Investigación sobre 3 plataformas digitales educativas para su uso a distancia.

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UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS
PLANTEL ZITÁCUARO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
DR. MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ
TEMA:
“PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE”
EQUIPO 3
Presenta:
Mtro. Luis Gilberto Rueda Hernández
H. Zitácuaro, Michoacán, Abril 2020

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INDICE
INTRODUCCIÓN
I. MOODLE
1.1.Concepto de Moodle 5
1.2. Propósitos o funciones 5
1.3. Tipos 5
1.4. Características 6
1.5. Ventajas o beneficios educativos 6
II BLACKBOARD
2.1.Concepto de Blackboard 7
2.2. Propósitos o funciones 7
2.3. Tipos 8
2.4. Características 8
2.5. Ventajas o beneficios educativos 10
III PARADISO LMS
3.1.Concepto de Paradiso LMS 11
3.2. Propósitos o funciones 11
3.3. Tipos 11
3.4. Características 11
3.5. Ventajas o beneficios educativos 12
CONCLUSIÓN

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INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo de investigación se estará abordando el tema “plataformas virtuales de
aprendizaje” el cual hace referencia a las nuevas tecnologías que hoy en día son de gran utilidad en
el ámbito educativo, las TIC dichas herramientas tecnológicas sirven como apoyo tanto a los
docentes como a los estudiantes a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, sin importar la
edad que los alumnos tengan ni los conocimientos que posean a la hora de hacer uso de algunas de
las plataformas de aprendizaje, ya que hay conocimientos y habilidades que pueden irse adquiriendo
con el transcurso del tiempo.
En la última década los avances en cuanto a educación se han generado por los cambios sociales y
la evolución del hombre, de ahí la importancia que tiene la implementación de las TIC en los
procesos educativos, en donde los estudiantes adquieren capacidades para el uso de las plataformas
virtuales, en dicho sistema de aprendizaje el docente sigue teniendo un papel de suma importancia
para servir de apoyo a los estudiantes tanto para la adquisición de habilidades tecnológicas como
habilidades autónomas para la adquisición de sus propios conocimientos, ya que el mestro sigue
siendo el responsable de diseñar las actividades que propicien las oportunidades de aprendizaje
mediante el uso de las TIC.
Una de las plataformas abordadas es Moodle la cual hace referencia a la propiciación de ambientas
de aprendizaje dinámico orientado al cumplimiento de objetos, este programa está diseñado para ser
trabajado en línea mediante el diseño de comunidades de aprendizaje, ya que este software fue
diseñado bajo principios pedagógicos que sirven para apoyar un modelo educativo a distancia la
cual puede ser organizadas por comunidades de aprendizaje pequeñas o grandes con estilos de
aprendizaje y enseñanza diferentes por lo que son planeadas actividades asi como la publicación de
recursos didácticos que propicien la colaboración y la comunicación, cabe destacar que esta
plataforma ha tenido una gran aceptación ya que provee servicios profesionales en todo el mundo,
la plataforma se maneja en distintos idiomas, motivo por el cual moodle sigue en ascenso y cada
vez más instituciones educativas hacen uso de la misma.
Otra de las plataformas que se abordaron en la presente investigación es blackboard la cual sirve
para llevar a cabo estudios universitarios, a través de esta herramienta virtual se puede ingresas a
cursos o materias por tomar, asi como preguntar dudas al docente o tutor, participar en foros y
entregar las actividades que fueron asignadas, de igual manera te permite ingresar a la biblioteca
virtual de la universidad. Esta plataforma es considerada como un sistema de gestión de

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aprendizaje, la cual dispone de herramientas interactivas y aplicaciones que apoyan los servicios
educativos, en esta se puede encontrar contenido propio y de terceros, asi como un sistema de
análisis que permite rescatar las fortalezas y debilidades de los alumnos y poder realizar una
evaluación de los aprendizajes que han sido favorecidos con la puesta en marcha de las actividades
diseñadas.
Por último se retomó información relevante de la plataforma de aprendizaje virtual paradiso LMS
que es un sistema de aprendizaje que se aloja en la nube, permitiendo a sus tutores que haya
flexibilidad para poder trabajar con sus usuarios que en este caso son los alumnos. Esta plataforma
es personalizable de aprendizaje en línea lo cual brinda más posibilidades de aprendizaje de acuerdo
a las necesidades de los alumnos modernos, paradiso también es personalizable de acuerdo a la
imagen de la institución que la esté empleando. Dicha plataforma cuenta con un proceso de
aprendizaje más divertido a lo convencional, otra de sus características es que a pesar de ser una
herramienta virtual promueve el aprendizaje mixto y social.
Como se puede observar las plataformas antes mencionadas han adquirido una gran relevancia en la
última década ya que dentro de las mismas se engloban distintas herramientas que son de gran
ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia. La principal función de dichas
plataformas virtuales es facilitar la creación de entornos que permitan impartir todo tipo de
formaciones a través del internet sin que esto implique que se tenga un amplio conocimiento sobre
programación de sistemas ya que solo requiere de habilidades tecnológicas básicas.
Son programas que permiten a los docentes organizar los contenidos a abordar con los estudiantes,
asi como a plantear actividades dentro del mismo curso que permitan al tutor llevar un seguimiento
de los trabajos realizados durante el curso, además de resolver dudas de los usuarios y crear
espacios de comunicación interactiva y lo más importante estas plataformas brindan la oportunidad
de evaluar los progresos de los alumnos.

