Album de memoria familiar Juegos tradicionales.

1. FASE 1 - ÁLBUM DE MEMORIAS
FAMILIARES SOBRE JUEGOS
TRADICIONALES
PRESENTADO POR: ESTEFANÍA LEÓN
CÓDIGO DEL CURSO:514005_23
TUTORA: ERIKA VIVIANA DLAIKAN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA (UNAD)
CCAV- SAHAGÚN CÓRDOBA
2021/02

2. LAS SILLAS MUSICALES
Se deben colocar varias sillas
en una habitación, respaldo
con respaldo. La cantidad de
sillas debe ser siempre una
menos que la cantidad de
jugadores.
Alguien debe tocar algún
instrumento o encender un
equipo de sonido mientras
tanto, los jugadores
deberán bailar alrededor de
las sillas. De repente, la
música debe detenerse y los
jugadores deben buscar una
silla donde tomar asiento.
Como hay una silla menos,
un jugador no podrá
conseguir un asiento y tendrá
que abandonar el juego.
(Sanchez,2020)

3. CUCUNUBA
El cucunuba Cuando mi mama me comenzó
hablar de este juego se le notaba un brillo en
sus ojos, estaba tan emocionada contándome
acerca de sus experiencias con el juego de el
cucunuba, y no es para menos, ya que en
semana santa siempre los jugaban ya que
llegaban muchos amigos a la casa y las
apuestas que hacían lo disfrutaba mucho, le
gustaba tanto que hizo una para jugar en
familia y es muy divertido lo disfrutábamos en
familia
La importancia del Cucunubá es vital, ya que
refuerza y estimula el desarrollo motriz, la
coordinación viso-motriz, la puntería y el
cálculo mental. Es que si mi mama se
emociono tanto solo con contarme de sus
experiencias, lo más probable es que los niños
lo disfrutaran jugar. (Arcos, 2010)

4. POLI Y LADRÓN
Hay dos equipos, uno son los polis y
el otro los cacos.
El equipo de los polis trata de coger a
los miembros del equipo de los
cacos y meterlos en la cárcel.
Los cacos pueden ser salvados por
sus compañeros si son tocados en la
cárcel.
El juego termina cuando todos los
ladrones están en la cárcel.
(Sanchez,2020)

5. HULA-HULA
Hula-Hula Recuerdo con este juego
a mi hermana mayor, la cual
pasábamos largas horas de la
mañana practicando este juego,
recuerdo que siempre jugaba con el
hula-hula mientras escuchaba
música , toda la familia consideraba
que para saber jugar al hula- hula
era necesario saber bailar, algo que
era una desventaja para mi porque
para el baile era un poco mala, Pero
hoy pienso que es un juego muy
beneficioso para la coordinación de
los movimientos de los niños,
lastima que esta totalmente olvidado
entre los niños de mi población.
Seria estupendo que se volviera a
practicar en esta nueva infancia que
cada días practica menos juegos
que los haga ejercitarse.
(Delgado,2017)

6. CARRERA DE SACOS.
Recuerdo mucho que este juego.
Lo jugábamos en el patio de la
finca con mis hermano y primos.
Este juego se debe recuperar ya
que desarrolla agilidad, motricidad
o coordinación, constancia,
resistencia.

7. CUATRO ESQUINAS
Uno de los participantes se queda en el
centro de las cuatro esquinas designadas,
mientras el resto ocupa una esquina cada
uno.
En lugar de esquinas se pueden utilizar
árboles, farolas, o simples piedras para
delimitar el campo de juego.
A la orden de uno o de todos los
participantes, se intercambian las esquinas,
muy rápidamente, para intentar así que quien
se encuentra en el centro no consiga quitar
“su” esquina a nadie.
Si lo consigue, pasa al centro el participante
que se ha quedado sin ella.
(Sanchez,2020)

8. LAS ESCONDIDAS
Las escondidas Este juego me trae muchos
recuerdos agradables, porque siempre lo
jugué con mis hermanos, primos En la
finca de mis padres jugábamos durante
largo tiempo, y por esa razón mis hermanos
yo tenemos muchas anécdotas que cada
vez que nos reunimos las recordamos entre
todos. Por ejemplo mi hermana mayor
siempre recuerda el día que ella se canso
de buscarme por toda la casa y no podía
par con mi escondite y mis otros hermanos
cuando ella se acercaba a mi decían,
caliente, caliente, caliente, pero cuando se
alejaba decían frio, frio, frio. Triste que este
juego este siendo ignorado por la nuevas
infancias, ya que este ayuda a fortalecer las
relaciones de amistad y hermandad.
(Delgado,2017)

9. EL JUEGO SALTAR LA CUERDA
Este es un juego muy divertido en
donde dos participantes deben tomar
los extremos de la cuerda y la harán
girar, al mismo tiempo los demás
participantes saltaran sobre ella, y el
que toque la cuerda será descalificado.
Se aumentará poco a poco la velocidad
de girar la cuerda, de acuerdo a la
duración del participante que está
saltando.
Gana la persona que soporte más
tiempo saltando la cuerda.
también se puede practicar este juego
una persona porque pueden ir saltando
y ala misma vez enrollando la cuerda.

10. LAS CANICAS
En el juego de las canicas necesitamos
un hoyo o gua y luego se pinta en el suelo
una línea a unos cinco metros del hoyo.
Desde esta línea es de donde los
jugadores lanzaran sus canicas en
dirección al hoyo y el que más cerca que
quedo de la línea será el primero y así
sucesivamente.
El objeto del juego de las canicas
es ganarle canicas a los oponentes.
Con el dedo pulgar debes introducir la
canica en el hoyo para luego poder tirar a
las canicas de tus rivales y apoderarte de
ellas.
(Unknown, 2017)

11. LA GALLINA CIEGA
La Gallina Ciega Hacen unos 15 o 20
años atrás este juego era uno de los
mas practicados por niños de esa
época, recuerdo que cada ves que
salíamos de recreo era a lo que más
jugábamos, una de mis hermanas
menores se caía y no le gustaba ser
de gallinita
Cuando nos vendaban los ojos
algunos hacían trapa experiencias
que mi hermana y yo tenemos de
este juego, al cual los niños de hoy
no han disfrutado, pero que es un
juego sano que valdría la pena
recuperar. (Sanchez,2020)

12. Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790
. Cabás, 18, 73–106. Recupera María Tejero Muñoz, Laura Prieto Barrera, &
Pablo Álvarez Domínguez. (2017). Educar a la infancia a través de juegos y
juguetes tradicionales: experiencias pedagógicas al aire libre. Educate children
through traditional games and toys: outdoor pedagogical experiencesdo
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.a
spx?direct=true&db=edsdoj&AN=edsdoj.35ec83b3b4464e539300cfdc3ab5f00b&l
ang=es&site=eds-live&scope=site
El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado
de: http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf
Jiménez Becerra, A. (2018). Los tiempos de la infancia en Colombia a través de
la transformación del juego y del juguete a finales del siglo XX e inicios del XXI.
(Spanish). Humanidades: Revista de La Universidad de Montevideo, 4, 151–
174. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/log
in.aspx?direct=true&db=hus&AN=133819133&lang=es&site=eds-live&scope=site