El plagio en Internet. Participantes: Acevedo B. María Aguirre Q. Edgar Aponte A. Jonathan Caicedo A. Glorymar Campo T. Alexander Garcés P. Andreina López H. José Alejandro Parra B. Jackson Sánchez V. Dayris Velandria C. Jessica

1. Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, Ciencia y Tecnología
Universidad Fermín Toro
Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia
EL PLAGIO EN INTERNET
Febrero de 2015

2. Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, Ciencia y Tecnología
Universidad Fermín Toro
Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia
EL PLAGIO EN INTERNET
(INFORME)
Participantes:
Acevedo B. María
Aguirre Q. Edgar
Aponte A. Jonathan
Caicedo A. Glorymar
Campo T. Alexander
Garcés P. Andreina
López H. José Alejandro
Parra B. Jackson
Sánchez V. Dayris
Velandria C. Jessica
Febrero de 2015

3. El plagio en internet, se entiende como el tomar ideas, palabras de otros y
presentarlas o divulgarlas en nombre propio, violando el derecho de autor, en
muchas ocasiones se emplea Internet para buscar información acerca de
diferentes temas, sin embargo, se debe tener cuidado al usar la información
que se encuentra, usarla de manera adecuada. Se considera plagio a la copia
total o parcial de una obra publicada sin dar mérito al autor, ocasionando al
mismo daño moral. En este sentido, es importante conocer que existen
formas de utilizar información encontrada en la Red sin incurrir en plagio,
para ello se debe hacer uso de citas (bien elaboradas respetando la opinión
del autor citado) y del parafraseo, garantizando siempre que se mantenga la
idea original del autor.
Por otra parte, así como el Internet facilita el plagio, también ofrece
herramientas que ayudan al docente a detectarlo y de esta manera evitar que
el estudiante cometa el delito sin ser descubierto, estas son páginas que
suministran el texto o parte de él nos indica de donde fue extraída la
información, entre estas tenemos Plagium, PAIRWise, WCopyFind, Viper,
entre otros. Un aspecto que ayudaría a disminuir los índices de plagio podría
ser dar a conocer a los estudiantes que es un delito y como tal existen leyes
que lo sancionan, señalando entre ellas la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela; pues en algunas ocasiones ellos no son conscientes
de esta realdad y por ignorancia caen en la tentación, así como informa.
En este mismo orden de ideas, otra de las alternativas para evitar que los
estudiantes solo copien y peguen, puede ser el evaluar mediante la
elaboración de análisis, que se vean obligados a leer y producir ideas,
contribuyendo a su vez a desarrollar en ellos mejor capacidad de redacción y
creación, cada trabajo debe tener un aporte del autor que le de originalidad a
la obra presentada, otro aspecto a considerar es exigir la elaboración de las

4. listas de referencias pues así se garantiza de cierta manera el respeto al
autor de los textos consultados para el desarrollo de las actividades,
incurriendo en la elaboración correcta de las mismas.
En algunas circunstancias, se podría considerar que el estudiante incurre
en el plagio por falta de supervisión del docente, pues en ciertas ocasiones
no se revisan las asignaciones de manera adecuada otorgando al estudiante
excelentes calificaciones sin merecerlas ya que el solo copio y pego
información sin aportar nada, y al ver que fue calificado de esta manera se
acostumbra a trabajar de así, es parte de la labor docente ser buenos
evaluadores y motivadores en el desarrollo de las capacidades de los
participantes del proceso de aprendizaje. Se observa con asombro que en la
mayoría de los casos el estudiante ni siquiera lee lo copiado y pegado,
careciendo los textos de coherencia, no hacen uso de conectores que les
ayuden a enlazar las ideas y así presentarlas de manera adecuada.
Son muchas las herramientas, las estrategias que el docente puede utilizar
en las diferentes modalidades educativas para evitar el plagio y fomentar la
producción de ideas por parte de los estudiantes, como son los foros de
discusión, el desarrollo de ensayos y análisis, entre muchas otras, que
ayudan a fomentar el aprendizaje significativa y colaborativo, logrando que
los participantes hagan énfasis en un tema específico con sus propias ideas,
evaluando los criterios propios y los de sus compañeros.
Finalmente, el plagio en un Internet es una realidad que agobia el sistema
educativo, pero es parte de la labor docente trabajar para evitarlo y formar
profesionales originales y creadores de ideas, por otra parta los docentes
deben ser capacitados de manera que conozcan la variedad de herramientas
que existen para detectar el plagio y hacer uso correcto de las mismas, se
debe tener mucho cuidado y antes de hablar de plagio tener como

5. demostrarlo pues de los contrario se podrían generar inconvenientes, hay que
enseñar a respetar las ideas de los demás y hacer uso adecuado de las
mismas, a través de citas, el parafrasea y la elaboración de listas de
referencias.

6. Participantes
Apellidos y Nombres Cédula Institución
Acevedo Baena María Alexandra 20.178.963 PSM Porlamar
Aguirre Quiaro Edgar Alexander 18.128.234 UTS Barcelona
Aponte Angulo Jonathan Jesús 17.512.619 UTS Maracay
Caicedo Angarita Glorymar 17.206.530 UTS San Cristóbal
Campo Toro Alexander 13.892.462 UTS San Cristóbal
Garcés Pérez Andreina Coromoto 14.773.086 UTS San Cristóbal
López Hernández José Alejandro 3.171.224 UTS Barcelona
Parra Betancourt Jackson Rodrigo 14.042.445 UTS San Cristóbal
Sánchez Valbuena Dayris Yesenia 18.391.737 UTS San Cristóbal
Velandria Campins Jessica 18.256.847 UTS San Cristóbal

7. Encuentro: viernes 30 de enero
A partir de las 9:00 a.m.

11. Encuentro: viernes 30 de enero
A partir de las 6:00 p.m.