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I MOODLE
1.1. Concepto de Moodle
Moodle es una aplicación web a la cual se accede mediante el uso de un navegador web,
por lo que es necesario el uso de un ordenador con acceso a internet así como la dirección
web (URL) del servidor donde se encuentra alojado. Se define como “sistema de gestión de
contenidos educativos (CMS) que posibilita la organización de cursos a partir de la
creación y combinación de recursos educativos gestionados de la misma plataforma”
(Cambil y Delgado, 2007).
1.2. Propósitos o funciones
La función de esta plataforma se basa en la creación y actualización de cursos que son
creados y gestionados por profesores o docentes y que son plenamente dirigidos a los
estudiantes; por medio de una comunicación en línea se realizan tareas, consultas,
cuestionarios, foros, debates, lecciones, diario, entre otras estrategias. Un aspecto
importante a considerar sobre esta plataforma web es que utilizan software de código
abierto, lo que significa que se puede descargar de manera libre el código fuente, leerlo,
modificarlo, reescribirlo y hacer uso de este sin problemas de autor. Moodle está regida por
la corriente filosófica llamada constructivismo, sustentada en la idea de interacción con los
demás y a través de la conexión de nuevos conocimientos de aprendizaje basados en los
previamente adquiridos.
1.3. Tipos
Existen dos clases de modelos o clases que se pueden usar en Moodle los cuales se llaman
hosting, el gratuito y el de paga; con estos cambian sus características, así como ventajas y
desventajas que cada uno puede aportar. El primero llamado Free (gratis) te permite crear
espacios de hasta 50 personas anexadas al curso, la ventaja de este es que te permite
familiarizar con la plataforma y aprender de su uso, la desventaja es que te limita la
cantidad de integrantes y la publicidad se presenta de manera constante y la capacidad de

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almacenaje no es tan amplia como se necesitaría para brindar el material suficiente a los
educandos.
Por otro lado, el hosting de pago te ofrece el servicio por un año dependiendo las
necesidades de tu grupo. Se dividen en cuatro formas: starter que ofrece 50 usuarios y
200mb (megabytes) de almacenamiento, mini con 100 usuarios y 200mb de
almacenamiento, small con 200 usuarios y 400mb de almacenamiento y por último medium
con 500 usuarios y 1 gigabyte. También se elimina la publicidad y el ofrecimiento de una
garantía por el uso del servicio.
1.4. Características
Es importante mencionar que para ambos servicios existen diversos medios para acceder a
la plataforma app para celulares inteligentes, tabletas, aparatos tecnológicos compatibles y
como ya se mencionó; el ordenador. Existen diversas versiones que han lanzado para el
consumo tecnológico y educativo de los centros de trabajo y empresas. La versión más
actualizada de esta plataforma es Moodle 3.8 y estas son sus características más
importantes:
1. Interfaz moderno y fácil de usar.
2. Tablero personalizado que muestra los cursos actuales, pasados y futuros.
3. Actividades y herramientas colaborativas: foros, wikis, glosario, bases de datos, etc.
4. Calendario académico.
5. Gestión de archivos (uso de nube).
6. Editor de texto integrado.
7. Notificaciones personalizadas.
8. Monitoreo de progreso (listas).
9. Diseño personalizable del sitio.
10. Autentificación segura y suscripción.
11. Capacidad multilenguaje.
12. Gestión de permisos y roles de usuarios.
13. Integración de multimedia (videos, audios, imágenes, películas, etc)

