Rúbrica Proxecto Interdisciplinar 2ª avaliación 3º ESO 2015

1. AVALIACIÓNREPORTAXEESCRITA (FORMATOREVISTA DEECONOMÍA)
PROXECTOINTERDISCIPLINARLINGUA GALEGA-TECNO-CCSS3ºESO - 2ª AVALIACIÓN2014-2015
CCSS COMPETENCIA
MATEMÁTICA
COMPETENCIA
CULTURAL EARTÍSTICA
50%
(GRUPO)
1 (0,5)
Faltan moitos
apartados
obrigatorios.
2 (1,5)
Recolle casetodos
os apartados
obrigatorios pero
non están
ordenados de
maneira lóxica e
coherente.
3 (2)
Recolle todos os
apartados
obrigatorios
ordenados de
maneira lóxica e
coherente.
4 (2,5)
Recolle todos os
apartados obrigatorios
ordenados de maneira
lóxica ecoherente e
responde a criterios
de claridadeede
calidadeestética.
1 (0,5)
Non recolle
documentos
xeográficos de
elaboración
propia (gráficas,
táboas de datos,
mapas,
fotografías,...).
2 (1,5)
Recolle poucos
documentos
xeográficos de
elaboración propia
(gráficas,táboas
de datos,mapas,
fotografías,...) ou
os que recolle
están sen analizar
ou relacionar coa
información.
3 (2)
Recolle suficientes
documentos
xeográficos de
elaboración propia
(gráficas,táboas de
datos,mapas,
fotografías,...) pero
non todos están
analizados
correctamente.
4 (2,5)
A información é
analizada
correctamente a
través de suficientes
documentos
xeográficos de
elaboración propia
(gráficas,táboas de
datos,mapas,
fotografías,...).
COÑECEMENTO E
INTERACCIÓN CO
MUNDO FÍSICO
AUTONOMÍA E
INICIATIVAPERSOAL
25 %
(GRUPO)
1 (0,5)
Non se realizou
observación ou
intervención
directa,faltou
iniciativae
autonomía
persoal.
2 (1,5)
Realizouse
observación ou
intervención
directa pero faltou
iniciativae
autonomía
persoal.
3 (2)
Realizáronse
observacións e
intervencións
directas e
traballousecon
iniciativaspersoais.
4 (2,5)
Realizáronse
observacións e
intervencións directas
e traballousecon
iniciativaeautonomía
persoal,enfrontando
con autonomía e
responsabilidadeas
dificultades.
SOCIAL ECIDADÁ
(COAVALIACIÓN
DIARIO DESESIÓNS)
25%
(INDIVIDUAL)
Nome 1 2 3 4 5 6 7 8 total /8
Final
NOME DO GRUPO:
EMPRESA:
Integrantes:
1)
2)
3)
4)
Data de entregadareportaxe escritae do material audiovisual(senmontar):