AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
2013/2014
CURSO DE ACOGIDA
SEVILLA, OCTUBRE 2013
El sistema educativo español: estructura,
organización de los centros educativos.
Los centros bilingües en Andalucía:
orga...
SISTEMA EDUCATIVO
EDADES
15-16 4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ESO
OBLIGATORIA
14-15 3º
13-14 2º
12-13 1º
11-12 6º
EDU...
SISTEMA EDUCATIVO
NOOBLIGATORIA
EDADES
BACHILLERAT
O
CICLO
FORMATIVO
ENSEÑANZAS
RÉGIMEN
ESPECIAL:
MUSICA
ESCUELAS DE
IDIOM...
LA ENSEÑANZA PRIMARIALA ENSEÑANZA PRIMARIA
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
1. Tres ciclos: dos años o curso cada uno.
2. Las asig...
1.- Asignaturas Obligatorias y Opcionales:
a) A) Biología y Geología B) Ciencias Naturales.
c) C) Cultura Clásica. D) Educ...
EL BACHILLERATOEL BACHILLERATO
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
ASIGNATURASASIGNATURAS
ComunesComunes
De ModalidadDe Modalidad
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ENSEÑANZA TÉCNICA O PROFESIONALENSEÑANZA TÉCNICA O PROFESIONAL
F.P. Grado Medio F.P. Grado Superior
HAY 24 FAMILIAS PROFES...
Tres niveles:
1. Básico: 2 años.
2. Intermedio: 1 año.
3. Avanzado : 2 años
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1. Básico: 2 años.
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Director o Directora
Jefe o Jefa de Estudios
Secretario o Secretaria
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Primaria
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Secundaria
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PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
EN LA VIDA DEL CENTRO
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Consejo EscolarCon...
Los centros bilingües en Andalucía
La Educacion en Andalucía curso 2013/2014
Los centros bilingües. Definición.
Centro bilingüe: aquel en que determinadas áreas,
materias o módulos profesionales se i...
Los centros bilingües. Organización y
funcionamiento.

Condiciones mínimas, no máximas, de
horario semanal de enseñanza b...
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Educación secundaria obligatoria: Dos materias no
lingüísticas al menos, que junto con el horario de la L2, sumen
un 30%...
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Centros plurilingües: Las ANL que se impartan
en una segunda lengua extranjera (L3) no serán
las mismas que las que se i...
Los centros bilingües. Organización y
funcionamiento.

Coordinación: profesor/a designado/a entre el
profesorado particip...
Los centros bilingües. Modelo metodológico y
curricular.

Enseñanza y aprendizaje de determinadas áreas en
dos lenguas.
...
Aprendizaje integrado de contenidos y lengua
extranjera (AICLE, CLIL, EMILE):

Enfoque dual, mayor exposición a la L2 y a...
Los centros bilingües. Evaluación.
Bilingüismo y educación. Situación de la Red de Centros Bilingües en Andalucía, 2009

...
Para saber más
Homework Devoirs
Hausaufgaben Compiti per casa
 Ofrecer elementos de contraste con
vuestros sistemas educativos y
vuestro...
Gracias
Thank you
Merci
Danke
Grazie
Francisco J Ponce Capitán
francisco.ponce.edu@juntadeandalucia.es
El sistema educativo español. La enseñanza bilingüe en Andalucía. Sevilla, octubre 2013
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El sistema educativo español. La enseñanza bilingüe en Andalucía. Sevilla, octubre 2013

