Ações

1. Estudantes, Equipes Escolares e Pais e responsáveis
NOTA PARA O USUÁRIO
Este PPT foi criado em 2019 para ser utilizado na Formação em Ações
Proagonistas, com o objetivo ser o apoio necessário aos Jovens que conduzem
essa Formação.
Conteúdo
Acolhimento (Estudantes, Pais e Responsáveis, Equipes Escolares)
À Equipe de Implantação
• Todo o conteúdo desse material é para ser utilizado com os públicos de primeiro
ano de Implantação.
• Ainda que seja de uso dos Jovens, é de responsabilidade da Secretaria que
realizará o Planejamento para que a Formação ocorra, sendo assim, todo o seu
conteúdo deve ser de domínio dos membros da Equipe de Implantação.
• Também é de responsabilidade da Equipe de Implantação personalizar os slides
com informações e identidade do Programa do Estado.

2. Estudantes, Equipes Escolares e Pais e responsáveis
Aracaju, SE
FORMAÇÃO EM AÇÕES PROTAGONISTAS
Acolhimento - Ensino Médio

3. Agenda do dia
Manhã
Tarde
8h às 13h
• Abertura
• Dinâmica de Apresentação
• Apresentação da Programação
• O Acolhimento
13h ÀS 14 - Almoço
14h às 18h
• O Acolhimento da Equipe
Escolar
• Acolhimento dos Pais e
responsáveis
• Roda de Conversa-Espaço
de Escuta, Avaliação e
Encerramento

4. A pontualidade é o
começo de tudo
O horário do almoço e
dos intervalos deve
ser respeitado.
A não utilização do
celular enquanto
estiver
desenvolvendo os
trabalhos.
Os nossos combinados

5. Acolhimento dos Estudantes

6. Acolhimento
“Quando nossa alma se sente abraçada. É proteção. É abrigo que lembra
a gente de casa de vó, cheio de mimo e atenção. É ser recebido com um
bolo recheado de consideração. É acolher quem precisa, sem escolher ou
dar preferência. Era o que eu sentia quando via meus amigos no
primeiro dia de aula do ano. É acolher com sentimento.”
(João Doederlein)

7. Acolhimento dos Estudantes
Conceito
Realizado no início do ano para apresentar aos novos
estudantes as Bases do projeto escolar e de que
maneira essa nova estrutura se colocará à disposição
da construção de seus Projetos de Vida.
É considerado o “marco zero” do Projeto de Vida do
Estudante.

8. Acolhimento dos Estudantes
Conceito
Através do estabelecimento dos primeiros vínculos, do sentimento
de pertencimento e partilha, os jovens serão conduzidos à
reflexão sobre a importância de seus sonhos e as expectativas de
sua realização, no exercício do Protagonismo. Será também o
momento para que eles percebam como a escola se colocará à
disposição para a construção de seus Projetos de Vida.

9. Objetivo
Acolhimento dos Estudantes
Integrar os estudantes e ressaltar a cada estudante a importância
dos sonhos para a concretização do Projeto de Vida
Refletir sobre o desenvolvimento de competências para o exercício
do Protagonismo como possibilidade de se ver como parte da
solução de problemas reais.

10. Atividades a serem praticadas durante a Formação
Atividades do Acolhimento dos estudantes
8h às 10h Dinâmica de Apresentação – Conhecendo o outro (A Teia)
O Contrato de Convivência
O Livro da Vida (Construção do Portfólio)
20min LANCHE
10h20 às
12h
O Varal dos Sonhos
Um Tesouro à Descobrir : Os Quatro Pilares da Educação
1 hora ALMOÇO
13h às
14h30
Protagonismo Até Altas Horas
Cápsula do Tempo

11. Praticar, praticar...

12. Primeiro momento – Entrada dos Estudantes
A chegada dos estudantes é um momento que deve ser planejado com
carinho. Lembre-se: é o início de um novo ciclo na vida destes estudantes que
estão chegando. São muitas expectativas, muitas dúvidas sobre o novo, então
a coisa mais importante que você deve oferecer é um imenso SORRISO!
Lembre-se que a sua missão é acolhê-los de forma calorosa, COM SORRISO
NO ROSTO E MUITA ALEGRIA!
Por isso a recomendação é que seja formado um CORREDOR HUMANO na
entrada da escola, com toda a equipe junto aos Protagonistas. Os estudantes
devem ser recebidos com palmas.
Em seguida, o Jovem Protagonista deverá apresentar-se aos estudantes e
relatar, brevemente, o que será o Acolhimento.
Daí em diante, o Acolhimento é com vocês! Sejam EXEMPLO DE
PROTAGONISMO para essa galera que está chegando à Escola da Escolha!

