Communication prononcée le 31 octobre dans le cadre du colloque Objectif numérique. Vers des villes durables et numériques, ITIS, Université Laval, Québec.

1. OBJECTIF NUMÉRIQUE 2017. VERS DES VILLES
NUMÉRIQUES ET DURABLES
FLORENCE PIRON, UNIVERSITÉ LAVAL
FLORENCE.PIRON@COM.ULAVAL.CA
Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de
la licence creative commons attribution 4.0 canada
Le numérique rend-il (plus
ou moins) possible une
ville inclusive et
hospitalière?

2. IDÉAL DE LA VILLE INCLUSIVE
ET HOSPITALIÈRE
Une ville…
• sans discrimination ni racisme
• où la participation citoyenne est équitable et
accessible à tous et toutes
• Où la voix de tous les citoyens et citoyennes peut se
faire entendre dans l’espace public sans crainte
• Où le sentiment de « vivre avec » est présent et ne
se réduit pas à la co-présence dans des files
d’attente

3. LE PIÈGE
• Crispation sur le « nous autres » contre le « vous
autres » (qui implique un dialogue) et le « eux
autres » (pas de dialogue)
• Repli sur soi, confort de l’entre-soi, intolérance pour
ce qui est différent des normes majoritaires
• Invisibilité tolérée de certains citoyens et citoyennes,
visibilité intolérée, intolérable
• Liberté d’expression instrumentalisée pour
décomplexer la parole raciste, de rejet, haineuse
• Islamophobie à Québec : en croissance? Ou
recherche d’un bouc émissaire pour digérer les
méfaits de la mondialisation néo-libérale?

4. VILLE DE QUÉBEC : LE ROYAUME DE
L’IGNORANCE PLUTÔT QUE DU
RACISME
Témoignages recueillis dans la série Québec, ville
ouverte auprès de 210 personnes, dans le cadre du
cours Éthique de la communication publique.
• Pas le racisme typique des pays qui ont été
colonisateurs, qui repose sur une histoire coloniale
d’oppression et d’exploitation et une mémoire
collective conflictuelle
• Tendance tribable à l’entre-soi, manque de curiosité
collective, fermeture des maisons
• Victoire des stéréotypes qui ont la vie longue
• Ignorance géographique : l’Afrique est un pays…

5. LES RÉCITS DE VIE COMME OUTIL DE
CHANGEMENT SOCIAL
• La méthode utilisée par les étudiants et étudiantes : le récit de vie =
une rencontre d’une heure pendant laquelle la personne raconte
les différentes étapes de sa vie sous un angle particulier.
• Pour le projet : le récit de vie était centré sur parcours migratoire et
l’intégration à la Ville de Québec.
• Grâce à leur forme narrative (qui les rapproche d’un conte ou d’un
roman), les récits de vie ont le pouvoir de transformer les
perceptions, les représentations et le rapport aux autres des
personnes qui racontent ou de celles qui prennent connaissance
des récits par la lecture ou par l'écoute.
• Ils montrent des « mondes possibles » et entraînent ainsi une
prise de conscience à l'endroit de formes de vie auparavant
ignorées.
• Pour ça : importance de la diffusion numérique et de la réutilisation.

6. LE NUMÉRIQUE
• Un espace public dématérialisé où il est possible
d’échanger sans accent, sans corps, sans signes
distinctifs, sans identité : une possibilité accrue
d’égalité?
 Mais orthographe diversifiée, désinhibition des
commentaires, fracture numérique…
• Création de nouveaux « nous autres » sur la base
d’affinités et de valeurs plus nuancées que
l’appartenance religieuse ou ethnique : communautés en
ligne
• La meute
• Coordination des actions à Québec contre le racisme
 Important d’investir les outils numériques pour lutter
contre le racisme

7. 54 portraits
d’immigrants
et d’immigrantes
issus de 16 pays
d’Afrique
subsaharienne,
réalisés par autant
d’étudiants et
d’étudiantes du
cours Éthique de la
communication
publique,
Lancé le 22 février
2016
Projet
Québec,
ville
ouverte

8. 160 portraits d’immigrants et de réfugiés des pays
de culture arabe, de spécialistes et de bénévoles.
Sortie début novembre 2017.
Automne 2017 : Fabrication de Québec latina (volontaires encore recherchés)

