Este documento describe la terapia de cuentos de hadas y cómo se puede utilizar para ayudar a los niños. Explica que los cuentos de hadas pueden usarse para relajar a los niños, enseñarles lecciones sobre la vida y ayudarlos a lidiar con problemas emocionales. También detalla los diferentes tipos de cuentos de hadas terapéuticos y cómo deben construirse para tener un efecto positivo, así como ejemplos específicos de cuentos y recursos recomendados.
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Cuentoterapia - Bajkoterapia
1. Cuentoterapia
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Bajkoterapia
동화 치료
Fairy tale therapy
Terapi dongeng
Terapia di fiaba
Sprookjestherapie
Bajkowa terapia
Terapia basmul
Сказочная терапия
การบาบัดด้วยเทพนิยาย
Terapia de cuento de Hadas
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4. Un niño es sensible a todas las
formas de arte y su psique está
particularmente influenciada por
la ficción. Los libros son fuente de
impresiones, vivencias y
emociones inagotables.
Los libros enseñan la lengua
materna, enriquecen el
diccionario de un niño,
desarrollan intereses, pero
también ayudan en situaciones
difíciles.
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5. La terapia de cuento de hadas es:
terapia a través de cuentos de
hadas.
La terapia de cuento de hadas
también es un método de relajación.
Las historias seleccionadas y
contadas o leídas adecuadamente
pueden calmar perfectamente al
niño después de horas de estudio o
juego lleno de impresiones y
emociones.
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6. Los cuentos de hadas
terapéuticos se dividen en:
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7. Cuentos de hadas de relajación destinados a relajar y
calmar al niño. Estimulan la imaginación y desarrollan la
capacidad de visualizar.
Constan de tres partes: la primera se basa en la relajación, la
segunda es para introducirnos en un estado de relajación, y en
la tercera hay energía que estimula la vida.
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8. Cuentos de hadas psicoeducativos
Su objetivo es reducir la tensión causada por
situaciones difíciles de la vida o mentales e iniciar
cambios en el comportamiento del niño.
El protagonista de la pieza suele experimentar un
problema similar al que molesta a un niño
pequeño y le enseña a comportarse en un
momento determinado, gracias al cual el niño
adquiere nuevas experiencias y patrones de
comportamiento.
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9. ·explicar las relaciones de causa
y efecto entre eventos y
emociones experimentadas;
mostrar una forma diferente de
pensar sobre la situación en la que
se encuentra el niño;
Mostrarle cómo operar de manera
efectiva;
Facilitar el hablar de los problemas
y dar la oportunidad de buscar la
forma de solucionarlos.
Los cuentos de
hadas afectan
los procesos
cognitivos de un
niño:
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10. PSICOTERAPIA Cuentos de hadas
Brindan no solo los conocimientos necesarios
para hacer frente a una situación
emocionalmente difícil, sino que también
compensan las deficiencias responsables de
satisfacer las necesidades básicas.
El personaje principal es apreciado por sus
acciones, lo que genera sentimientos y
emociones positivas en el niño y reduce la
ansiedad.
El comportamiento del héroe muestra cómo
lidiar con los problemas, gracias a lo cual el
niño pequeño adquiere conocimientos sobre
cómo comportarse en una situación
determinada.
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11. Para que un cuento de
hadas tenga un efecto
terapéutico, debe
construirse de acuerdo
con un esquema
específico:
ANTECEDENTES: LOS EVENTOS DEBEN REPRODUCIRSE POR W
LUGARES CONOCIDOS A UN NIÑO, PARA DESPERTAR
SENTIMIENTOS POSITIVOS EN EL HÉROE Y EN EL NIÑO.
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12. El personaje principal: un juguete favorito,
un animal pequeño con el que el niño puede
identificarse. Hace frente a todas las
dificultades con la ayuda de personajes de
cuentos de hadas, objetos, se percibe a sí
mismo de manera positiva.
El protagonista siente miedo, pero durante la
aventura, adquiere nuevas habilidades para
afrontarlo y aprende una forma positiva de
pensar sobre la situación que le genera
ansiedad. Al observar este comportamiento del
protagonista, se fortalece la autoestima del
niño y se desarrolla la capacidad de pensar
positivamente. El niño aprende a afrontar
situaciones difíciles: el héroe lo hizo, así que yo
también puedo.
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13. TEMA PRINCIPAL / PROBLEMA
Descripción del problema y lo que siente el protagonista en una situación
determinada, a qué le tiene miedo, qué le provoca miedo. Le permite al
niño comprender cuáles son las razones para sentir tales emociones y qué
le sucede al personaje principal.