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1.5. Ventajas o beneficios educativos
Moodle puede verse como una escuela virtual (no presencial) en la cual docentes y alumnos
interactúan de manera constante vía línea para el establecimiento de herramientas y
estrategias que permitan la obtención de aprendizajes y conocimientos, así como el
cumplimiento de materiales previamente establecidos, todo esto de manera a distancia. No
es válido encerrar esta plataforma únicamente para aprendizaje a distancia, también sirve
como complemento a la educación presencial proporcionando los materiales de apoyo al
curso, actividades complementarias a estudiantes, videos, softwares y comunicación
académica entre docente y alumno en momentos ajenos a la sesión presencial.
II BLACKBOARD
2.1. Concepto de Blackboard
Blackboard Inc. es una compañía estadounidense de tecnología educativa con sede en
Washington D. C.. Es conocida por su sistema de gestión de aprendizaje llamado
Blackboard Learn, la compañía proporciona software de educación, para móviles, de
comunicación y de comercio, así como también servicios a clientes como instituciones de
educación, empresas y entidades gubernamentales. El software consiste en siete
plataformas llamadas Learn, Transact, Engage, Connect, Mobile, Collaborate y Analytics
que son ofrecidos como bundled software.
2.2. Propósitos o funciones
Blackboard se convirtió en una compañía con acciones al público en junio de 2004. En
octubre de 2005, Blackboard anunció con WebCT, una compañía rival de programas de
aprendizaje en línea. La fusión se completó el 28 de febrero de 2006, la empresa resultante
retuvo el nombre de Blackboard, dirigida por el President y CEO de BlackBoard, Michael
Chasen. Operó en la bolsa hasta que fue comprada por Providence Equity Partners en 2011.

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Hasta 2005, Blackboard desarrolló y licenció aplicaciones de programas empresariales y
servicios relacionados a más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países. Estas
instituciones usan el programa de BlackBoard para administrar aprendizaje en línea —e-
learning—, procesamiento de transacciones, comercio electrónico, y manejo de
comunidades en línea (online).
La plataforma que ofrece Blackboard es usada a nivel mundial por diversas instituciones
relacionadas con la educación. En Colombia es usada por la Universidad Nacional de
Colombia, la Universidad de los Andes (Colombia), la Pontificia Universidad Javeriana, la
Universidad EAN, la Universidad Cooperativa de Colombia, la Universidad del Norte
(Colombia). En Perú por la Universidad del Pacífico, Instituto Cibertec, Instituto San
Ignacio de Loyola, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, la Universidad de Lima,
la Universidad Privada del Norte. En Chile la Universidad Mayor. En Puerto Rico la
Universidad de Puerto Rico. En España la base de clientes de Blackboard es de 35
universidades (sobre las 80 que existen actualmente) entre las que se cuentan tanto
universidades públicas como privadas, teniendo además fuerte presencia en las más
destacadas Escuelas de Negocio.
2.3. Tipos
De igual forma cuenta con 5 grandes plataformas las cuales son:
1. Blackboard Learn
2. Blackboard Collaborate
3. Blackboard Connect
4. Blackboard Mobile
5. Blackboard Analitycs
2.4. Características

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Es una plataforma informática de teleformación (e-learning) que permite construir y
administrar cursos en línea, e impartir formación a través de Internet, llevando a cabo la
tutorización de maestros y el seguimiento de los alumnos. Es un sistema comercial de
aprendizaje virtual online, el cual es usado principalmente por instituciones educativas para
el aprendizaje a través de Internet.
La flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo
tanto para principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea.
Los instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias herramientas interactivas tales
como: tableros de discusión o foros, sistemas de correos electrónicos, conversaciones en
vivo (chats), contenido en formato de páginas web, archivos PDF entre otros.
Dispone de un conjunto de Herramientas que posibilitan esta capacidad, entre las que
destacan
1. Módulo de Contenidos: Herramienta donde se organizan los materiales didácticos
2. Herramientas de Comunicación: Foro, Correo interno y Chat.
3. Herramientas de Seguimiento y Gestión de Alumnos.
Fue desarrollada originalmente por la Universidad de British Columbia, y actualmente está
siendo utilizada por centros educativos en todo el mundo. En el año 2006, se produjo la
adquisición de la empresa WebCT por otra similar llamada Blackboard. De esta manera, el
producto hasta ahora llamado WebCT será también conocido como Blackboard Learning
Sistem
La característica principal de Blackboard es que ofrece un ambiente muy flexible de
enseñanza, comunicación y evaluación que nos permite desarrollarnos cómodamente en un
ambiente virtual pues se pueden encontrar materiales y herramientas organizadas en
carpetas que facilitan su búsqueda. Entre otras características como son:
- Flexibilidad de las herramientas.