10. Version en ligne, en libre accès, grâce au logiciel
Pressbooks, dérivé de Wordpress, logiciel libre et gratuit

11. Un portrait

13. Le livre est en ligne sous licence Creative Commons CC-BY

14. Dernier chapitre : les réflexions des
étudiantes et étudiants : l’impact du
projet

18. PUBLIER EN LIBRE ACCÈS SUR LE
WEB ET EN VERSION IMPRIMÉE
• Les Éditions science et bien commun : Pour l'accès libre et
universel, par le biais du numérique, à des livres scientifiques, des
livres de science participative et des essais publiés par des auteures
et auteurs de pays des Suds et du Nord
• Un projet politique, engagé en faveur de la justice cognitive, contre
la fracture scientifique nord-sud et la marchandisation du savoir
• La volonté de contribuer aux Communs de la connaissance et de
proposer une économie sociale et solidaire du savoir, contre
l’économie de marché du savoir (les éditeurs scientifiques à but
lucratif)
• Un pari : la version en ligne fait de la publicité pour la version
imprimée payante, elle permet de lire à ceux et celles qui ne peuvent
avoir accès au livre imprimé
• Financement : ventes, contribution volontaires des auteurs, dons et
subventions

19. DÉFINITION DU LIBRE ACCÈS –
DÉCLARATION DE BUDAPEST 2002
Par "accès libre" à la littérature scientifique, nous entendons sa
mise à disposition gratuite sur l'Internet public, permettant à tout
un chacun de lire, télécharger, copier, transmettre, imprimer,
chercher ou faire un lien vers le texte intégral de ces articles, les
disséquer pour les indexer, s'en servir de données pour un
logiciel, ou s'en servir à toute autre fin légale, sans barrière
financière, légale ou technique autre que celles indissociables de
l'accès et l'utilisation d'Internet.
La seule contrainte sur la reproduction et la distribution, et le seul
rôle du copyright dans ce domaine devrait être de garantir aux
auteurs un contrôle sur l'intégrité de leurs travaux et le droit à être
correctement reconnus et cités.

20. RECOMMANDATIONS DU RAPPORT DE
L’ONU SUR LE DROIT À LA SCIENCE ET
LE DROIT D’AUTEUR, MARS 2015
Recommandation 112:
Le produit des travaux de création subventionnés par des
gouvernements, des organisations intergouvernementales ou des
entités caritatives devrait être rendu largement accessible. Les États
devraient réorienter leur soutien financier aux modèles de publication fondés
sur la propriété vers des modèles de publication ouverts.
Recommandation 113 :
Les universités publiques et privées, ainsi que les institutions
publiques de recherche devraient adopter des politiques en vue de
promouvoir le libre accès aux travaux de recherche, documents et
données ayant fait l’objet d’une publication, sur la base d’un système
ouvert et équitable, notamment grâce à l’utilisation de licences Creative
Commons.

21. Ces licences encouragent la
diffusion libre et gratuite, mais
aussi la réutilisation, le remix, en
toute légalité et légitimité

25. LA PUBLICATION DES PORTRAITS DE
QUÉBEC, VILLE OUVERTE SOUS CC-BY
Elle permet la fabrication et la commercialisation des livres
imprimés, mais aussi la réutilisation des portraits pour :
• Bande dessinée
• Livres pour enfants
• Manuels scolaires
• Livres audio
• Scénario de films, de spectacles, pièce de théâtre
• Nouvelle littéraire
• Recherche sur le racisme (consultation sur le racisme
systémique)
• Jeu de société
• Conférences
• Etc.

26. NUMÉRIQUE ET LUTTE CONTRE LE
RACISME
• Le numérique n’est pas ici une technologie qui vise à
augmenter la croissance, l’efficacité, la productivité ou
le rendement d’un processus de gestion ou de
production par le biais d’une application.
• C’est une ressource qui permet à des communautés
de réaliser ensemble des projets au service du bien
commun, en l’occurrence de créer un outil
d’expression collective du vivre-ensemble.
• Mais un tel usage du numérique n’est possible que
dans une perspective de libre accès et de libre
circulation des savoirs et des œuvres : le mouvement
des communs, contre l’idéologie de la propriété privée
et du droit de faire des profits avec n’importe quoi.

27. CETTE
PRÉSENTATION
Est sous licence Creative Commons:
Vous pouvez l’utiliser, telle quelle ou en la modifiant, pour
vos activités d’enseignement ou de formation.
Elle fait partie des communs de la connaissance, elle
appartient à tous.
À vous de jouer!