Una sugerencia sobre como trabajar con el tema "Medidas de tendencia central"

2. ACTIVIDADES RECURSOS
DIDACTICOS
EVALUACION
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se definirá el concepto de media, mediana y moda de un conjunto
de datos
- Se explicara la importancia y utilidad de la obtención de promedios
de una serie de datos
- Pizarrón
- Pintarron
- Libretas
- Lápiz
- Goma
- Laminas
- Hojas
- Interés
- Participación
- Respeto
- Asistencia
- Argumentación
- Disposición
- Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se analizaran y organizaran un conjunto de datos agrupándolos en
intervalos y así se calcularan las medidas de tendencia central
- Se analizaran y organizaran un conjunto de datos agrupándolos en
intervalos y así se calcularan las medidas de dispersión
- Participación
- Interés
- Orden
- Trabajo individual
- Disposición
- Respeto
ACTIVIDADES DE CIERRE:
- Se calcularan las medidas de tendencia central a partir de datos
agrupados expresados en graficas y se identificara la medida mas
representativa de la distribución de datos
- Resolverán ejercicios del calculo de medidas de tendencia central y
de dispersión de datos
- Trabajo en equipo
- Participación
- Interés
- Orden
- Disposición
- Respeto
- Argumentación
- Interés
Eje: Manejo de la información
Tema: Representación de la información
Subtema: Medidas de tendencia central y de dispersión
Conocimientos y habilidades:
Interpretar y calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos agrupados, considerando de
manera especial las propiedades de la media aritmética.

3. INVESTIGACIÓN
Para organizar el contenido de este tema se solicitara al alumno que indague
sobre algunos conceptos básicos que deberá conocer para introducir el tema y
generar todas las dudas que pudiesen existir en cuanto a los contenidos, el
maestro orientara para que los jóvenes utilicen paginas web adecuadas y que el
contenido de su investigación sea el mas apropiado.

4. UTILIDAD
Se realizaran ejercicios donde se expresen datos dispersos, con la finalidad de que los alumnos organicen su
información de acuerdo a las necesidad o capacidades de cada uno de los estudiantes.
Como ejemplos básicos y de comodidad para realizar tablas de datos puede generar preguntas que arrojen datos
sencillos:
- ¿Cuántos integrantes conforman a tu familia?
- ¿Cuántos años tienes?

5. Una vez que tenga los datos recabados, podrá representarlos mediante una
grafica de cualquier índole, auxiliándose del software de office excel.

6. Una vez consolidado los conocimientos básicos podrá plantearse el calculo de
las diferentes medidas de tendencia central como la moda, mediana y media
aritmética, por lo que se auxiliará en Excel o cualquier otro software .
- http://www.vermontc2.com/es/software-wattbike-expert-/
- http://codigosur.org/article/urchin-el-mejor-software-de-analisis-
estadistico-e/

7. ENLACES DE APOYO
- http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_7.html
- http://www.ditutor.com/estadistica/medidas_centralizacion.html
- https://www.youtube.com/playlist?list=PLCE03134B50C1DBD1
- http://www.inegi.org.mx/
- http://www.estadisticaparatodos.es/software/software_libre.html
- http://platea.pntic.mec.es/~aperez4/catalogo/Catalogo-
software.htm#_Programas_de_estadística