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- Facilita la creación de entornos educativos.
- Diseño atractivo y motivador. Calidad y potencialidad.
- Fácil de usar.
- Innovador.
- Confiable.
- Preparación de cursos.
- Presentación de contenido.
- Comunicación.
- Tareas y trabajos.
2.5. Ventajas o beneficios educativos
-Flexibilidad: permite la integración con otras LMS y complementarse con aplicaciones
para redes sociales
-Repositorio para almacenar objetos de aprendizaje
-Comunidades Virtuales: Potencia la interacción y el compartir contenidos.
-Su diseño está basado en: fácil usabilidad, rápida adopción.
-Flexibilidad pedagógica y propicia experiencias de uso
-Intuitivo.
-Desde el mismo portal se puede consultar información y avisos de diferentes cursos.
-Comunicarse con sus alumnos por medio de herramientas de colaboración en línea

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-Agregar los materiales de su curso en áreas de contenido específicas
-Diseñar encuestas, pruebas y exámenes
-Llevar la administración del desempeño de los alumnos
III PARADISO LMS
3.1. Concepto de Paradiso LMS
Es una plataforma de aprendizaje virtual basado en la nube, por sus siglas en ingles
Learning Management System. Se traduce como sistemas para la gestión de aprendizaje.
3.2. Propósitos o funciones
-Facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas
como empresas.
-Administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes actividades
previamente diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación completamente
virtual
3.3. Tipos
1.- Las plataformas LMS bajo licencia.
2.- Las plataformas LMS como recurso educativo abierto.
Se destaca por tener 2 versiones especiales, una para organizaciones empresariales, y otra
para las instituciones educativas (escuelas, universidades).
3.4. Características

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-Centralización y automatización de la gestión del aprendizaje.
-Flexibilidad. La plataforma puede ser adaptada puede ser adaptada a los planes de
estudio de la universidad y a los contenidos pedagógicos de la organización,
también permite la organización de cursos con facilidad y rapidez.
-Interactividad. La persona se convierte en el protagonista de su propio
aprendizaje a través del autoservicio y servicios autoguiados.
-Estandarización. Permite realizar cursos realizados por terceros, personalizando el
contenido y reutilizando el conocimiento.
-Escalabilidad. Estos recursos pueden funcionar con una cantidad variable de
usuarios según las necesidades de la organización.
-Funcionalidad. Permite que la plataforma sea adecuada según requerimientos y
necesidades de los usuarios.
-Usabilidad. Facilidad para usar la plataforma con el fin de alcanzar un objetivo
concreto.
-Ubicuidad. La plataforma genera al usuario la tranquilidad y certeza de que lo que
necesita lo va a encontrar en dicho entorno virtual.
-Integración. Las plataformas LMS deben poder integrarse con otras aplicaciones
empresariales, lo que permite medir el impacto, eficacia y coste de las actividades
de formación.
3.5. Ventajas o beneficios educativos
-Permiten estudiar en cualquier momento el lugar, anulando el problema de las
distancias geográficas o temporales y ofreciendo una gran libertad en cuanto a
tiempo y ritmo de aprendizaje.
-Posibilitan la capacitación de las personas con máxima flexibilidad y costos
reducidos.
-Para su uso no se precisan grandes conocimientos (únicamente un nivel básico del
funcionamiento de internet y de las herramientas informáticas.
-Posibilita un aprendizaje constante y actualizado a través de la interacción entre
tutores y alumnos.

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CONCLUSIÓN
Las plataformas virtuales de aprendizaje son de gran utilidad actualmente en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, por ello es que a nivel mundial hay un sinfín de instituciones
educativas que tienen dentro de su oferta académica de formación profesional carreras que
pueden ser cursadas de manera virtual, aunque cabe mencionar que dentro del ámbito
pedagógico aún existen algunos paradigmas respecto al uso de las tecnologías como medio
de aprendizaje, una de las principales ideas es que los alumnos necesitan saber mucho sobre
el tema de las tecnologías para poder hacer uso de alguna plataforma virtual en específico,
cuestión que es errónea ya que no es necesario que los estudiantes tangan un amplio
conocimiento de las mismas, lo que sí es indispensable es contar con un equipo de cómputo
que se encuentre en buen estado.
Para que los alumnos estén preparados y puedan desempañarse de forma plena en cualquier
plataforma, es necesario que los estudiantes se sientan cómodos en dicho ambiente de
aprendizaje, además de ser conscientes que en este tipo de enseñanza se requiere de un gran
compromiso de su parte asi como de responsabilidad ya que el alumno es el principal
agente dentro de su propio aprendizaje, y si no muestra interés y compromiso para aprender
no habrá un buen resultado en cuanto al intercambio de información asi como a la
interacción que el mismo tenga con la plataforma.
Por lo cual se considera que la primera fase dentro de la educación a través de plataformas
virtuales es que los estudiantes posean una actitud positiva y activa dentro de su propio
proceso de aprendizaje, para que entonces los cursos ofertados o las carreras tengan sentido
para el alumno y él sea capaz de motivarse asi mismo para cumplir con las actividades que
le han sido planteadas por el docente a distancia, ya que a pesar de tratarse de contenidos
virtuales, estos son tan rigurosos como los que se abordan día a día en las clases
presenciales y por ende requieren de gran empeño y compromiso para poder cumplir con
las tareas en tiempo y forma.
Es decir, que el trabajo a través de plataformas es tan válido como los cursos presenciales y
se pudiera decir que hasta cierto punto es más favorecedor para los alumnos en cuanto a su

