1. ASPECTOS QUE MIDEN LAS PRUEBAS Competencia interpretativa Es la capacidad de entender un planteamiento e interpretarlo. Enfrenta al examinado con alguna información para que entienda lo que se le transmite y pueda manipular el material o ideas que se le presentan .

2. Competencia argumentativa La argumentación tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o sustentar una hipótesis; es organizar juicios para persuadir o disuadir. Argumentar bien, significa expresar con claridad, coherencia, precisión y pertinencia las ideas para que los demás comprendan y acepten nuestra tesis.

3. Competencia propositiva Se refiere a las acciones de generación de hipótesis de resolución de problemas, de establecimiento de regularidades y generalizaciones, de elaboración de alternativas de explicación a un evento, o a un conjunto de eventos.

4. TIPOS DE PRUEBAS QUE SE APLICAN PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS Se orientan a evaluar en los aspirantes los conocimientos normativos y técnicos relacionados con el cumplimiento de los objetivos y funciones de la entidad y el cargo a proveer, tales como Constitución Política de Colombia, principios fundamentales, derechos, garantías y deberes, organización del Estado, régimen de función pública, fundamentos de administración pública y derecho administrativo.

5. PRUEBAS DE APTITUDES Evalúan las habilidades, destrezas, actitudes y valores tales como orientación a resultados; al usuario y al ciudadano; compromiso; liderazgo; planeación; toma de decisiones; dirección y desarrollo de personas, trabajo en equipo; adaptación al cambio; relaciones interpersonales y colaboración.

6. PRUEBA BÁSICA GENERAL DE PRESELECCIÓN Fue el primer instrumento utilizado en el proceso de la convocatoria 001 de 2005 de la Comisión Nacional del Servicio Civil Su finalidad es identificar factores indispensables que deben estar presentes en todos los aspirantes a ingresar a cargos de carrera, tales como:

7. • Constitución Política de Colombia: De los Principios Fundamentales; De los derechos, las garantías y los deberes y de la organización del Estado y Régimen de Función Pública. • Fundamentos de Administración Pública y de Derecho Administrativo. • Habilidades y aptitudes para el servicio público.

8. CARACTERÍSTICAS DE LAS PREGUNTAS DE UNA PRUEBA OBJETIVA Puede definirse una prueba objetiva a aquella prueba que arrojará los mismos resultados independientemente del calificador, porque cada una de sus preguntas solo tiene dos posibilidades de respuesta: 1 ó 0.

9. PREGUNTA O ÍTEM Las preguntas o ítems están compuestas por un enunciado que es la parte inicial en la cual se expone la tarea; puede ser una pregunta o unas instrucciones. Clave: Es la opción correcta y se diferencia de los distractores por su contenido y no por sutilezas verbales. Distractores: Son las opciones que no satisfacen las exigencias del enunciado. A pesar de ser incorrectas, son atractivos, es decir no descartables obviamente.

10. GENERALIDADES DE LAS PARTES DEL ÍTEM • El enunciado debe ser preciso, con una estructura gramatical sencilla, y contener la información necesaria para resolver el problema. • La clave no debe ser más larga o mejor redactada que los distractores. Para elaborar distractores se consideran regularmente las siguientes alternativas: 1-Una opción opuesta a la clave. 2-Un error de uso común. 3-Una afirmación verdadera pero que no satisface completamente las exigencias del problema.

11. TIPOS DE PREGUNTAS Única Respuesta o Selección Simple Estas preguntas constan de un enunciado y cinco posibilidades de respuesta, identificadas con las letras A, B, C, D, E, de las cuales sólo una es la correcta. Permite evaluar una amplia variedad de los conocimientos acerca de un tema

12. EJEMPLO Es el encargado de velar por la promoción, ejercicio y divulgación de los derechos humanos: A. Contraloría General de la República B. Congreso de la República C. Procuraduría General de la Nación D. Defensoría del Pueblo E. Senado de la República

13. Analogías Tiene como objetivo una evaluación más útil de los conocimientos adquiridos, pues busca conocer la capacidad de la persona para establecer o captar relaciones entre lo aprendido. Una analogía está compuesta por dos palabras entre las cuales existe una relación y que puede considerase como el enunciado y cinco o cuatro relaciones más como alternativas. La clave es la alternativa que contenga una relación semejante a la planteada en el enunciado.

14. EJEMPLO Bolívar es a Venezuela como: a. Santander es a Ecuador b. Sucre es a Colombia c. San Martín es a Argentina d. Napoleón es a Francia e. Tomás Moro es a Inglaterra

15. Oraciones Incompletas Este tipo de pregunta consiste en un enunciado en el cual una o más palabras se han omitido y en cinco alternativas entre las cuales se encuentran la palabra o palabras que completan las frases.

16. EJEMPLO En condiciones ambientales la________________ de los cuerpos son sólidos o líquidos y _________________ son gases. a. Mayoría -pocos b. totalidad-muchas c. mitad -bastantes d. Generalidades -todos e. minoría -algunos

17. Múltiple Respuesta Consta de un enunciado y cuatro opciones relacionadas con él, identificadas con los números 1, 2, 3 y 4. Si 1 y 2 son correctas, marque A Si 2 y 3 son correctas, marque B Si 3 y 4 son correctas, marque C Si 2 y 4 son correctas, marque D Si 1 y 3 son correctas, marque E

18. EJEMPLO Las células vegetales se diferencian de las células animales, porque los vegetales: 1. Se dividen por mitosis 2. Muestra irritabilidad 3. Presentan cloroplastos 4. Son autótrofas