teorias de la personalidad desde perspectiva conductista

2. TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
• EN EL FONDO SE PUEDE PENSAR QUE DESDE LA PERSPECTIVA CONDUCTISTA LA PERSONALIDAD ES UN
CONJUNTO DE PATRONES CONDUCTUALES QUE SE CONSTITUYEN A PARTIR DE REFUERZOS (POSITIVOS O
ONEGATIVAS) GENERANDO QUE NUESTRO COMPORTAMIENTO SE REPITA EN SITUACIONES SIMILARES

3. PAVLOV
• IVAN PAVLOV NACIDO EN RUSIA,
SE DOCTORÓ EN MEDICINA COMO
FISIÓLOGO GANANDO PREMIO
NOVEL DE FISIOLOGÍA EN 1907

4. CONDICIONAMIENTO
DE LOS REFLEJOS
• ESTUDIADO POR ESCUELA
REFLEXIOLÓGICA DE PSICOLOGÍA POR
CONCEBIR LA MENTA Y LA VIDA
PSÍQUICA COMO ASPECTOS O
CUALIDADES DE UN MISMO FENÓMENO
ORGÁNICO, ES DECIR QUE LA PSIQUE
ES UNA DIMENSIÓN EXCLUSIVAMENTE
FISIOLÓGICA.

5. LA TERAPIA
• LOS TRASTORNOS NEURÓTICOS
SERÍAN EL RESULTADO DE UNA “FALSA”
CONEXIÓN ENTRE LOS ESTIMULOS Y LAS
RESPUESTAS.
• POSTULAN LA IMPORTANCIA DE UN
TRATAMIENTO BASADO EN LAS
CONVERSACIONES .
• PAVLOV VIO EN LA PALABRA UN
ESTÍMULO CONDICIONADO DE ORDEN
SUPERIOR.

6. EL ORGANISMO ESTÁ EN PROCESO DE
"OPERAR" SOBRE EL AMBIENTE
Entendemos como
conductismo, aquella rama de
la psicología dedicada a
analizar e intentar determinar
nuestros actos
Skinner (1904-1990)

7. "LA CAJA DE SKINNER"
• DURANTE ESTA "OPERATIVIDAD", EL ORGANISMO SE ENCUENTRA CON UN DETERMINADO TIPO DE
ESTÍMULOS, LLAMADO ESTÍMULO REFORZADOR
• ESTO ES EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE: EL COMPORTAMIENTO ES SEGUIDO DE UNA CONSECUENCIA,
Y LA NATURALEZA DE LA CONSECUENCIA MODIFICA LA TENDENCIA DEL ORGANISMO A REPETIR EL
COMPORTAMIENTO EN EL FUTURO."

8. CONDICIONAMIENTO OPERANTE

9. EL CHISTE……..

10. POR ESO DICE………………..

11. REFLEXIONES
• SKINNER (CONTRARIAMENTE A
ALGUNOS ESTEREOTIPOS QUE HAN
SURGIDO EN TORNO A LOS
CONDUCTISTAS) NO "APRUEBA" EL USO
DEL ESTÍMULO ADVERSO; NO POR UNA
CUESTIÓN ÉTICA, SINO PORQUE ¡NO
FUNCIONA BIEN!.

12. LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
• LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA (USUALMENTE CONOCIDA EN INGLÉS COMO MOD-B) ES LA TÉCNICA
TERAPÉUTICA BASADA EN EL TRABAJO DE SKINNER. ES MUY DIRECTA: EXTINGUIR UN COMPORTAMIENTO
INDESEABLE (A PARTIR DE REMOVER EL REFUERZO) Y SUSTITUIRLO POR UN COMPORTAMIENTO DESEABLE
POR UN REFUERZO. HA SIDO UTILIZADA EN TODA CLASE DE PROBLEMAS PSICOLÓGICOS (ADICCIONES,
NEUROSIS, TIMIDEZ, AUTISMO E INCLUSO ESQUIZOFRENIA) Y ES PARTICULARMENTE ÚTIL EN NIÑOS. HAY
EJEMPLOS DE PSICÓTICOS CRÓNICOS QUE NO SE HAN COMUNICADO CON OTROS DURANTE AÑOS Y HAN
SIDO CONDICIONADOS A COMPORTARSE DE MANERA BASTANTE NORMAL, COMO COMER CON TENEDOR Y
CUCHILLO, VESTIRSE POR SÍ MISMOS, RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIA HIGIENE PERSONAL Y DEMÁS.

14. WALDEN II,
DONDE DESCRIBE UNA COMUNA CASI UTÓPICA OPERANDO BAJO SUS
PRINCIPIOS.
• EL MALO HACE LO MALO PORQUE LO MALO ES COMPENSADO. EL BUENO HACE LO BUENO PORQUE SU
BONDAD ES RECOMPENSADA. NO EXISTE UNA VERDADERA LIBERTAD O DIGNIDAD.
• ACTUALMENTE, NUESTROS REFUERZOS PARA LOS COMPORTAMIENTOS MALOS Y BUENOS SON CAÓTICOS
Y ESTÁN FUERA DE NUESTRO CONTROL; ES UNA CUESTIÓN DE TENER MALA O BUENA SUERTE EN NUESTRA
"ELECCIÓN" DE PADRES, PROFESORES, PAREJAS Y OTRAS INFLUENCIAS.

15. MMMM….???

16. POR LO TANTO
• DESDE EL CONDUCTISMO TODO ES APRENDIDO A TRAVES DE REFORZADOS Y ESO ES LO QUE SOMOS