síntesis del proyecto de grado

1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS DE PRE-
JARDIN DEL JARDÍN INFANTIL CAJACOPI
GLEISY SANTODOMINGO
BRAYERLIN ARAUJO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

2. Resumen:
Este trabajo de investigación fue realizado en el Jardín Infantil Cajacopi de la ciudad de
Barranquilla. Fue elaborado con el objetivo de favorecer la estimulación temprana para el
desarrollo de la motricidad gruesa en niños de pre jardín y así llevarlos a que los niños puedan
tenerunmejordesarrollomotrizgrueso.Estáconformadoporcuatro capítulosdonde se evidencia
el desarrollo de los pasos de la investigación y el resultado de la implementación realizada para
favorecer los procesos lectores. Es importante para el proceso motor de los niños estimular su
motricidadgruesaycrear en ellosese hábitoparadiaa diaobtenerresultadosperceptiblesanivel
físicoy motor.En el segundo capítulo, presenta una descripción de los antecedentes históricos y
los referentes legales en los que se basa esta investigación como lo son: la ley 115 de 1994
Además una conceptualización teórica de las palabras clave, Desarrollo Psicomotor, Desarrollo
Infantil,Estimulaciónde laMotricidad,LacoordinaciónMotriz,La Lúdicaetc. El tercercapítuloque
corresponde al diseño metodológico, se encuentra planteado desde la perspectiva de la
investigación cualitativa, ya que se recolectó, interpretó y se analizó toda la información y la
observaciónrealizada,el paradigmade investigaciónutilizadoescrítico-social con el cual se busca
superarla falenciaidentificadaen los niños de pre jardín del Jardín Infantil Cajacopi y el enfoque
utilizadoesinvestigaciónaccióndebidoaque a travésde este enfoquelosestudiantesharánparte
de las actividades que favorecerán la estimulación y desarrollo de la motricidad gruesa. En el
cuatro capítulose presentalapropuestapedagógicatitulada “Con la lúdica comparto y aprendo y
ejercitando mi cuerpo me divierto.” La cual hace la descripción de las actividades y estrategias
utilizadasparaestimularde formatempranael desarrollode lamotricidad gruesa en niños de pre
jardín del JardínInfantil Cajacopi.Conestapropuestase buscó implementar estrategias inmersas
en las actividades para realizar las actividades motrices para el aparato motor grueso de una
forma que fuera atractiva y captara el interés de los estudiantes, con la intención de motivarlos.
En conclusión, se busca favorecer la estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad
gruesaenlos niñosde pre jardín del JardínInfantil Cajacopi Apoyar los procesos motores gruesos
de losniñosde igual formaaumentar.Lo que llevaa realizar actividades que capten su atención y
los hagan interesarse por ejercicios para ese desarrollo motriz grueso creando un hábito y un
disfrute por el ejercicio.

3. 1.3 Objetivos.
Objetivogeneral
Identificarlarelaciónexistenteentre laedadylosnivelesde desarrollode lamotricidadgruesade
losniñosde pre jardíndel Jardín Infantil Cajacopi.
Objetivosespecíficos
• Identificarlosaspectosque incidenenlamotricidadgruesade losniñosde pre jardíndel
Jardín Infantil Cajacopi.
• Seleccionarestrategiasyactividadesque fomentenel ejerciciomotrizgruesoenlosniños
de pre jardín del JardínInfantil Cajacopi.
• Implementaractividadeslúdicasque permitanel fortalecimientode lamotricidadgruesa
de losniñosde pre jardín del JardínInfantil Cajacopi.

