Technologie au collège

1. J’utilise le cahier des charges Henri Willox Lycée Albert Camus Conakry, Guinée

2. J’utilise le cahier des charges Les produits que nousutilisonschaquejoursontconçuspourrépondre à nos besoins. Lorsque je conçois un produit, j’énonce le besoin et je définis les principales fonctions que le produit doit remplir. Toutes ces informations sont écrites dans un document appelé cahier des charges. Ce document est un contrat entre le demandeur et celuiquidoitréaliser le produit (exécutantoufournisseur). Sans ce contrat, onnepeutdéfinir les responsabilités.

3. Je comprendsl’exemple du crayon Je me pose troisquestions...

4. Je comprendsl’exemple du crayon pourdéfinir le besoin.

5. Je définis les principales fonctions F1 : laisser une trace sur du papier, F2 : êtreergonomique, F3 : êtreesthétique, F4 : êtred’unfaiblecoût.

6. Je comprends et j’utilise le cahier des charges Le cahier des charges est un contratquiprécise les exigences du demandeurpour un besoindonné. Les demandeurspeuventêtre des consommateursou des entreprises. Le produit terminé devracorrespondreauxdescriptions du cahier des charges.

7. J’établis un documentcontractuel Pour le concepteur Ce documentserautilisé par les concepteurs du bureau d’étudequitraduiront les fonctions en formes, matières, couleurs, …

8. J’établis un documentcontractuel Pour le fabricant Ce documentserautilisé par le fabricant à partir des dessinsfournis par le concepteur. Le fabricantdevrarespecter les coûts, la qualité, les délais, …

9. J’établis un documentcontractuel Pourchaqueétape, conception, fabrication, vente, un cahier des chargesseraréalisé : ondoitvérifier que le produit est bien conformeauxfonctions et aubesoin.

10. J’établis un documentcontractuel Le cahier des charges est un outil de dialogue permanentqui vise l’efficacité et la réussite.

11. A ton tour… Imagine un exemple et établis un cahier des charges en te posant les troisquestions et en y répondant : A qui le produitrend-ilservice ? Sur quoiagit-il ? Dansquelbut ? Ne prends, bien entendu, pasl’exempledu crayon (ni du stylo, bic, ….)