Este documento resume el análisis de varios ejercicios de lengua castellana de un libro de 2o de primaria. Algunos ejercicios refuerzan estereotipos de género al asignar roles tradicionales a hombres y mujeres. Se proponen cambios, como incluir a ambos padres en las tareas del hogar y evitar la masculinización de profesiones. Otros ejercicios fomentan la no discriminación al presentar personas de distintas razas y géneros en roles profesionales.

1. Miguel Ángel López Élez
Ester Martín Martín
Fátima Sotodosos Alonso
GRADO MAGISTERIO EDUCACIÓN PRIMARIA 2B
Grupo 13

2. INTRODUCCIÓN
El trabajo consiste en analizar una serie de ejercicios y ver qué es lo que el autor quiere
explicar a los niños a través de las ilustraciones, las palabras, los personajes, las actividades
que propone entre otras cosas.
Una vez que hemos realizado este análisis podemos determinar el currículum oculto que se
encuentra a través de las actividades mencionadas anteriormente y buscar soluciones
alternativas para modificar la forma de impartir el tema determinado.
El área de trabajo que vamos a analizar es Lengua del primer ciclo en el curso de 2º de
Educación Primaria.
DESCUBRO MI LENGUA
Con este título el autor pretende explicar el uso de la lengua castellana a través de una serie
de viñetas con situaciones hipotéticas a través de las cuales los niños tienen que conocer las
palabras de la lengua castellana, su correcta utilización y así poder desenvolverse de una forma
adecuada en la sociedad.
Página 171 ejercicio 7:
 Este ejercicio expone lo siguiente:
Si hoy es viernes, contesta con una oración lo que realizó mi madre los días anteriores:
Lunes: Ir con Jaime al médico
Martes: felicitar a la abuela
Miércoles: hacer la compra
Jueves: Visitar a Laura
No presenta fotos ni dibujos.
El autor en este ejercicio pretende enseñar los tiempos verbales en una oración completa,
como por ejemplo: El lunes fui con Jaime al médico y así sucesivamente, para que el alumno
pueda comprender el uso de los tiempos verbales en un contexto determinado.
Si lo miramos desde el punto del currículum oculto, podemos llegar a la conclusión de que la
madre es siempre la responsable de las tareas del hogar, de la organización familiar y de
repartir las actividades semanales. La madre hace la compra, es la encargada de llamar a los
familiares y de ir al médico con su hijo y visitar a sus amistades. Pero… ¿No puede también un
hombre hacerse cargo de estas actividades domésticas?
Actualmente en la sociedad en la que estamos inmersos y las condiciones de trabajo entre
hombres y mujeres es conveniente que en los libros se vea reflejado que tanto un hombre

3. como una mujer puedan hacerse cargo de todas las tareas, de que organicen y decidan las
tareas y tengan un trabajo conjunto dentro de la vida familiar.
Para cambiar el sentido del ejercicio es conveniente renombrar el enunciado como por
ejemplo:
“Si hoy es viernes, contesta con una oración lo que realizaron mis padres los días anteriores”
Con esto vemos la inclusión que tiene el padre y la madre dentro de la vida familiar.
Página 177: Ejercicio 1.
 Tacha las palabras que no son correctas en la oración.
curó
Ayer la enfermera cura a mi hermano
curará
arreglará
Ayer el fontanero arregló el grifo.
Arregla
El autor pretende enseñar lo mismo que el ejercicio anterior, que el alumno pueda relacionar
los tiempos verbales con oraciones completas en un contexto determinado y llegar a formar
una oración con sentido completo.
Este ejercicio presenta una doble vertiente, ya que presenta una fotografía de una mujer
vestida de enfermera de raza negra lo que induce a luchar contra la homofobia, está
reconocido los aspectos de la diferencia entre las personas para que el niño no falte a la
diferencia de género y de lenguas entre las diferentes razas. Se tiene que dar cuenta que una
persona de diferentes características puede ser tan buen profesional como otro similar a él, y
así no menospreciar la labor que ejercen todos los sujetos en la sociedad.
En la misma unidad que estamos trabajando en la página 176 encontramos un ejercicio en el
cual el niño debe trabajar las profesiones y así lo define el propio enunciado de la actividad el
cual dice así:

4. “Tacha la palabra que sobra en cada cuadro.”
A continuación se presenta al niño dos tablas:
bombero informático
zapatero arquitecto
carpintero electricista
cuaderno abogado
barrendero libros
escritor conductor
De ellas debe tachar aquella que no encaje con las demás siendo por tanto en la primera
cuaderno y en la segunda libros, porque todo lo demás son profesiones.
Pero fijándonos en el objetivo de nuestro trabajo diremos que hemos observado en este
ejercicio que tiene un sentido en el que masculiniza las profesiones, puede generalizar por
medio del genero de las palabras pero observamos que tienden a ser en masculino que
ninguna profesión es tratada en femenino.
En otro ejercicio se establece el siguiente enunciado:
“Subraya las acciones que ya se han realizado y contesta:”
¿Cuándo fuimos al cine?
La taquillera nos las entradas.
¿Qué hizo el acomodador?
En este ejercicio deben completar los huecos con los tiempos en pasado así trabajaran la
conjugación verbal.
Pero lo llamativo es como ubica a la mujer en un oficio de prestación de servicios que está en
contacto con la gente mientras que el hombre tiene un oficio de prestación de servicios pero
más funcional y más automático es decir debe ser de guía para facilitar la localización de las
butacas mientras que a la mujer la ubica en una función más cómoda.