4. 4.1 CON LA LÚDICA COMPARTOY APRENDOY EJERCITANDOMI CUERPO ME DIVIERTO
4.2 Presentación.
El presente proyectode investigación,“estimulacióntempranaparael desarrollode lamotricidad
gruesaenniñosde pre jardín del JardínInfantil Cajacopi”,planteaunaserie de actividades,que
permitandarsolucióna laproblemáticaplanteadaencapítulosanteriores;aprovechandola
dinámicayestimulaciónde lascapacidades motoras.
La presente investigacióntuvocomopropósitofundamentalencontrarherramientaspara
estimularel desarrollode lacoordinaciónyel equilibrioatravésdel juegoendonde cadauna de
lasactividadesestabanencaminadasamotivary estimularactivamente todoel sistemamotriz
gruesodel niñode párvulo,de hechose entreganherramientasalosdocentesparalograr las
metasdescritas,porque esconocidoque enlasinstitucioneseducativaslasmaestrasde preescolar
realizanmuchasactividadeslúdicasconlosniños,procurandodesarrollarlamotricidadgruesade
tal formaque losprepare físicay mentalmente parasuprocesode aprendizaje.
Esta investigaciónse centróendesarrollarunaserie de ejerciciosoactividades,lascuales
ayudarana estimularlamotricidadgruesa,enlamedidaque lasdimensionesde coordinacióny
equilibrioesténfuncionandoadecuadamente enel niñoparalograrunaprendizaje significativo,
que lollevenamantenerunabuenacalidadde vida.
Desde el puntode vistateórico,se desarrollaronunastemáticascentradasenlamotricidad,sus
dimensiones,lalúdicacomodisciplinacentral del juego,losteóricosque planteandiversos
postuladosfrente alaimportanciadel juegoysusincidenciasenel preescolar,lascuales
contribuyeronaestructurarun cuerpoteóricoque facilitólasinterpretacionesde lasacciones
desarrolladasalolargo del trabajo.
4.3 Objetivogeneral
Crear mediante el juegoherramientasparaestimularel desarrollomotorgruesode losniñospre
jardín del jardíninfantil cajacopi.

5. 4.4 Metodología.
A continuación,se planteanlasactividadesadesarrollardentrode lainvestigación,conlafinalidad
de estimularel desarrollode lamotricidadgruesaenlosniñosde pre jardíndel jardín infantil
cajacopi.
ACTIVIDADES
1: ATRÁPALO
DIMENSIONES
DimensiónCorporal
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
El pequeñodeberáintentaragarrarlaytambiéndebe arrojarlahaciati.Para comenzarpuedesusar
un globo,yaque es unobjetolivianoque nololastimaráytambiéntiene unmovimientolentoque
le permite reaccionaratiempo.Realizandolaactividadconvariantes.
MATERIALES/RECURSOS
Grabadora y canciones(mp3)
• Globos

6. • Grabadora y canciones(mp3)
• Botellasconagua.
TIEMPO: 45 Minutos
2: PIRÁMIDE.
DIMENSIONES
DimensiónCorporal
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Para este juegopuedesusarlatasvacías que ubicarásenforma de pirámide.Necesitarástambién
de una pelota,nomuypesaday ponera el niñoa un par de metrosdel objetivo.Ahoradebe tirar
la pelotabuscandoapuntaryderribarlas latas.
Cuandohacesuso de este juegotrabajasnosoloel control de fuerzasinotambiénlacoordinación
de movimientodel alumno,locual esesencial manejarantesde comenzaraescribir.
MATERIALES /RECURSOS

7. • Grabadora y canciones(mp3)
• Latas de bebidas
• Pelota
• Grabadora y canciones(mp3)
• Botellasconagua.
TIEMPO: 45 minutos.
3: PÁSALO YA.
DIMENSIONES
DimensiónCorporal
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Pasar objetosde diversostamañosypesosparaque agarre:puedesusarelementosque seande
dimensionesdiferentesyunpocopesadas,sinserexcesivo,parapasara tus niños.Puedes
mejorarla actividadhaciendoque el pequeñoarroje estosobjetosalolejos.
MATERIALES /RECURSOS

8. • Grabadora y canciones(mp3)
• Globos
• Grabadora y canciones(mp3)
• Botellasconagua.
TIEMPO: 45 minutos.
4: CARRERA DE OBSTÁCULOS.
DIMENSIONES
DimensiónCorporal
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

9. Cruzandoobstáculos:puedesponerdiferentesobjetos,comobancosomaletas,paraque tu
pequeñolosatraviesede unladoa otro. Tambiénpuedeshacerusode unacuerdatempladapara
hacerlosaltary de estaformatrabajar su motricidad.
MATERIALES /RECURSOS
• Grabadora y canciones(mp3)
• Globos
• Grabadora y canciones(mp3)
• Botellasconagua.
TIEMPO: 45 Minutos.