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formación y la autonomía que adquiere de la misma, aunque no podemos dejar de lado
algunas de las limitantes que se podrían presentar en este tipo de educación a distancia, un
ejemplo de ello es la comunicación limitada o confusa, pues el docente de la clase plantea
alguna actividad de manera que a él puede parecerle que es clara y sencilla de comprender,
pero por si parte los estudiantes de dicha clase pueden comprender o no, la información que
les fue brindada, y es en este momento en donde aparecen los malos entendidos y la
realización de actividades que puedan carecer de sentido.
También dentro de la educación a través de plataformas virtuales se destacó la importancia
que tiene el conocer los programas que ofertan las instituciones tal como E-learning
enseñanza que se caracteriza por un aprendizaje electrónico, en el cual la educación es
completamente a distancia, es decir, que no existe contacto directo con el docente, la
interacción solo da a través de las plataformas utilizadas por la institución.
De igual manera existe un sistema educativo llamado B-learning que hace referencia a un
proceso de aprendizaje mezclado, el cual a grandes rasgos consiste en un proceso
semipresencial, como es el caso del actual doctorado que se está cursando, ya que incluye
actividades presenciales así como virtuales, por lo cual es de gran utilidad pues permite a
los estudiantes aclarar las dudas que se tengan cara a cara y por ende poder tener más en
claro que es lo que se realizara posteriormente en las actividades a realizar en plataforma.
Por ultimo haremos mención de M-learning, que no es otra cosa más que el aprendizaje
electrónico móvil, en cual se puede acceder a contenidos educativos a través del uso de
dispositivos como los celulares, tabletas o iPad.
Por lo cual se puede concluir que todo tipo de herramienta tecnológica usada para la
distribución de conocimiento es de gran utilidad en la adquisición de conocimientos para
los alumnos solo requiere de que conozca su funcionamiento, la manera adecuada de usarse
y como ya se mencionó anteriormente del compromiso de los alumnos por aprender y
cumplir con las actividades que le han sido planteadas en su curso de tal manera que sean
ellos quienes ajusten sus tiempos para el cumplimiento de aprendizajes.
Ya que es una herramienta pedagógica de gran utilidad tanto para los docentes como para
los alumnos que no tienen la oportunidad de asistir a una escuela con clases presenciales,

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ya sea porque en el lugar en el que vive no se oferta la carrera que desea estudiar, o
simplemente porque por cuestiones económicas tiene que trabajar para poder pagar sus
estudios y por ende no cuenta con el tiempo suficiente para tomar clases regulares, por estas
y por otras razones es que es en los últimos años ha cobrado gran auge la implementación
de programas a distancia o semipresenciales, los cuales surgieron por las necesidades
actuales del contexto en las que el tiempo cada vez es más limitado y las actividades día
con día se vuelven más complejas.

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FUENTES DE CONSULTA
CAMBIL, C. M. M. y DELGADO, L. R. I. (2017) Inducción A La Plataforma Moodle:
Experiencia Con Los Estudiantes De Nuevo Ingreso Del Programa De Ingeniería
Agroindustria. Venezuela, Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado. Visto en
https://revistas.ucla.edu.ve/index.php/redine/article/view/765/341
Noodle Pty. Ltd. Visto en https://moodle.com/
Ventajas y desventajas de blackboard. Visto en:
http://plataformaseducvirtgermantoro.blogspot.com/2017/08/ventajasa-y-desventajas-de-
blackboard.html
Blackboard. Visto en: http://es.wikipedia.org/wiki/Blackboard
Características de Blackboard. Visto en:
http://blackboardysuimportanciaenlaeducacion.blogspot.com/2016/10/caracteristicasgeneral
es-blackboard.html
¿Qué es la plataforma paradiso LMS? https://www.paradisosolutions.com/es/
Funciones de Paradiso LMS. Visto en:
https://www.paradisosolutions.com/es/blog/funciones-plataforma-elearning/