1. CONCEPTO DECONCEPTO DE
IDENTIDADIDENTIDAD Cabral, Mario, Estrada,Cabral, Mario, Estrada,
Gabriela. (2006) IdentidadGabriela. (2006) Identidad
estudiantil en estudiantesestudiantil en estudiantes
de licenciaturade licenciatura. Universidad. Universidad
del Valle de México.del Valle de México.
 Dubar, Claude. (2001). “Dubar, Claude. (2001). “ElEl
trabajo y las identidadestrabajo y las identidades
profesionales yprofesionales y
personales”.personales”. RevistaRevista
Latinoamericana deLatinoamericana de
Estudios del TrabajoEstudios del Trabajo,, AñoAño
7, Nº 13. pp. 5 – 167, Nº 13. pp. 5 – 16
 Brubaker Rogers y CooperBrubaker Rogers y Cooper
Frederick. (2001)“Frederick. (2001)“Mas alláMas allá
de la identidadde la identidad.” Apuntes.” Apuntes
de Investigación delde Investigación del
CECYP. Vol. 7. pág. 30-67.CECYP. Vol. 7. pág. 30-67.

2.  Luque M. Fidel (2003). Educación,Luque M. Fidel (2003). Educación,
Multiculturalismo e Identidad. España.Multiculturalismo e Identidad. España.
Universidad de Lleida. (2003)Universidad de Lleida. (2003)
 Balcárcel, José Luís. (1992).“Dinámicas deBalcárcel, José Luís. (1992).“Dinámicas de
la identidad”.la identidad”. América Latina: Historia yAmérica Latina: Historia y
destino. Homenaje a Leopoldo Zea.destino. Homenaje a Leopoldo Zea. Tomo I.Tomo I.
México: UNAM.México: UNAM.

3.  (Comité Internacional de Bioética – CIB. UNESCO. 2004)Cada s
humano tiene una identidad genética que es única, pero el
individuo no se puede reducir a sus características genéticas. E
genoma de cada ser humano es por naturaleza evolutivo y sujet
a mutaciones que pueden afectar al individuo y a sus
descendientes. Los potenciales contenidos en el genoma human
se expresan de forma diferente según el ambiente, la educación
las condiciones de vida y el estado de salud de cada individuo
 Brubaker, Rogers y Cooper Frederick (2001). La identidad de laBrubaker, Rogers y Cooper Frederick (2001). La identidad de la
personas no es algo dado y cerrado, por el contrario, está sujetapersonas no es algo dado y cerrado, por el contrario, está sujeta
permanentes definiciones y re-definiciones de uno mismo enpermanentes definiciones y re-definiciones de uno mismo en
relación con los demás. Tampoco se debe pensar como algo qurelación con los demás. Tampoco se debe pensar como algo qu
se transforma tan rápidamente que pierde su sustento, sino quese transforma tan rápidamente que pierde su sustento, sino que
se constituye sobre una base difícil de cambiar.se constituye sobre una base difícil de cambiar.
 ..

4.  Dubar, Claude (1991) afirma queDubar, Claude (1991) afirma que "la identidad no es"la identidad no es
otra cosa que el resultado estable y provisorio,otra cosa que el resultado estable y provisorio,
individual y colectivo, subjetivo y objetivo, biográfico yindividual y colectivo, subjetivo y objetivo, biográfico y
estructural de los diversos procesos de socializaciónestructural de los diversos procesos de socialización
que, conjuntamente, construyen los individuos yque, conjuntamente, construyen los individuos y
definen las instituciones."definen las instituciones." De este modo, la identidadDe este modo, la identidad
es lo subjetivo, pero también lo social, son lases lo subjetivo, pero también lo social, son las
pertenencias y exclusiones, las afinidades ypertenencias y exclusiones, las afinidades y
diferenciaciones, las cercanías y distanciamientos. Ladiferenciaciones, las cercanías y distanciamientos. La
identidad está vinculada a la concepción de sociedad yidentidad está vinculada a la concepción de sociedad y
a la percepción que se tiene de la propia posicióna la percepción que se tiene de la propia posición
dentro de ésta; también las expectativas, los valores ydentro de ésta; también las expectativas, los valores y
las normas forman parte del mismo proceso unitario delas normas forman parte del mismo proceso unitario de
conformación de la identidadconformación de la identidad

5.  Barcárcel, José Luís. La identidad social no esBarcárcel, José Luís. La identidad social no es
un conjunto fijo y definitivo de manifestacionesun conjunto fijo y definitivo de manifestaciones
dadas, inmutables de peculiaridadesdadas, inmutables de peculiaridades
diferenciadoras totales de grupos odiferenciadoras totales de grupos o
sociedades humanas, sino que es una activa ysociedades humanas, sino que es una activa y
dinámica síntesis cualitativa de expresionesdinámica síntesis cualitativa de expresiones
acumulativas connotadoras de relaciones, deacumulativas connotadoras de relaciones, de
comportamientos sociales e históricamentecomportamientos sociales e históricamente
producidos. Es históricamente susceptible deproducidos. Es históricamente susceptible de
variantes, cambios y modificaciones envariantes, cambios y modificaciones en
consonancia con la dinámica propia de lasconsonancia con la dinámica propia de las
sociedades y grupos en que se desarrollasociedades y grupos en que se desarrolla

