Este documento describe dos tipos de reactivos de evaluación: reactivos de verdadero-falso y reactivos de columna. Los reactivos de verdadero-falso consisten en proposiciones que el estudiante debe clasificar como verdaderas o falsas y se usan principalmente para evaluar la comprensión lectora y oral. Los reactivos de columna establecen una relación entre elementos de dos columnas como preguntas y respuestas para evaluar aprendizajes factuales o conceptuales. Ambos tipos de reactivos tienen ventajas como su fac