Experiencias 1 a 1 en América latina

1. “La implementación de
las TIC en las escuelas”
Autora: Gloria Leonor GALLARDO

2. ¿Qué es el modelo 1 a 1?
Es la distribución de equipos de
computación portátiles a alumnos y
a docentes en forma individual.

3. ¿Para qué?
Para que tengan acceso
personalizado, directo, ilimitado y
ubicuo a la tecnología de la
información, en un tiempo que
exceda el tiempo escolar.

4. En Argentina
Características:
* Nombre del Proyecto: Conectar Igualdad
* Nivel educativo de implementación: Secundaria
* Modalidad de capacitación: Semipresencial

5. • Financiación: MEC, Antel, ANEP, LATU.
• Destinatarios: Alumnos y docentes.
• Objetivos: Promover la justicia social mediante la
promoción de la igualdad de acceso a la información de
comunicación para todo nuestro pueblo.
• Resultados: 4.500.000 equipos entregados.

6. En Chile
Características:
* Nombre del Proyecto: Laboratorios Móviles
Computacionales
* Nivel educativo de implementación: Primaria
* Modalidad de capacitación: Presencial y a
distancia.

7. * Financiación: Enlaces.
* Destinatarios: Alumnos de tercero y cuarto grado de la escuela
primaria de todos los colegios municipales.
* Objetivos: - Solucionar problemas de aprendizaje a través del uso de
TIC.
- Brindar a los chicos de las escuelas primarias de Chile una
educación de cara a las competencias PISA, así como a las
competencias del siglo XXI.
* Resultados: Ha equipado hasta el momento a 1.500 colegios.

8. En Uruguay
Características:
* Nombre del Proyecto: Ceibal (Conectividad
Educativa de Informática Básica para el
Aprendizaje en Línea)
* Nivel educativo de implementación: Primaria y
Secundaria
* Modalidad de capacitación: Presencial y a
distancia.

9. • Financiación: MEC, Antel, ANEP, LATU.
• Destinatarios: Alumnos y docentes.
• Objetivos: - Promover la justicia social mediante la promoción de la
igualdad de acceso a la información y herramientas de comunicación
para todo nuestro pueblo.
• Resultados: 4.500.000 equipos entregados.

10. Conclusión
“Las TIC son vehículos de
pensamiento disciplinar y
didáctico”.