Realizado por mí de principio a fin.

1. “La granja va al museo”
Hermelinda Quintanar
Expresión y comunicación 2012-
2013
Educación Infantil 2ºD

2. Título de mi cuento
• Mi cuento se titula “La
granja va al museo”, he
decidido este título pues,
siempre me ha gustado la
idea de hacer llegar el arte
a los niños desde
pequeñitos para que

3. Edad a la que va dirigido
• He pensado que estaría dirigido al
período 1-2 años, pues además de
disfrutar con los diferentes texturas,
pueden entender el texto, y
sobretodo el final…
• Aunque a los niños más pequeños se
les puede dejar que disfruten de él
pues los materiales no son tóxicos

4. Formato

5. Formato
• Al tratarse de un cuento de texturas he
aprovechado la mezcla de diferentes
materiales con texturas completamente
diferentes para posibilitar al niño la
exploración de las mismas evitando que
a su edad se limite a tocar materiales
plastificados, pues creo que es
necesario a esa edad y en todas,
permitir un conocimiento de otros
materiales que no sean plástico.

6. Ilustraciones u objetos usados
• En cuanto a ilustraciones, mi cuento
contiene dos cuadros, uno, la mona
Lisa y otro, una mezcla de obras de
Van Gogh. Además he realizado una
obra de arte abstracto con diversos
materiales. Y además voy a aprovechar
el producto de una de las actividades
que se propondrán posteriormente
para apoyarme a la hora de contar el
cuento.

7. Texto y temática
• El texto es breve pero trata de
dirigir al niño por las obras de arte
hasta llegar al espejo. La temática que
quiero trabajar con este cuento la
divido en dos ámbitos de experiencia,
por un lado el conocimiento de sí
mismo y autonomía personal a través
del espejo que se encuentra al final
del cuento y conocimiento del
entorno a través de las diferentes

8. Objetivos del cuento
• Los objetivos que pretendo trabajar son:
– Ser una fuente de placer para los
niños
– Potenciar la exploración y
conocimiento de nuevas texturas.
– Fomentar el conocimiento de sí mismo
y la autoestima.
– Acercar al niño al conocimiento de
obras de arte.

9. Elementos psico-educativos
• Lingüísticos: en mi caso, al tratarse de un
cuento de texturas con un texto más bien
escueto, los elementos lingüísticos sería la
entonación con que yo relatara el cuento
y la posibilidad de ampliar su vocabulario.
• Imaginativos: al carecer de personajes, la
imaginación puede llegar a través de las
sensaciones que tengan al tocar los
materiales.
• Ambientales: en cuanto al lugar donde se
desarrolla mi cuento, podemos tratar
desde la granja desde donde viven los
animales hasta el museo donde visitan las
obras de arte.

10. Elementos psico-educativos
• Expresivos: en este caso, el cuento
permite al niño expresar los
sentimientos que le vayan surgiendo a
través del sentido del tacto y la vista.
• Psicológicos: a través de las texturas
quiero que el niño experimenta las
diferentes sensaciones de placer o
disgusto además de que cuando se mire
al espejo se quiera.

11. Elementos psico-educativos
• Socio-conductuales: este cuento no
trata sobre ningún hábito concreto
pero podemos trabajar el hecho de
tocar alguna textura que no sea
agradable para los niños.
• Afectivos y sociales: el cuento entero
permite al niño experiencias nuevas a
través e sus sentidos, sobretodo, el
tacto y la vista además también favorece
el desarrollo del gusto estético.

12. Actividades
• Previas:
– Lavarnos las manos para cuidar nuestro
cuento.
– Hablar sobre los animales que viven en
una granja
– Conocer lo que es un museo a través
de una explicación de la educadora.

13. Actividades
• Posteriores
– Vamos a fabricar nuestra propia
plastilina para materializar a los
personajes del cuento: la cerdita
Marisa, el pollo Honorato y la vaquita
Leonor.
– Podemos realizar un taller sobre el
mantenimiento de los libros.

14. Imágenes de la actividad

15. Imágenes de la elaboración del
cuento

17. Mi cuento en imágenes

23. Fin