O documento apresenta o registro das apresentações de oficinas pedagógicas de uma turma de licenciatura em pedagogia de uma universidade do Amapá em 2015, concluindo que para uma aprendizagem significativa é necessário uma dinâmica que promova a integração e troca de experiências entre os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, como defendido por teóricos como Piaget, Paulo Freire e Emília Ferreiro.