6.  LaLa identidadidentidad es un proceso que se construyees un proceso que se construye
socialmente, es ante todo, un dilema. Unsocialmente, es ante todo, un dilema. Un
dilema entre la singularidad de uno mismo y ladilema entre la singularidad de uno mismo y la
similitud con nuestros congéneres; entre lasimilitud con nuestros congéneres; entre la
especificidad de la propia persona y laespecificidad de la propia persona y la
semejanza con los otros; entre lassemejanza con los otros; entre las
peculiaridades de nuestra forma de ser o sentirpeculiaridades de nuestra forma de ser o sentir
y la homogeneidad del comportamiento; entrey la homogeneidad del comportamiento; entre
lo único y lo múltiple.lo único y lo múltiple.

7. ¿COMO SE CONSTRUYE LA¿COMO SE CONSTRUYE LA
IDENTIDAD?IDENTIDAD?
 Las personas construimos nuestra identidad a medidaLas personas construimos nuestra identidad a medida
que vivimos y lo hacemos:que vivimos y lo hacemos:
 - sobre la base de la experiencia pasada- sobre la base de la experiencia pasada
 - la historia personal, construida en el interior de la- la historia personal, construida en el interior de la
trama de relaciones interpersonales y de interaccionestrama de relaciones interpersonales y de interacciones
múltiples con el ambiente, partiendo de la elaboraciónmúltiples con el ambiente, partiendo de la elaboración
de los modelos de los adultos en primer lugar madres,de los modelos de los adultos en primer lugar madres,
padres y los maestros como agentes sociales de laspadres y los maestros como agentes sociales de las
culturas familiar y escolar.culturas familiar y escolar.
 La identidad de los individuos es un requisito necesarioLa identidad de los individuos es un requisito necesario
para la vida social, y de manera recíproca, la vidapara la vida social, y de manera recíproca, la vida
social lo es para la identidad individualsocial lo es para la identidad individual

8. ¿QUE ES ENTONCES LA¿QUE ES ENTONCES LA
IDENTIDADIDENTIDAD
UNIVERSITARIA?UNIVERSITARIA? Definiremos asíDefiniremos así
operacionalmente laoperacionalmente la
identidadidentidad
universitariauniversitaria comocomo
unun sentimiento desentimiento de
pertenencia, o depertenencia, o de
identificación a unaidentificación a una
colectividadcolectividad
institucionalizada,institucionalizada,
según lassegún las
representacionesrepresentaciones
que los individuos seque los individuos se
hacen de la realidadhacen de la realidad
social y sussocial y sus
divisiones .divisiones .

9. FACTORES QUEFACTORES QUE
INTERVIENEN EN LAINTERVIENEN EN LA
CONSTRUCCIÓN DE LACONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD UNIVERSITARIAIDENTIDAD UNIVERSITARIA La identidad personalLa identidad personal
 La experiencia escolar pasadaLa experiencia escolar pasada
 La percepción de la universidad como unidadLa percepción de la universidad como unidad
 Las relaciones humanasLas relaciones humanas
 Las afinidadesLas afinidades
 Dificultad del ingreso a la instituciónDificultad del ingreso a la institución
 El vinculoEl vinculo
 La historiaLa historia
 EL PEIEL PEI
 La territorialidadLa territorialidad
 Las reglasLas reglas
 A través de la interacción de estos factores y las manifestacionesA través de la interacción de estos factores y las manifestaciones
más o menos estables de éstos dentro de un contextomás o menos estables de éstos dentro de un contexto
institucional y social, se construye la identidad estudiantilinstitucional y social, se construye la identidad estudiantil

10. POR QUE ESPOR QUE ES
IMPORTANTE CONSTRUIRIMPORTANTE CONSTRUIR
UNA IDENTIDADUNA IDENTIDAD
UNIVERSITARIA ?UNIVERSITARIA ? El comprender el grado deEl comprender el grado de
identidad de los universitariosidentidad de los universitarios
sirve para generar estrategiassirve para generar estrategias
que produzcan una mayorque produzcan una mayor
identificación del alumnado haciaidentificación del alumnado hacia
su universidad, que impulse elsu universidad, que impulse el
crecimiento institucional haciacrecimiento institucional hacia
dentro y fuera de la misma.dentro y fuera de la misma.
 Facilita la comunicación efectivaFacilita la comunicación efectiva
entre estudiante e instituciónentre estudiante e institución
educativa, con la posibilidad deeducativa, con la posibilidad de
fomentar una identidad social delfomentar una identidad social del
estudiante universitario sólida,estudiante universitario sólida,
acorde con la misión, la visión yacorde con la misión, la visión y
los valores de la institución delos valores de la institución de
educacióneducación superior a la quesuperior a la que
pertenezcapertenezca