13. Separação dos Estudantes em Salas
Após a apresentação, no mesmo local, o grupo de Jovens Protagonistas
Acolhedores escalados para essa atividade começará a organizar todos os estudantes.
Nesse momento, eles farão a distribuição, de forma aleatória, das pulseiras coloridas
aos estudantes.
Cada cor de pulseira relaciona-se a uma forma geométrica específica.
Os estudantes devem ser conduzidos para as salas de aula de acordo com a cor da
pulseira. Para isso cada Jovem Protagonista Acolhedor empunhará uma placa de
identificação referente à forma geométrica a qual relaciona-se a cor da pulseira.
A saída às salas de aula obedecerá a seguinte ordem:
- 1ª turma a se dirigir para a sala – Triângulo/Azul
- 2ª turma a se dirigir para a sala ̶ Quadrado/Vermelho
- 3ª turma a se dirigir para a sala – Retângulo/Amarelo
- 4ª turma a se dirigir para a sala ̶ Círculo/Verde

14. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize pulseiras VIPs ou fitas de cetim coloridas.
• Lembrando as orientações do Caderno de Acolhimento.
• Utilizando cartolinas nas cores das pulseiras, elabore, antes da Formação, os
cartazes na forma geométrica e simule com os participantes a entrada dos
estudantes. Para facilitar, forme grupos.
- Grupo 1 - 1ª turma a se dirigir para a sala – Triângulo/Azul
- Grupo 2 - 2ª turma a se dirigir para a sala ̶ Quadrado/Vermelho
- Grupo 3 - 3ª turma a se dirigir para a sala – Retângulo/Amarelo
- Grupo 4 - 4ª turma a se dirigir para a sala ̶ Círculo/Verde

15. Dinâmica de Apresentação - Teia
OBJETIVO:
• Apresentar todos do grupo e promover a integração por
meio de dinâmica e ambiente descontraído.

16. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize um rolo de barbante ou outro cordão de grande
comprimento.
• Siga as orientações do Caderno de Acolhimento.

17. Dinâmica – O Contrato de Convivência
OBJETIVOS:
• Estabelecer regras para facilitar o convívio;
• Destacar a importância do cumprimento das regras após se
comprometer.

18. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize 1 Cartolina.
• Pergunte aos participantes quais os combinados posturas e atitudes que eles se
comprometem a cumprir durante os 3 dias de Formação, inclusive você. Registre tudo
o que os participantes forem dizendo.
• Ao final, afixe na parede, de modo a sempre retomar ele mediante ao não
cumprimento dos combinados ao longo dos 3 dias de Formação.

19. Dinâmica – O Livro da Vida
(a construção do Portfólio)
OBJETIVOS:
• Promover uma reflexão sobre si;
• Despertar para a importância do autoconhecimento.

20. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize 1 cópia do Livro da Vida – Construção do Portfólio.
• Lápis grafite, lápis coloridos e borrachas.
• Entregue uma cópia a cada participante.
• Coloque uma música ambiente para que possa dar as orientações.
• Explique cada página por vez e quando todos terminarem, explique a outra e assim até
todos terminarem.
• Siga as orientações do Caderno de Acolhimento.

21. Dinâmica – Tudo Começa com um Sonho
OBJETIVOS:
• Refletir sobre a importância de ter um SONHO;
• Incentivar os estudantes a acreditarem nos seus sonhos;
• Entender a relação do sonho com a Escola.

22. Dinâmica – O Varal do Sonhos
OBJETIVOS:
• Levar os estudantes a refletirem sobre seus sonhos;
• Incentivar os estudantes a traçar pequenas metas rumo ao sonho.

23. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize 1 folha A4 em branco.
• Lápis grafite, lápis coloridos e borrachas.
• Entregue uma folha a cada participante.
• Coloque uma música ambiente para que possa dar as orientações.
• Siga as orientações do Caderno de Acolhimento.

24. Dinâmica –Um Tesouro a descobrir
Os Quatro Pilares da Educação
OBJETIVOS:
• Levar os estudantes a refletirem sobre seus sonhos;
• Incentivar os estudantes a traçar pequenas metas rumo ao sonho.

25. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade será preciso 1 cópia completa da atividade dos Quatro Pilares da
Educação.
• Fita adesiva.
• Siga as orientações do Caderno de Acolhimento.

26. Dinâmica – Protagonismo
até Altas Horas
.
Objetivo:
• Introduzir o conceito de Protagonismo;
• Realizar uma prática de Protagonismo por meio do diálogo entre
os Jovens Protagonistas Acolhedores, estudantes e equipe escolar;
• Apresentar as histórias dos Jovens Protagonistas
Acolhedores aos estudantes

27. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize 1 folha A4 em branco.
• Lápis grafite, lápis coloridos e borrachas.
• Entregue uma folha a cada participante.
• Coloque uma música ambiente para que possa dar as orientações.
• Siga as orientações do Caderno de Acolhimento.

28. Culminância
.
Objetivo:
• Ela é um dos momentos mais importantes do Acolhimento porque
nela os estudantes terão a oportunidade de exibir o que foi vivenciado
e aprendido durante a realização das dinâmicas e respectivas
atividades e reflexões, bem como de expressar para a comunidade
escolar as suas expectativas e de como se sentem diante do desafio da
nova escola, dos novos amigos, dos novos professores, etc.;
• É durante as apresentações da Culminância que os estudantes
“contarão” para a equipe escolar quais são os seus SONHOS e como
esperam que a escola os apoie na sua realização.

29. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize diversos materiais são necessários:
• Crepom, fitas, colas, fitas adesivas, TNT, cartolinas coloridas....
• Siga as orientações do Caderno de Acolhimento.

30. Roda de Conversa
Final da Formação
• Estruture um grande círculo para que todos, sentados, possam
realizar uma avaliação do dia.
• Colha os pontos positivos e os de atenção.
• Importante que todos os que queiram falar, sejam ouvidos de forma
respeitosa.

31. Acolhimento da Equipe Escolar

32. Atividades a serem praticadas durante a Formação
Atividades do Acolhimento dos estudantes
14h30 às
15h00
Dinâmica: Esse problema não é meu
20min LANCHE
15h20 às
16h 20
O sonho que nos une
A Escola – Paulo Freire

33. Praticar, praticar...

34. Atividade – Esse problema não é meu
.
Objetivo:
• Refletir sobre tomar a iniciativa para resolver um problema;
• Refletir sobre não ser indiferente ao problema do outro.

35. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize Bolinhas plásticas coloridas, tipo as de piscina (Em
quantidade 2x superior ao número de participantes);
• Músicas.
• Siga as orientações do Caderno do Acolhimento da Equipe Escolar.

36. Atividade – O sonho que nos une
.
Objetivo:
• Promover o espírito de união da Equipe escolar, suscitando a
importância do sonho coletivo e a construção de projetos em
torno de uma causa em comum.

37. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize os seguintes materiais:
2 folhas de Papel Madeira/ Cartolina e/ou papel 40 Kg
Folhas de papel A4;
Hidrocor;
Lápis de cor;
Tesoura;
Revistas;
Fita adesiva;
Cola;
Barbante;
Tinta guache colorida.
• Siga as orientações do Caderno do Acolhimento da Equipe Escolar.

38. Acolhimento dos Pais e Responsáveis

39. Atividades a serem praticadas durante a Formação
Atividades do Acolhimento dos estudantes
16h20 às
17h 30
Barco / Camisa
Leitura e entrega do texto 10 ATITUDES DOS PAIS – Antônio Carlos
Gomes da Costa

40. Atividade – Barco / Camisa
.
Objetivo:
• Estimular o comprometimento do grupo com a causa, que é
essa nova Escola e o Projeto de Vida dos estudantes, realizar a
coleta dos sonhos dos familiares e formar uma comissão mista
com os presentes.

41. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize Folhas de papel A4. 1 para cada participante.
• Siga as orientações do Caderno do Acolhimento dos Pais e Responsáveis.

42. Atividade – Barco / Camisa
.
Objetivo:
• Estimular o comprometimento do grupo com a causa, que é
essa nova Escola e o Projeto de Vida dos estudantes, realizar a
coleta dos sonhos dos familiares e formar uma comissão mista
com os presentes.

43. Para experimentar na Formação
• Para essa atividade, utilize Folhas de papel A4. 1 para cada participante.
• Após experimentar a atividade, faça a leitura do texto – 10 atitudes e entregue 1 cópia
do texto para cada participante.
• Siga as orientações do Caderno do Acolhimento dos Pais e Responsáveis.

44. Obrigado(a
).