Enfoque del área de ciencia, tecnología y ambiente , según los lineamientos del Ministerio de Educación de Perú.

1. ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

2. ENFOQUE DEL ÁREA DE C.T.A El área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente desarrolla el pensamiento científico para comprender y aplicar la ciencia y la tecnología en beneficio de la humanidad .

3. Desarrollar capacidades y actitudes científicas que permita al sujeto insertarse activamente en la sociedad del conocimiento. CAPACIDADES CIENTIFICAS QUE LE PERMITAN DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CIENTIFICO. CAPACIDADES Y ACTITUDES CIENTÍFICAS QUE LE PERMITAN INSERTARSE A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y CONTRIBUIR EN MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN EL MARCO DE UNA CULTURA CIENTÍFICA

4. CARACTERÍSTICA DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Objetivo se aplica a los hechos innegables y no especula arbitrariamente. Racional Se dice que en el pensamiento científico hay racionalidad, porque esta integrado de principios o leyes científicas. Sistémico Los conocimientos científicos no pueden estar aislados y sin orden; siempre están inmersos en un conjunto, y guardan relación unos con otros.

6. FINALIDAD DEL ÁREA Desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través de actividades vivenciales e indagatorias. Por lo tanto el área contribuye en el desarrollo integral de la persona humana en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de la cultura científica .

9. ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CTA

10. Es la capacidad que permite comprender analizar los hechos, conceptos, principios científicos y tecnológicos e internalizar diversos procesos biológicos, químicos y físicos que se dan en la naturaleza, mediante la indagación y la experimentación. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES

11. Es una capacidad humana que contribuye al desarrollo del pensamiento sistémico, orienta a la investigación experimentación y plantea soluciones razonables a un problema. A través de la indagación se desarrolla el pensamiento crítico y creativo, el manejo de instrumentos y equipos que permita optimizar el carácter experimental de las ciencias como un medio para aprender a aprender. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

14. FASCÍCULOS DE CIENCIA,TECNOLOGIA Y AMBIENTE RECURSOS

15. MATERIALES MANIPULATIVOS