  1. 1. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN 2013/2014 CURSO DE ACOGIDA SEVILLA, OCTUBRE 2013
  2. 2. El sistema educativo español: estructura, organización de los centros educativos. Los centros bilingües en Andalucía: organización y funcionamiento.
  3. 3. SISTEMA EDUCATIVO EDADES 15-16 4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ESO OBLIGATORIA 14-15 3º 13-14 2º 12-13 1º 11-12 6º EDUCACIÓN PRIMARIA 3º CICLO10-11 5º 9-10 4º 2º CICLO8-9 3º 7-8 2º 1º CICLO 6-7 1º 5-6 EDUCACIÓN INFANTIL 2º CICLO NOOBLIGATORIA 4-5 3-4 3 1º CICLO 2
  4. 4. SISTEMA EDUCATIVO NOOBLIGATORIA EDADES BACHILLERAT O CICLO FORMATIVO ENSEÑANZAS RÉGIMEN ESPECIAL: MUSICA ESCUELAS DE IDIOMAS ARTE DRAMÁTICO Y DANZA ADULTOS NOOBLIGATORIA 17-18 16-17 CICLOS FORMATIVOS GRADO SUPERIOR UNIVERSIDAD ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS, MUSICALES Y DEPORTIVAS…
  5. 5. LA ENSEÑANZA PRIMARIALA ENSEÑANZA PRIMARIA ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN 1. Tres ciclos: dos años o curso cada uno. 2. Las asignaturas de la Primaria son: a) A) Conocimiento del medio social, natural y cultural. b) B) Educación Artística. C) Educación Física. D) Lengua Castellana y Literatura. E) Si la hay, Lengua Cooficial y Literatura. F) Lengua Extranjera I . G) Matemáticas. h) H) Religión y alternativa a la religión. i) I) Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos (tercer ciclo) 3-En todas las materias se trabajarán comprensión y expresión oral y escrita, Comunicación audiovisual, tecnologías de la información, y educación en valores. 4- El horario escolar por semana es de 25 horas. 1. Tres ciclos: dos años o curso cada uno. 2. Las asignaturas de la Primaria son: a) A) Conocimiento del medio social, natural y cultural. b) B) Educación Artística. C) Educación Física. D) Lengua Castellana y Literatura. E) Si la hay, Lengua Cooficial y Literatura. F) Lengua Extranjera I . G) Matemáticas. h) H) Religión y alternativa a la religión. i) I) Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos (tercer ciclo) 3-En todas las materias se trabajarán comprensión y expresión oral y escrita, Comunicación audiovisual, tecnologías de la información, y educación en valores. 4- El horario escolar por semana es de 25 horas.
  6. 6. 1.- Asignaturas Obligatorias y Opcionales: a) A) Biología y Geología B) Ciencias Naturales. c) C) Cultura Clásica. D) Educación Física. e) E) Educación Plástica Visual. F) Ética. G) Física y Química f) H) Geografía e Historia I) Religión o alternativa a la religión J) Lengua Española. k) K)Lengua de la Comunidad Autónoma. l) L) Lengua Extranjera (Inglés o Francés). M) Matemáticas. N) Música. Ñ) Tecnología. O) Educación para la Ciudadanía 2. Asignaturas Optativas: Es obligatorio ofertar la segunda lengua extranjera. 3. El horario escolar por semana es de 30 horas. 1.- Asignaturas Obligatorias y Opcionales: a) A) Biología y Geología B) Ciencias Naturales. c) C) Cultura Clásica. D) Educación Física. e) E) Educación Plástica Visual. F) Ética. G) Física y Química f) H) Geografía e Historia I) Religión o alternativa a la religión J) Lengua Española. k) K)Lengua de la Comunidad Autónoma. l) L) Lengua Extranjera (Inglés o Francés). M) Matemáticas. N) Música. Ñ) Tecnología. O) Educación para la Ciudadanía 2. Asignaturas Optativas: Es obligatorio ofertar la segunda lengua extranjera. 3. El horario escolar por semana es de 30 horas. ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
  7. 7. EL BACHILLERATOEL BACHILLERATO ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN ASIGNATURASASIGNATURAS ComunesComunes De ModalidadDe Modalidad OpcionalesOpcionales TRES MODALIDADES (3 asignaturas por curso escolar) TRES MODALIDADES (3 asignaturas por curso escolar) ArtísticoArtístico Científico y TecnológicoCientífico y Tecnológico Humanidades y Ciencias Sociales Humanidades y Ciencias Sociales Educación Física (1) Filosofía (1) Historia de España (2) Hª de la Filosofía y de la Ciencia(2) Lengua Española(1,2) Lengua Extranjera (1,2) Sociedad, Cultura y Religión (1). Educación Física (1) Filosofía (1) Historia de España (2) Hª de la Filosofía y de la Ciencia(2) Lengua Española(1,2) Lengua Extranjera (1,2) Sociedad, Cultura y Religión (1). Cada Comunidad Autónoma (2º Idioma) Cada Comunidad Autónoma (2º Idioma)
  8. 8. ENSEÑANZA TÉCNICA O PROFESIONALENSEÑANZA TÉCNICA O PROFESIONAL F.P. Grado Medio F.P. Grado Superior HAY 24 FAMILIAS PROFESIONALES La enseñanza de la lengua extranjera es obligatoria sólo para algunas familias profesionales Comercio y Marketing Inglés 6 h. en 1º Turismo Inglés, 5 h. en 1º Françés, 5 h. en 2º Administración (Secretariado Multilingüe) Inglés, 5h en 1º Francés, 5 h. en 2º
  9. 9. Tres niveles: 1. Básico: 2 años. 2. Intermedio: 1 año. 3. Avanzado : 2 años Tres niveles: 1. Básico: 2 años. 2. Intermedio: 1 año. 3. Avanzado : 2 años o Enseñanza de las lenguas de la U.E. (Inglés, francés, alemán ...) o Árabe o Español para extranjeros o Enseñanza de las lenguas de la U.E. (Inglés, francés, alemán ...) o Árabe o Español para extranjeros ESTRUCTURA ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ORGANIZACIÓN
