SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Estilos de aprendizaje
Visual
Auditivo
Kinestésico
FUENTE: Omaña, Eumarys
(2016)
Nos encontrábamos iniciando una reunión sobre los efectos del fenómeno
del Niño en Venezuela y las estrategias a utilizar en materia agrícola, para
afrontar este evento meteorológico, cuando sorpresivamente se produjo
un apagón eléctrico.
Ante esta situación el 90% de los asistentes se sintieron acalorados y
sedientos, sin embargo, hubo la intervención de muchos referentes al
tema agrícola. El 10% de los presentes escuchaban con detenimiento las
experiencias de los demás referentes a las estrategias que solían utilizar
en los campos.
 Kinestésico 1 consideró que su experiencia en los predios
agrícolas en eventos como éstos lo han llevado a desarrollar
ciertas estrategias en la finca que administra actualmente para
la empresa. Pues a su juicio, hizo rotación de cultivo y sembró
varias hectáreas de rubros que son aptos para el ciclo verano.
 Kinestésico 2 propuso la instalación de sistemas de riego por
goteo, ya que este método requiere bajos requerimientos de
potencia y de consumo de energía en el sistema de bombeo,
pues ya había experimentado esta estrategia en otros lugares,
a pesar de ser muy costoso.
 En ese momento, Auditivo 1 se expresa en señal de
protesta y responde si ese sistema de riego es
costoso, no nos sirve porque requiere de mucha
inversión y no hay dinero para instalarlo.
 Auditivo 2, al escuchar a su compañero le dio la razón.
 Kinestésico principal: Fui anotando todas las
intervenciones acerca de estas estrategias y consideré
evaluar las estrategias, a pesar de las otras opiniones.
Pues a mi parecer, vale más la experiencia y los
resultados reales, además del sentido de pertenencia y
la pasión por lo que uno hace. Les ordené hacer un
plan de guardia en los campos porque allí no se
generan cortes eléctricos, al contrario, es bajo la luz del
sol.
 Procedí a que visual 1 iniciara la inspección de los predios, con el
apoyo de Kinestesia 4, 5 y 6, quienes se encargarían de hacer un
levantamiento topográfico, la evaluación de los cultivos,
preparación de suelos, adquisición de semilla y siembra directa.
 En el caso de auditivo 1 y 2, participarían en las reuniones
convocadas con los Ministerios de Agricultura y Tierras
acompañados de un expositor Kinestesia 3, experto en el tema de
cosechas.
 Y así culminó la reunión de PROAGRI. (Empresa dedicada a la
Producción Agrícola).
VAK. Estilos de aprendizaje
VAK. Estilos de aprendizaje
VAK. Estilos de aprendizaje
VAK. Estilos de aprendizaje
VAK. Estilos de aprendizaje
VAK. Estilos de aprendizaje
VAK. Estilos de aprendizaje

More Related Content

Viewers also liked

sip ppt-divya singh
sip ppt-divya singhsip ppt-divya singh
sip ppt-divya singh
DIvya Singh
 
Diabetes mellitus type 1 and type 2 by mohammad yaser hussain
Diabetes mellitus type 1 and type 2 by mohammad yaser hussainDiabetes mellitus type 1 and type 2 by mohammad yaser hussain
Diabetes mellitus type 1 and type 2 by mohammad yaser hussain
Mohammed Yaser Hussain
 

Viewers also liked (8)

sip ppt-divya singh
sip ppt-divya singhsip ppt-divya singh
sip ppt-divya singh
 
98 366 mva slides lesson 5
98 366 mva slides lesson 598 366 mva slides lesson 5
98 366 mva slides lesson 5
 
Diabetes mellitus type 1 and type 2 by mohammad yaser hussain
Diabetes mellitus type 1 and type 2 by mohammad yaser hussainDiabetes mellitus type 1 and type 2 by mohammad yaser hussain
Diabetes mellitus type 1 and type 2 by mohammad yaser hussain
 
Sx biliares
Sx biliaresSx biliares
Sx biliares
 
Space Invaders Sao Paulo
Space Invaders Sao PauloSpace Invaders Sao Paulo
Space Invaders Sao Paulo
 
Aids
Aids Aids
Aids
 
Pathophysiology of diabetes by Dr Shahjada Selim
Pathophysiology of diabetes by Dr Shahjada SelimPathophysiology of diabetes by Dr Shahjada Selim
Pathophysiology of diabetes by Dr Shahjada Selim
 
Space Invaders Lyon
Space Invaders LyonSpace Invaders Lyon
Space Invaders Lyon
 

Similar to VAK. Estilos de aprendizaje

BPAs_La_respuesta_del_agro_a_las_demandas_de_la_sociedad_Mercedes_Uy_04_04_20...
BPAs_La_respuesta_del_agro_a_las_demandas_de_la_sociedad_Mercedes_Uy_04_04_20...BPAs_La_respuesta_del_agro_a_las_demandas_de_la_sociedad_Mercedes_Uy_04_04_20...
BPAs_La_respuesta_del_agro_a_las_demandas_de_la_sociedad_Mercedes_Uy_04_04_20...
DanielSomma3
 
Revista Compromiso Social
Revista Compromiso SocialRevista Compromiso Social
Revista Compromiso Social
proyectosanluis
 

Similar to VAK. Estilos de aprendizaje (20)

Visual, auditiva y kinestésica
Visual, auditiva y kinestésicaVisual, auditiva y kinestésica
Visual, auditiva y kinestésica
 
Informe cierre PROFO
 Informe cierre PROFO  Informe cierre PROFO
Informe cierre PROFO
 
BPAs_La_respuesta_del_agro_a_las_demandas_de_la_sociedad_Mercedes_Uy_04_04_20...
BPAs_La_respuesta_del_agro_a_las_demandas_de_la_sociedad_Mercedes_Uy_04_04_20...BPAs_La_respuesta_del_agro_a_las_demandas_de_la_sociedad_Mercedes_Uy_04_04_20...
BPAs_La_respuesta_del_agro_a_las_demandas_de_la_sociedad_Mercedes_Uy_04_04_20...
 
