1. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
OLVCLokerenen omgeving
1. Plaats - adres
We doeneenwandelingdoorheende stadenstoppendaarbij aanverschillendegebouwen.Hierdoorzijner
dusmeerdere adressen:
- Stadhuis: Groentemarkt1,9160 Lokeren
- Post: Markt 15, 9160 Lokeren
- Stadsmuseum:Markt 15a, 9160 Lokeren
- Bibliotheek:Kerkplein3,9160 Lokeren
- Sint-Laurentiuskerk:Markt 55, 9160 Lokeren
2. Geolocatie / geolokalisatie
We doeneenwandelingdoorheende stadenstoppendaarbij aanverschillendegebouwen.Hierdoorzijner
dusmeerdere geolocaties/geolokaties:
- Stadhuis: 51°06’14.6’’N 3°59’22.0’’E
- Post: 51°06’18.2’’N 3°59’20.5’’E
- Stadsmuseum:51°06’20.0’’N 3°59’23.3’’E
- Bibliotheek:51°06’16.7’’N 3°59’29.7’’E
- Sint-Laurentiuskerk:51°06’15.1’’N 3°59’29.0’’E
3. Korte omschrijving
Tijdensdeze leerwandelingdoorheenLokerenontdekkende leerlingende functiesvaneenaantal gebouwen
inhun stad waar ze bijnadagelijkspasseren.Endaarbovenopoefenenze ooknogeenshunkaartvaardigheid.
Bij deze opdrachtkomenerdrie leergebieden aanbod,namelijk‘Frans’,‘Mens&Maatschappij’enookde
sociale vaardighedenwordenhiersubtiel onderde loepgenomen.Voorwe vertrekkenoponze tocht
doorheende stad,stippelende leerlingenzelf de route uitaande hand vaneeninstructie inhetFransDie de
leerkrachtgeeft.Eenheeltoffe manieromde luistervaardigheidenvocabulaire nogeensinte oefenen.Voor
we vertrekken,wordternogeenkorte instructie gegevenoverde kaartvaardigheid.Hetisdande bedoeling
dat de leerlingende tochtleidenaande handvan de gegevenkaartmetroute.Komenze eengebouwtegen
vanopéénvande foto’s,stoppenze enlossenze de bijhorende vrageningroepop.
Veel succes!
4. Doelgroep
Deze opdrachtenzijnbedoeltvoorde 3de
graad (5de
/6de
leerjaar).
5. Tijdsduur
2x50 minuten(100 minuten)
In de klas: 40 minuten
Totale afstand route: 1,5 km
Tijd afleggenroute (zonderstops): 20 minuten
Tijd per tussenstop:8 minuten
2. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
6 Eindtermen
FRANS
Kennisen attitudes:
25°
De leerlingenwekenaande volgende attitudes: tonenbereidheidendurf omte luisteren,te lezen,te
spreken,gesprekkente voerenente schrijveninhetFrans.
Luisteren:
2. De leerlingenkunnenvolgende takenbeschrijvenduitvoeren:de elementaire gedachtegangvolgenvan
prescriptieve ennarratievetekstenmetde volgende kenmerken.
3. De leerlingenkunnenvolgende takenbeschrijvenuitvoeren:gevraagdeinformatieselecterenuit
informatieve ennarratieveteksten.
4. De leerlingenpassenindiennodigvolgendestrategieëntoe:
- zichblijvenconcentrerenondankshetfeitdatze nietallesbegrijpen;
- hetluisterdoel bepalen;
- gebruikmakenvanondersteunendvisueel enauditief materiaal;
- hypothesenvormenoverde inhoudvande tekst
- de vermoedelijkebetekenisvantransparante woorden afleiden.
MENS & MAATSCHAPPIJ
4. Ruimte
Oriëntatie- en kaartvaardigheid:
4.1 De leerlingenkunnenaanelkaareente volgenwegtussentwee plaatseninde eigengemeenteof stad
beschrijven.Ze kunnende reiswegookaanduidenopeenplattegrond.
SOCIALE VAARDIGHEDEN
1. Relatiewijzen
1.5 de leerlingenkunnenbij groepstakenleidinggevenenonderleidingvaneenmedeleerlingmeewerken.
3. sociale vaardigheden –Domein samenwerking
3. De leerlingenkunnensamenwerkenmetanderen,zonderonderscheidvansociale achtergrond,geslacht
of etnische origine.
7 Leerinhoud
Woordenschat‘le chemin’:Marchertoutdroit; un rond-point;lapremière,deuxième;troisième rue ;à/
sur la droite,gauche ;la rue,tournerà… ; au boutde la rue ; pointde départ; une petite place ;…
De functiesvande gebouwen:stadhuis,post,stadsmuseum,bibliotheekenkerk.
Het wapenschildvande stadLokeren(raap:symboliseertde welvaartin de staddoorde landbouwen
rooster:marteldoodvande patroonheiligeSint-Laurentius)
Oriënterendoorherkenningspuntente zoekeninde omgeving,waardoorje die kanterugvindenopde
kaart.
Herkenningspuntenzijn:straatnamen,kaartvande af te leggen route,andere gebouwen,…
Eenkaart iseenverkleinde,vereenvoudigde weergavevande werkelijkheid.
3. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Samenwerkenishetluisterennaarelkaareneeneigeninbrengdurvenhebben.
8 Lesdoelen
1. Toepassenvande woordenschatover‘le chemin’omeenroute opeenkaartaan te duiden.
2. Aanduidenvangebouwenopeenkaart.
3. Samenwerkeningroepomde opdrachtentoteengoedeinde te brengenbinnende aangegeventijd.
4. De leidingdurvennemenomde wandeling deelste leiden.
5. Zichveiligbegeveninhetverkeerdoorgoedaande kant te lopen,eenfluohesje te dragen,de
verkeersregelsopte volgen,te luisterennaarde leerkrachtende groepte volgen!
9 Materiaal
- Werkbundels‘leerwandelingLokeren’
- Kaarten
- Franse instructie
- Balpen/potlood
- Stift/kleurpotlood
- Projectie vankaartop digitaal bord(voorde controle)
- Groepsverdeling
- Fluohesje
- Schrijfplankjes
- Timervoor de leerkracht
10 Organisatie
Ik zorg ervoordatalle werkbundels,fluohesjes,schrijfplankjes,groepsverdelingenhetdigitaal bordal op
voorhandklaarliggen/aanstaan.We beginnenmeteenkleineopfrissingvande Franse vocabulaire.Ikduid2
uitdelersaandie de bundelsmogenuitdelenterwijlde resteenstift/kleurpotloodneemt.Iedereenkijktbij
de instructiesvande wegop zijneigen blad.Ditiseenindividueleoefening.Vervolgenslaatik1 leerlingde
wegvooraanaan bord aanduiden.Ikcontroleerof iedereendezelfde oplossingheeft.Alsditgedaanis,toonik
de groepsverdelingaanbord.Ze mogeneveninhungroepje gaanzitten.Dangeef ikde uitlegvande
wandelingdie we gaandoen.Ze krijgentwee minuutjesde tijdomhunnamenengroepsnummeropde
bundel te schrijven.Alsze hiermeeklaarzijn,bekijkenze de foto’svande verschillende foto’sal eens.Voor
we vertrekkendeel ikde afspraken (ziepagina1werkbundel) nogeensmee!De leidervande groep
verandertwanneerikhetzeg.Ditgebeurtvolgensklasnummer. We stoppenalsze eengebouw vanopde
foto’sgespothebben.Iedereengaatbij zijngroepje gaanstaanenlossensamende vragenop.Voorze
beginnenaande vragendeel iktelkensde tijdmee die ze hiervoorkrijgen.Ditdoenwe zototwe terugop
school zijn.
25. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
13 Bronnen
Youtube. (2018, 26 december). Stad Lokeren (minivideo) [Online Video].Geraadpleegdop23 maart 2020 via
https://www.youtube.com/watch?v=PTfVmFs431w&t=4s
Wikipedia.(z.j.). Lokeren.Geraadpleegdop23 maart 2020 via https://nl.wikipedia.org/wiki/Lokeren
AHOVOKS. (z.j.). Onderwijsdoelen.Geraadpleegdop19 maart 2020 via
https://onderwijsdoelen.be/resultaten?intro=basisonderwijs&filters=onderwijsniveau%255B0%255D%255Bid
%255D%3Df7dcdedc9e9c97a653c7dba05896ef57a333480b%26onderwijsniveau%255B0%255D%255Btitel%2
55D%3DBasisonderwijs%26onderwijsniveau%255B0%255D%255Bwaarde%255D%3DBasisonderwijs%26bo_o
nderwijs_subniveau%255B0%255D%255Bid%255D%3Dc6770d35508ce6bdab180b85cb08a171f2ed94be%26b
o_onderwijs_subniveau%255B0%255D%255Btitel%255D%3DBasisonderwijs%2520%253E%2520Lager%2520
Onderwijs%26bo_onderwijs_subniveau%255B0%255D%255Bwaarde%255D%3DLager%2520Onderwijs
Uit inVlaanderen.(z.j.). StadsmuseumLokeren.Geraadpleegdop20 maart 2020 via
https://www.uitinvlaanderen.be/agenda/e/stadsmuseum-lokeren/f435c66e-a3b2-4dc3-bac0-8c22f698ccec
14 Achtergrondinformatie voor de leerkracht
Het isbelangrijkdatde leerkrachtde Franse vocabulairegoedbeheerst.
Wetenhoe de route eruitzietenwat de gevaarlijkepuntenzijn!
Schrijvervangedichtopzijkantstadsmuseum
WapenschildvanLokerenbestaatuiteenraapeneenrooster.De raap staat voorde welvaartdie Lokeren
creerde doorde landbouw.Hetroosterstaatvoor de marteldoodvande patroonheilige Sint-Laurentius.
Wetenwaar hetwapenschildzichophetgebouw bevindt.
De bibisenkel geslotenopzondag.
De kerkvanLokerenisgebouwdinde gotische stijl.
15 (optioneel) Extra mogelijkheden tot naverwerking
- Klassikale controle voorde aanduidingvande gebouwenopde kaart.
- Besprekingvande gebouwen
- De kaartvaardigheidenoriëntatie vooral evalueren!
