Este documento describe la importancia de las TIC en la educación y proporciona ejemplos de cómo se pueden usar las TIC en las matemáticas. Explica que las TIC deben usarse tanto para aprender como para enseñar y que es necesario integrar esta nueva cultura en todos los niveles educativos. Además, menciona algunas TIC comúnmente empleadas como Internet, correo electrónico y procesadores de texto, y describe el uso de calculadoras gráficas, pizarras interactivas y software específico para reforzar
1. Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, F.P. y E.O.I.TIC, s Aplicadas a la Docencia y el AprendizajeMª Elena Moya BarrachinaGrupo 2 – TIC 1
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3. La Puesta en Práctica de las TIC´s en la Educación; TIC´s más empleadas- Las TIC´s en las Matemáticas - Calculadoras gráficas - Pizarras interactivas - Sofware específico - Refuerzo matemáticas - Programa informático; CubeTest - Los números decimales - Materiales
4. Introducción; Importancia de las TIC´s Las TIC´s se han convertido en uno de los pilares básicos de la sociedad Proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad Necesario educar en las TIC,s en dos aspectos Conocimiento Uso
5. Introducción; Importancia de las TIC´s Conocimiento de las TIC´s Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir, el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC, s y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. Hay que tratar de DESARROLLAR SISTEMAS DE ENSEÑANZAS que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la Transmisión de Información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
6. Introducción; Importancia de las TIC´s Uso de las TIC´s El conocimiento de las TIC´s es consecuencia directa de la sociedad actual. En la sociedad actual, es necesario un mínimo de cultura informática, siendo necesario entender como se general, como se almacena, como se transforma y se transmite y como se accede a la información en sus múltiples manifestaciones. INTEGRAR ESTA NUEVA CULTURA EN LA EDUCACIÓN contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza USO GENERALIZADO DE LAS TIC´s para lograr, libre, espontánea y permanentemente , una formación a lo largo de toda la vida
7. La Puesta en Práctica de las TIC´s en la EducaciónTIC´s más empleadas INTERNET (como fuente general de información) CORREO ELECTRÓNICO (como medio de comunicación) PROCESADOR DE TEXTO (como herramienta de aprendizaje) WEBQUEST (como sitio de relaciones profesor/alumno para el estudio) PRESENTACIONES MULTIMEDIA (como refuerzo de las explicaciones de clase) OTROS… (como herramientas, programas específicos, materiales informáticos…)
8. LasTIC´s en las Matemáticas Calculadoras gráficas A parte de las TIC´s indicadas anteriormente, útiles tanto en la Asignatura de Matemáticas como en el resto de materias de un alumno de ESO, destaco el uso de las calculadoras graficas para modelar y resolver problemas, álgebra, funciones y conjeturas en geometría Mediante el empleo de este tipo de calculadoras, las cuales tienen aplicaciones gratuitas en internet para el uso de las mismas, se pueden obtener representaciones gráficas de diferentes tipos de ecuaciones que ayudan de forma visual al alumno en el entendimiento de las mismas y a la compresión de su significado. Los problemas pasan de ser puramente resolutivos a ser conceptos reales digitales observables
9. LasTIC´s en las Matemáticas Pizarras interactivas Siguiendo lo ya indicado, mediante el empleo de las Pizarras Interactivas y con la combinación de esta TIC con sofware adecuado, las ventajas en la enseñanza del alumno son varias, destacando: Aumento de la eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza Recurso aplicable a todas las etapas educativas Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes Tecnología atractiva y de manejo sencillo, que aumentan la motivación Acercamiento de las TICs a alumnos con discapacidad Fuente inagotable de información multimedia e interactiva.
10. LasTIC´s en las Matemáticas Sofware específico Existe en internet una gran cantidad de Sofware específico para el estudio de las Matemáticas con el cual el alumno, de una forma divertida y distinta al método tradicional puede reforzar y practicar lo aprendido en clase http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.htm Programa informático; CubeTest http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/visualizador_decimales/menu.html Estos son solo algunos de los ejemplos del Sofware actualmente existentes. La cantidad de programas de recursos existentes en internet es grande y variado, debiendo elegir en cada momento el más adecuado en función de lo enseñado al alumno en clase
11. LasTIC´s en las Matemáticas Sofware específico http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.htm Mediante este Sofware, el alumno puede reforzar lo aprendido en clase a través de una serie de ejercicios que abarcan lo enseñado en la ESO y en BACHILLER, con el aliciente de que puede corregir sus propios problemas
12. LasTIC´s en las Matemáticas Sofware específico Programa informático; CubeTest La visión espacial siempre resulta un problema en los alumnos, ya que se trata de un factor muchas veces no desarrollado que se ha de estimular. Mediante este programa informático y a través de varios ejercicios que se pueden corregir, se fomenta la visión espacial de forma divertida y enfocada como un juego
13. LasTIC´s en las Matemáticas Sofware específico http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/visualizador_decimales/menu.html Otro ejemplo de aplicación e internet de gran ayuda a la hora de introducir el concepto de los números decimales en el aprendizaje de los alumnos. Mediante este recurso, y tras las explicaciones teóricas, los alumnos pueden practicar lo aprendido en clase y corregirse a si mismos
![TIC´s aplicadas a la Docencia y el AprendizajeÍndice ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)