El documento describe varios conflictos que han tenido los hermanos de Roxana a lo largo de su vida, incluyendo peleas en la escuela primaria, discusiones con entrenadores y jefes, y diferencias con novias. Roxana se pregunta si sus hermanos son demasiado conflictivos.

1. Situación de vida
• Me llamo Roxana y tengo dos hermanos; el otro día mi hermana y mi
hermano, que tienen unos años más que yo, estaban platicando de los
conflictos más fuertes que habían tenido en su vida.
Ella decía que se acuerda que cuando estaba en la primaria se peleó porque
otra niña le rayó su cuaderno y las dos se jalaron los cabellos.
Mi hermano comentaba que cuando estaba en la secundaria se enojó
mucho con su entrenador de básquetbol porque no lo ponía a jugar.
Mi hermana dijo que ahora que está trabajando, un día discutió con su
jefe porque no le salió el trabajo como él le esperaba.
Mi hermano contó que el conflicto más reciente lo tuvo con su novia
porque el quería ir a un lugar y ella a otro.
Mientras mis hermanos hablaban yo pensaba, ¿será que son muy
conflictivos?
• ¿Será cierto que Roxana tiene unos hermanos muy
conflictivos? ¿qué conflictos fuertes has tenido durante tu
vida? ¿alguna vez has tenido diferencias con alguien a quien
quieres mucho? ¿Por qué se han suscitado esas diferencias?
¿Por qué crees que esto pase en las relaciones personales?
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2. • El conflicto es la situación en la cual dos o más
partes están en desacuerdo; es decir, para que
exista conflicto, no sólo debe haber pluralidad,
sino que las diferentes posturas sean
mutuamente exclusivas, ya sea por un grupo
frente a otros o por todas las partes
involucradas.
• Es bueno tomar en cuenta que si bien todo
conflicto es un problema, no todo problema es
un conflicto. Un problema es una dificultad que
debe ser superada; un conflicto implica una
cierta “lucha” o “batalla”, pues se sostiene que
una postura debe ser excluida o replanteada.
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3. Relaciones de autoridad, fuerza, influencia y poder entre personas y
grupos. Perspectiva de los adolescentes ante las figuras de autoridad.
• El concepto de poder • Para que las
está asociado con el relaciones sociales en
de autoridad, que se diferentes grupos
define como el poder sean agradables y
o mandato que una satisfactorias para
persona tiene sobre sus integrantes, es
otra u otras necesario que el
subordinadas a ella. poder se ejerza con
equilibrio.
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4. Entran al aula luego del receso. Los chicos están alborotados. Uno de ellos llora
desconsoladamente, se trata de Luis, un alumno de 7 años, de complexión física pequeña.
Alrededor de él se mueve un enjambre de niño, entre curiosos y preocupados, que procuran
averiguar lo que sucede mientras gritan llamando la atención de la maestra.
Luego de pedir a todos que se sienten en sus lugares, la maestra trata de llegar al lado de
Luis. El poco espacio hace dificultosos los movimientos... Luis continúa llorando muy
angustiado, hasta que después de unos minutos (...) el chico puede hablar, cuenta que en el
receso, un chico de 12 años y físico imponente, le dijo que si no le daba 20 pesos le iba a
pegar. Luis se asustó mucho, porque hoy, a diferencia de otros días, no tenía como pagarle.
• ¿Quiénes están involucrados en el conflicto y
de qué forma?
• Qué desencadenó el conflicto o que lo
agudizó?
• ¿Cuál es el principal problema que se debe
resolver?
• ¿Cómo se puede elevar la autoestima del
niño agredido?
• ¿Qué se debe hacer para sancionar al niño
agresor?
• ¿En su escuela ustedes han tenido
conocimiento de problemas similares?
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5. Importancia de considerar la
perspectivo de los demás.
• Comprende el porqué del modo de actuar de los demás.
• Puede considerar y reflexionar sobre diversos
argumentos.
• Solucionan mejor los problemas.
• Evitan los conflictos, y de existir éstos, es más fácil que
se solucionen de manera pacífica.
• Logra apreciar las diferencias de los demás y aprender
de ellas.
• Crean vínculos positivos para la comunidad como la
unidad, la solidaridad y la amistad.
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