1. De lo cotidiano a la música

2.  Nació en Inglaterra en 1931 y murió en 2010
 Se graduó en Trinity College, Londres, en 1952
 Fue catedrático en el departamento de música en la
Universidad de York en 1969. Durante 1983 y 1994 fue jefe
de este departamento

3.  Creo una nueva filosofía, “Música en las escuelas”
 Compositor contemporáneo de los años 70
 Reconocimientos:
 Nombramiento de la OBE (officer of the Order of the Brittish
Empire) por parte de la reina Isabel de Gran Bretaña.
 1998 Royal Philharmonic Society’s Leslie Boosey

4.  Obras destacadas:
 Hear and Now (1972)
 Sound and silence (1979)
 Sonidos y estructuras (1999)

5.  Método creativo musical basado:
 Creación
 Imaginación
 Experimentación

6.  Según Paynter:
 Sonido todo lo que no es silencio, es sonido.
 Melodía característica más artificiosa de la música.
 Ritmo flujo del tiempo musical que se controla
mediante la progresión y la recesión.

7.  Oído importante oír para poder juzgar cuando deben
pasar las cosas.
 Instrumentos musicales y voz a la hora de trabajar
por grupos debe haber una variedad de instrumentos
para poder combinarlos .
 Improvisación  los alumnos pueden aprender a
apreciar el alcance y la calidad de sus ideas musicales.

8. ACTIVIDAD 1
 Audición de sonidos

9.  Distinción de los elementos musicales por parte del
grupo-clase : ¿qué habéis escuchado? ¿los
reconocéis?¿o son familiares?¿dónde los habéis
escuchado antes?¿qué sentimientos os transmiten?
 Reconocimiento de la temática del audio por parte de los
alumnos y explicación docente

10. ACTIVIDAD 2
 Formación de grupos o sujetos individuales
 Imitación o repetición de los sonidos mediante instrumentos,
mobiliario del aula, propio cuerpo humano, la voz...de los
grupos (pequeña práctica)
 Explicar una historia relacionada con la temática del audio,
introduciendo los sonidos practicados en clase. Un docente
hace la función de compositor y, otro de director. Estos
papeles los puede asumir un alumno.

11.  A través de la práctica docente hemos experimentado, la
metodología de Paynter basada en la creación de
música a partir de sonidos y elementos cercanos y
cotidianos, como pueden ser:
- El propio cuerpo
- Instrumentos
- Materiales del aula y del exterior

12.  Natalia Adámez Mc Williams
 Nataly Defranchi Ansaldo
 Verónica Egido Acedo
 Esperança González Pons
 Miquel Serrano Truyols