hermano contó que el conflicto más reciente lo tuvo con su novia porque el quería ir a un lugar y ella a otro. Mientras mis hermanos hablaban yo pensaba, ¿será que son muy conflictivos? • ¿Será cierto que Roxana tiene unos hermanos muy conflictivos? ¿qué conflictos fuertes has tenido durante tu vida? ¿alguna vez has tenido diferencias con alguien a quien quieres mucho? ¿Por qué se han suscitado esas diferencias? ¿Por qué crees que esto pase en las relaciones personales?PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  2. 2. • El conflicto es la situación en la cual dos o más partes están en desacuerdo; es decir, para que exista conflicto, no sólo debe haber pluralidad, sino que las diferentes posturas sean mutuamente exclusivas, ya sea por un grupo frente a otros o por todas las partes involucradas. • Es bueno tomar en cuenta que si bien todo conflicto es un problema, no todo problema es un conflicto. Un problema es una dificultad que debe ser superada; un conflicto implica una cierta “lucha” o “batalla”, pues se sostiene que una postura debe ser excluida o replanteada.PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  3. 3. Relaciones de autoridad, fuerza, influencia y poder entre personas y grupos. Perspectiva de los adolescentes ante las figuras de autoridad. • El concepto de poder • Para que las está asociado con el relaciones sociales en de autoridad, que se diferentes grupos define como el poder sean agradables y o mandato que una satisfactorias para persona tiene sobre sus integrantes, es otra u otras necesario que el subordinadas a ella. poder se ejerza con equilibrio.PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  4. 4. Entran al aula luego del receso. Los chicos están alborotados. Uno de ellos llora desconsoladamente, se trata de Luis, un alumno de 7 años, de complexión física pequeña. Alrededor de él se mueve un enjambre de niño, entre curiosos y preocupados, que procuran averiguar lo que sucede mientras gritan llamando la atención de la maestra. Luego de pedir a todos que se sienten en sus lugares, la maestra trata de llegar al lado de Luis. El poco espacio hace dificultosos los movimientos... Luis continúa llorando muy angustiado, hasta que después de unos minutos (...) el chico puede hablar, cuenta que en el receso, un chico de 12 años y físico imponente, le dijo que si no le daba 20 pesos le iba a pegar. Luis se asustó mucho, porque hoy, a diferencia de otros días, no tenía como pagarle. • ¿Quiénes están involucrados en el conflicto y de qué forma? • Qué desencadenó el conflicto o que lo agudizó? • ¿Cuál es el principal problema que se debe resolver? • ¿Cómo se puede elevar la autoestima del niño agredido? • ¿Qué se debe hacer para sancionar al niño agresor? • ¿En su escuela ustedes han tenido conocimiento de problemas similares?PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  5. 5. Importancia de considerar la perspectivo de los demás. • Comprende el porqué del modo de actuar de los demás. • Puede considerar y reflexionar sobre diversos argumentos. • Solucionan mejor los problemas. • Evitan los conflictos, y de existir éstos, es más fácil que se solucionen de manera pacífica. • Logra apreciar las diferencias de los demás y aprender de ellas. • Crean vínculos positivos para la comunidad como la unidad, la solidaridad y la amistad.PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com

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