  10. 10. EQUIPO DIRECTIVO Director o Directora Jefe o Jefa de Estudios Secretario o Secretaria EQUIPO DIRECTIVO Director o Directora Jefe o Jefa de Estudios Secretario o Secretaria LOS CENTROS EDUCATIVOSLOS CENTROS EDUCATIVOS ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN TUTOR O TUTORA Responsable del grupo clase y atención a las familias del alumnado TUTOR O TUTORA Responsable del grupo clase y atención a las familias del alumnado PROFESIONALES DE ORIENTACIÓN Psicólogos, Pedagogos o Psicopedagogos que asesoran al profesorado en las dificultades de aprendizaje del alumnado y planifican las intervenciones de acción tutorial y orientación profesional PROFESIONALES DE ORIENTACIÓN Psicólogos, Pedagogos o Psicopedagogos que asesoran al profesorado en las dificultades de aprendizaje del alumnado y planifican las intervenciones de acción tutorial y orientación profesional JEFES DE DEPARTAMENTO EN SECUNDARIA Y EOIs Responsable la Asignatura en el Centro JEFES DE DEPARTAMENTO EN SECUNDARIA Y EOIs Responsable la Asignatura en el Centro
  11. 11. CALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLAR Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria ENSEÑANZA OBLIGATORIA: DE SEPTIEMBRE A JUNIO 178 días al año TRES PERIODOS DE VACACIONES Navidad (24/XII al 8/I) Semana Santa (31/03 al 8/IV) Verano (AÑADIR FIESTAS NACIONALES, AUTONÓMICAS Y LOCALES) ENSEÑANZA POST-OBLIGATORIA CICLOS FORMATIVOS: 175 días
  12. 12. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA VIDA DEL CENTRO PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA VIDA DEL CENTRO Consejo EscolarConsejo Escolar Asociación de Madres y Padres de Alumnos y Alumnas (AMPA) Asociación de Madres y Padres de Alumnos y Alumnas (AMPA)
  13. 13. Los centros bilingües en Andalucía La Educacion en Andalucía curso 2013/2014
  14. 14. Los centros bilingües. Definición. Centro bilingüe: aquel en que determinadas áreas, materias o módulos profesionales se imparten en, al menos, el 50% en una lengua extranjera (L2). Centro plurilingüe: aquel centro bilingüe en que determinadas áreas, materias o módulos profesionales se imparten en una segunda lengua extranjera
  15. 15. Los centros bilingües. Organización y funcionamiento.  Condiciones mínimas, no máximas, de horario semanal de enseñanza bilingüe por etapa educativa:  Educación infantil: Al menos una hora y treinta minutos en lengua extranjera.  Educación primaria: Área de Conocimiento del medio natural, social y cultural como área obligatoria. Otras áreas posibles en función de los recursos disponibles Educación física, E. artística y Educación para la ciudadanía.
  16. 16.  Educación secundaria obligatoria: Dos materias no lingüísticas al menos, que junto con el horario de la L2, sumen un 30% del horario lectivo -9 horas semanales. Ejemplo: Ciencias Sociales (3 horas) + Ciencias Naturales (3 horas) + Lengua extranjera (4 horas) = 10 horas.  Bachillerato: En toda la etapa al menos dos materias comunes más proyecto integrado I o II, o bien ambos.  Formación Profesional Inicial: 30% del horario total del ciclo, sin incluir en dicho porcentaje los módulos de idioma, FCT, Proyecto o módulos de libre designación.
  17. 17.  Centros plurilingües: Las ANL que se impartan en una segunda lengua extranjera (L3) no serán las mismas que las que se imparten en la primera (L2) ni el número de aquellas podrá ser superior a estas.
  18. 18. Los centros bilingües. Organización y funcionamiento.  Coordinación: profesor/a designado/a entre el profesorado participante de lenguas, preferentemente de la L2, con destino definitivo en el centro.  Profesorado: acreditado nivel B2, C1 o C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas.  Auxiliares de conversación: dotación de, al menos, uno/a a tiempo parcial o total.
  19. 19. Los centros bilingües. Modelo metodológico y curricular.  Enseñanza y aprendizaje de determinadas áreas en dos lenguas.  L2, lengua instrumental de aprendizaje, paralela a la L1.  Método de inmersión lingüística basado en la comunicación, la interacción y la priorización del código oral
  20. 20. Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE, CLIL, EMILE):  Enfoque dual, mayor exposición a la L2 y autenticidad del proceso de aprendizaje.
  21. 21. Los centros bilingües. Evaluación. Bilingüismo y educación. Situación de la Red de Centros Bilingües en Andalucía, 2009  En cuanto al desarrollo de la competencia comunicativa en lengua extranjera, el alumnado supera los niveles de referencia establecidos para su etapa educativa.  Desarrollo equilibrado de las destrezas comunicativas, destacando la comprensión escrita y la expresión oral.  Notable desarrollo de competencias generales en el alumnado (conocimiento del mundo, motivación, estrategias de aprendizaje).  Alto grado de satisfacción en los sectores implicados.
  22. 22. Para saber más
  23. 23. Homework Devoirs Hausaufgaben Compiti per casa  Ofrecer elementos de contraste con vuestros sistemas educativos y vuestros modelos de educación bilingüe que permitan mejorar.
  24. 24. Gracias Thank you Merci Danke Grazie Francisco J Ponce Capitán francisco.ponce.edu@juntadeandalucia.es

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