Informe especialidad entomologia
Informe especialidad entomologiaInforme especialidad entomologia
Informe especialidad entomologia
 
sesion 3 ABRIL_ FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DEL SUELO-convertido (1).pdf
sesion 3 ABRIL_ FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DEL SUELO-convertido (1).pdfsesion 3 ABRIL_ FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DEL SUELO-convertido (1).pdf
sesion 3 ABRIL_ FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DEL SUELO-convertido (1).pdf
 
Perfil de Proyecto
Perfil de Proyecto Perfil de Proyecto
Perfil de Proyecto
 
Limon tahiti paujil - tulio
Limon tahiti   paujil - tulioLimon tahiti   paujil - tulio
Limon tahiti paujil - tulio
 
Documento sin título.docx
Documento sin título.docxDocumento sin título.docx
Documento sin título.docx
 
Hidroponía_E-book_PRFC.pdf
Hidroponía_E-book_PRFC.pdfHidroponía_E-book_PRFC.pdf
Hidroponía_E-book_PRFC.pdf
 
Revista Compromiso Social
Revista Compromiso SocialRevista Compromiso Social
Revista Compromiso Social
 
Trabajo de Investigación comunitaria ... power point
Trabajo de Investigación comunitaria ... power pointTrabajo de Investigación comunitaria ... power point
Trabajo de Investigación comunitaria ... power point
 
Lombricultura
Lombricultura Lombricultura
Lombricultura
 
Primer Reporte capulin 01082013
Primer Reporte capulin 01082013Primer Reporte capulin 01082013
Primer Reporte capulin 01082013
 
Trabajo completo
Trabajo completoTrabajo completo
Trabajo completo
 
Yaned calderon unad tecnologia e informatica 2018
Yaned calderon unad tecnologia e informatica 2018Yaned calderon unad tecnologia e informatica 2018
Yaned calderon unad tecnologia e informatica 2018
 
Yaned calderon unad tecnologia e informatica 2018
Yaned calderon unad tecnologia e informatica 2018Yaned calderon unad tecnologia e informatica 2018
Yaned calderon unad tecnologia e informatica 2018
 
Elpisqueron124 161108162216
Elpisqueron124 161108162216Elpisqueron124 161108162216
Elpisqueron124 161108162216
 
El pisquero N° 124
El pisquero N° 124El pisquero N° 124
El pisquero N° 124
 
¿Por qué Chile necesita una Red Nacional de Observación del Océanos Costero?
¿Por qué Chile necesita una Red Nacional de Observación del Océanos Costero?¿Por qué Chile necesita una Red Nacional de Observación del Océanos Costero?
¿Por qué Chile necesita una Red Nacional de Observación del Océanos Costero?
 
Planificacion de cultivos hortícolas
Planificacion de cultivos hortícolasPlanificacion de cultivos hortícolas
Planificacion de cultivos hortícolas
 

Recently uploaded

Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 

Recently uploaded (20)

TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

VAK. Estilos de aprendizaje

  • 1.
  • 3. Nos encontrábamos iniciando una reunión sobre los efectos del fenómeno del Niño en Venezuela y las estrategias a utilizar en materia agrícola, para afrontar este evento meteorológico, cuando sorpresivamente se produjo un apagón eléctrico. Ante esta situación el 90% de los asistentes se sintieron acalorados y sedientos, sin embargo, hubo la intervención de muchos referentes al tema agrícola. El 10% de los presentes escuchaban con detenimiento las experiencias de los demás referentes a las estrategias que solían utilizar en los campos.
  • 4.  Kinestésico 1 consideró que su experiencia en los predios agrícolas en eventos como éstos lo han llevado a desarrollar ciertas estrategias en la finca que administra actualmente para la empresa. Pues a su juicio, hizo rotación de cultivo y sembró varias hectáreas de rubros que son aptos para el ciclo verano.  Kinestésico 2 propuso la instalación de sistemas de riego por goteo, ya que este método requiere bajos requerimientos de potencia y de consumo de energía en el sistema de bombeo, pues ya había experimentado esta estrategia en otros lugares, a pesar de ser muy costoso.
  • 5.  En ese momento, Auditivo 1 se expresa en señal de protesta y responde si ese sistema de riego es costoso, no nos sirve porque requiere de mucha inversión y no hay dinero para instalarlo.  Auditivo 2, al escuchar a su compañero le dio la razón.
  • 6.  Kinestésico principal: Fui anotando todas las intervenciones acerca de estas estrategias y consideré evaluar las estrategias, a pesar de las otras opiniones. Pues a mi parecer, vale más la experiencia y los resultados reales, además del sentido de pertenencia y la pasión por lo que uno hace. Les ordené hacer un plan de guardia en los campos porque allí no se generan cortes eléctricos, al contrario, es bajo la luz del sol.
  • 7.  Procedí a que visual 1 iniciara la inspección de los predios, con el apoyo de Kinestesia 4, 5 y 6, quienes se encargarían de hacer un levantamiento topográfico, la evaluación de los cultivos, preparación de suelos, adquisición de semilla y siembra directa.  En el caso de auditivo 1 y 2, participarían en las reuniones convocadas con los Ministerios de Agricultura y Tierras acompañados de un expositor Kinestesia 3, experto en el tema de cosechas.  Y así culminó la reunión de PROAGRI. (Empresa dedicada a la Producción Agrícola).