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Trastorno con Déficit Atencional
con y sin Hiperactividad
¿Qué es el TDA?
 El Trastorno de Déficit Atencional, Trastorno Hiperquinético o
Síndrome de Déficit Atencional, es un trastorno de inicio
temprano que surge a los 7 años de la niñez , y se
caracteriza por un comportamiento generalizado que
presenta dificultades de atención , impulsividad y, en algunos
casos, hiperactividad
 Afecta a los Niños(as) en sus relaciones con su entorno
familiar, social y educativo evidenciándose con mayor
claridad cuando inician su experiencia educativa formal
Se identifican dos tipos
TDA/H
Niños y niñas que además de las
dificultades de atención presentan
dificultades para controlar sus impulsos y
un permanente y excesivo movimiento sin
un objetivo concreto
TDA
Niños y niñas que no presentan
hiperactividad asociadas a las dificultades
de atención .
Son niños tranquilos que parecieran ‘’Estar
en la Luna’’
Que se sabe ha cerca de las
causas del TDA/H
 El trastorno de Déficit Atencional tiene su origen en factores
ligados al desarrollo del sistema nervioso (Neurobiológicos);
alteraciones de la forma del Sistema Nervioso Central
(Neuroanatomías) y alteraciones respecto de como se
transmite la información por las vías nerviosas.
 Estos factores neurobiológicos pueden estar determinados
por la herencia y/o por dificultades durante el embarazo y/o el
nacimiento. Otros factores como la alimentación , la ingesta
de aditivos químicos como colorantes y persevantes, o el
estrés no constituyen causas del Trastorno, aunque pueden
influir en su aparición,
 Se ha demostrado que son factores determinantes para el
desarrollo y manifestación que tendrá el niño o la niña de
integrarse al proceso educativo y lograr los aprendizajes
deseados.
Métodos naturales para tratar el
TDA/H
 Flores de Bach
 Fitoterapia
 Vitaminas y oligoelementos
 Complementos dietéticos
 (Estos son algunos de los métodos de medicina natural antes
de recurrir a los fármacos)
Juegos para trabajar en casa
con los niños con TDA/H
 Laberintos
 Puzles
 Sopas de letras
 Diferencias
 (Métodos muy efectivos para trabajar con los
pequeños)
La labor del docente
 Nuestra labor como docentes es
buscar las estrategias necesarias para
trabajar con los niños/as con TDA/H
 Buscando formas lúdicas de trabajo
un ambiente de juego y diversas
cosas que entusiasmen al alumno.
 Dar el apoyo y las herramientas
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Trastorno de Deficit Atencional con y sin Hiperactividad (TDA/H)

  • 1. Trastorno con Déficit Atencional con y sin Hiperactividad
  • 2. ¿Qué es el TDA?  El Trastorno de Déficit Atencional, Trastorno Hiperquinético o Síndrome de Déficit Atencional, es un trastorno de inicio temprano que surge a los 7 años de la niñez , y se caracteriza por un comportamiento generalizado que presenta dificultades de atención , impulsividad y, en algunos casos, hiperactividad  Afecta a los Niños(as) en sus relaciones con su entorno familiar, social y educativo evidenciándose con mayor claridad cuando inician su experiencia educativa formal
  • 3. Se identifican dos tipos TDA/H Niños y niñas que además de las dificultades de atención presentan dificultades para controlar sus impulsos y un permanente y excesivo movimiento sin un objetivo concreto
  • 4. TDA Niños y niñas que no presentan hiperactividad asociadas a las dificultades de atención . Son niños tranquilos que parecieran ‘’Estar en la Luna’’
  • 5. Que se sabe ha cerca de las causas del TDA/H  El trastorno de Déficit Atencional tiene su origen en factores ligados al desarrollo del sistema nervioso (Neurobiológicos); alteraciones de la forma del Sistema Nervioso Central (Neuroanatomías) y alteraciones respecto de como se transmite la información por las vías nerviosas.  Estos factores neurobiológicos pueden estar determinados por la herencia y/o por dificultades durante el embarazo y/o el nacimiento. Otros factores como la alimentación , la ingesta de aditivos químicos como colorantes y persevantes, o el estrés no constituyen causas del Trastorno, aunque pueden influir en su aparición,  Se ha demostrado que son factores determinantes para el desarrollo y manifestación que tendrá el niño o la niña de integrarse al proceso educativo y lograr los aprendizajes deseados.
  • 6. Métodos naturales para tratar el TDA/H  Flores de Bach  Fitoterapia  Vitaminas y oligoelementos  Complementos dietéticos  (Estos son algunos de los métodos de medicina natural antes de recurrir a los fármacos)
  • 7. Juegos para trabajar en casa con los niños con TDA/H  Laberintos  Puzles  Sopas de letras  Diferencias  (Métodos muy efectivos para trabajar con los pequeños)
  • 8. La labor del docente  Nuestra labor como docentes es buscar las estrategias necesarias para trabajar con los niños/as con TDA/H  Buscando formas lúdicas de trabajo un ambiente de juego y diversas cosas que entusiasmen al alumno.  Dar el apoyo y las herramientas necesarias a los padres para acompañar a sus hijos en este proceso.