OTROS HEROES
ayudan a verbalizar la ansiedad, enseñan cómo lidiar con ella, a menudo
contribuyen al éxito del personaje principal. Estos personajes evocan
emociones positivas, están llenos de amor y afecto, estimulan al
personaje principal a hablar de sentimientos.
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14. SOLUCIÓN
su objetivo es mostrar cómo el héroe se enfrenta a un problema
dado, qué hace, cómo trabaja, qué patrones de comportamiento
presenta. Es importante repetir los estímulos generadores de
ansiedad, gracias a los cuales se produce el proceso de
"desensibilización", es decir, acostumbrarse a situaciones u
objetos que provocan miedo. También es muy importante
combinar estímulos desagradables con emociones agradables, lo
que libera al niño de la sensación de ansiedad imaginativa, que a
su vez reduce la ansiedad en situaciones reales.
FINAL FELIZ
o un final que te permita reducir la tensión y aceptar las
emociones que sientes, como en el caso de los cuentos de hadas
sobre la muerte.
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15. Funciones de los cuentos de hadas
Orientar a su hijo a la acción le ayuda a afrontar sus miedos y problemas
en el mundo real. Aumenta la autoestima y trae alegría: la función
compensatoria.
Los cuentos de hadas y los cuentos de hadas permiten al niño romper con
la realidad que lo rodea, olvidarse del estrés, la ansiedad, el dolor y el
miedo. Las historias humorísticas, seleccionadas adecuadamente, tienen
un efecto positivo en las emociones del niño, se calman y se calman, una
función relajante.
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16. Los cuentos de hadas crean nuevos
patrones de comportamiento: los niños
pequeños aprenden de los héroes las
reglas que gobiernan el mundo de los
adultos. Al imitar su comportamiento,
asimilan roles sociales, que luego
practican jugando con sus compañeros
- función de socialización
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17. EJEMPLOS DE CUENTOS PSICOEDUCATIVOS:
. "UN CUENTO SOBRE LA ARAÑA" - RECHAZO
NIÑO POR GRUPO (M. MOLICKA)
. "UN CUENTO SOBRE MRÓWECZKA" - FALLOS EN CIENCIAS
ESCOLARES (M. MOLICKA)
. "UN CUENTO SOBRE UNA ABEJA" - QUÉ PUEDO HACER
PARA LO QUE TENGO PREDISPOSICIONES (M. MOLICKA)
"UN CUENTO SOBRE DOS LÁPICES" - LA NECESIDAD DE
AMISTAD (M. MOLICKA)
"LAS GRANDES VACACIONES DEL BOSQUE" - PARA NIÑOS
QUE SIENTEN TREMA ANTE EL PÚBLICO
ACTUACIONES (A. BOROWIECKA)
"PEPE PAJACYK" PARA NIÑOS DESCATALOGADOS POR SUS
COMPAÑEROS (A. BOROWIECKA)
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18. . 7- "NEDBALUSZEK FOX" PARA NIÑOS NO
QUIÉN PUEDE MANTENER EL PEDIDO (A.
BOROWIECKA)
"PIRATAS Y EL TESORO" - CÓMO AYUDAR A OTROS
(A. KOZŁOWSKA)
"DAR A CONSENTIMIENTO" - PARA NIÑOS MUERTOS
(A. BOROWIECKA)
"AGUJAS Y COCODRILOS DE LÁGRIMAS" PARA
NIÑOS QUE TIENEN MIEDO DE LA RECOGIDA DE
SANGRE (A. BOROWIECKA
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19. Sugerencias de
cuentos de
hadas para leer
a los niños
- Andrzejczuk Beata: Historias familiares o
media hora para la familia. Cracovia:
"Rafael" 2003.
Brodowska Joanna: Las aventuras de
Fryderyka o los cuentos de hadas
terapéuticos. Gdańsk: Editorial Harmonia,
2013.
Fuhrmann-Wonkhaus Elke: Un paseo sobre
el arco iris: Relajantes historias para niños
enfermos. - Kielce: "Unidad", 2003.
Agnieszka Galica: Sobre una princesa que
solo veía lo que quería; marga. Monika
Żylińska.- Varsovia: "Nasza Księgarnia",
2004. - Jędrzejewska-Wróbel Roksana:
Lucjan el león que nunca existió / il.
Joanna Jung. - Varsovia: ING Bank Śląski:
Muchomor, 2005.
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20. Fuente:
- Maria Molicka - "Cuentos de
hadas terapéuticos, parte 1 y
parte 2"
- Media Rodzina
- www.mojatrzynastka-chelm.pl
-www.czasopismappiw.pl, Beaata
Sufa y Maria Janas,
-Katzrzyna Kucharzewska - PBP
RODN "WOM" en Częstochowa.
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