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Enfoque Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente

Enfoque del área de ciencia, tecnología y ambiente , según los lineamientos del Ministerio de Educación de Perú.

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Enfoque Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente

  1. 1. ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
  2. 2. ENFOQUE DEL ÁREA DE C.T.A El área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente desarrolla el pensamiento científico para comprender y aplicar la ciencia y la tecnología en beneficio de la humanidad .
  3. 3. Desarrollar capacidades y actitudes científicas que permita al sujeto insertarse activamente en la sociedad del conocimiento. CAPACIDADES CIENTIFICAS QUE LE PERMITAN DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CIENTIFICO. CAPACIDADES Y ACTITUDES CIENTÍFICAS QUE LE PERMITAN INSERTARSE A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y CONTRIBUIR EN MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN EL MARCO DE UNA CULTURA CIENTÍFICA
  4. 4. CARACTERÍSTICA DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Objetivo se aplica a los hechos innegables y no especula arbitrariamente. Racional Se dice que en el pensamiento científico hay racionalidad, porque esta integrado de principios o leyes científicas. Sistémico Los conocimientos científicos no pueden estar aislados y sin orden; siempre están inmersos en un conjunto, y guardan relación unos con otros.
  5. 5. ¿Qué características posee un estudiante con pensamiento científico? <ul><li>Es objetivo. </li></ul><ul><li>Es innovador. </li></ul><ul><li>Es creativo. </li></ul><ul><li>Es emprendedor. </li></ul>Es aquel estudiante que posee capacidades y actitudes científicas :
  6. 6. FINALIDAD DEL ÁREA Desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través de actividades vivenciales e indagatorias. Por lo tanto el área contribuye en el desarrollo integral de la persona humana en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de la cultura científica .
  7. 7. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ORGANIZACIÓN DEL ÁREA COMPETENCIAS <ul><li>Capacidades </li></ul><ul><li>Comprensión de información. </li></ul><ul><li>Indagación y experimentación </li></ul><ul><li>Conocimientos </li></ul><ul><li>Mundo Físico, Tecnología y Ambiente. </li></ul><ul><li>Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente. </li></ul><ul><li>Salud Integral, Tecnología y Sociedad .. </li></ul><ul><li>Demuestra curiosidad en la práctica de campo. </li></ul><ul><li>Participa en los trabajos de investigación de manera creativa. </li></ul><ul><li>Cuida y protege su ecosistema. </li></ul><ul><li>Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación. </li></ul><ul><li>Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnología. </li></ul><ul><li>Propone alternativa de solución frente a la contaminación del ambiente. </li></ul><ul><li>Valora los aprendizaje desarrollados en el área como parte de su proceso formativa. </li></ul><ul><li>Valora la biodiversidad existente en el país. </li></ul>ACTITUDES
  8. 8. COMPETENCIA DEL ÁREA DE CTA COMPETENCIAS VI CICLO VI I CICLO Comprende y analiza los hechos, conceptos cient í ficos y tecnol ó gicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos f í sicos en la naturaleza, mediante la investigaci ó n y la experimentaci ó n en relaci ó n con la tecnolog í a y el ambiente <ul><li>Investiga y comprende los conocimientos cient í ficos y tecnol ó gicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios f í sicos y qu í micos asociados a problemas actuales de inter é s social y del desarrollo tecnol ó gico . </li></ul><ul><li>Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armon í a con la naturaleza. </li></ul><ul><li>Investiga y experimenta diversos procesos biol ó gicos y su relaci ó n con la tecnolog í a y el ambiente con sentido cr í tico y creativo </li></ul><ul><li>Investiga y plica los principios químicos ,biológicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica que responda a los problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico. </li></ul><ul><li>Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecl ó gico, los estilos de vida saludable; as í como las implicancias del desarrollo tecnol ó gico y los h á bitos de consumo responsable . </li></ul><ul><li>Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnológico y su efecto en la salud de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema </li></ul>
  9. 9. ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CTA
  10. 10. Es la capacidad que permite comprender analizar los hechos, conceptos, principios científicos y tecnológicos e internalizar diversos procesos biológicos, químicos y físicos que se dan en la naturaleza, mediante la indagación y la experimentación. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES
  11. 11. Es una capacidad humana que contribuye al desarrollo del pensamiento sistémico, orienta a la investigación experimentación y plantea soluciones razonables a un problema. A través de la indagación se desarrolla el pensamiento crítico y creativo, el manejo de instrumentos y equipos que permita optimizar el carácter experimental de las ciencias como un medio para aprender a aprender. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
  12. 12. EL ÀREA Y LOS PROPÓSITOS AL 2021 <ul><li>Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo. ( 5 ) </li></ul><ul><li>Comprensión del medio natural y su diversidad , así como el desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales en el marco de una moderna ciudadanía . ( 7 ) </li></ul>
  13. 13. ESTRATEGIAS <ul><li>Trabajos de investigación </li></ul><ul><li>Trabajo de campo </li></ul><ul><li>Practica de laboratorio </li></ul><ul><li>Elaboración de proyectos y simulaciones </li></ul><ul><li>Uso de organizadores visuales </li></ul><ul><li>Uso de las TIC </li></ul><ul><li>Técnicas de investigación </li></ul><ul><li>Aprendizaje basado en problemas </li></ul><ul><li>Lectura de teorías y principios con diversos propósitos </li></ul><ul><li>Elaboración de maquetas esquemas y otros </li></ul><ul><li>Resolución de ejercicios de aplicación </li></ul>
  14. 14. FASCÍCULOS DE CIENCIA,TECNOLOGIA Y AMBIENTE RECURSOS
  15. 15. MATERIALES MANIPULATIVOS
  16. 16. MATERIALES DISTRIBUIDOS PARA EL ÀREA DE CTA <ul><li>KIT DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO </li></ul><ul><li>MODELO DE TORSO HUMANO </li></ul><ul><li>KIT CÓDIGO GENÈTICO </li></ul><ul><li>KIT DE MICROSCOPÍA </li></ul><ul><li>GUIAS METODOLÓGICAS. </li></ul><ul><li>TEXTOS ESCOLARES. </li></ul><ul><li>FASCÍCULOS </li></ul>
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