Presentación sobre WebQuest Máster de Secundaria viu, por Elena Fernández Añover

1. WEBQUEST
Una metodología para enseñar con Internet
• Seminario Transversal Viu 2010 Bloque 2
• Master de Formación del profesorado de educación secundaria
obligatoria y bachillerato, enseñanzas de idiomas y enseñanzas
artísticas
• Ponente: Elena Fernández Añover

2. INTRODUCCIÓN

3. ¿QUÉ ES UNA WEBQUEST?
 Es una actividad estructurada y guiada que
evita estos obstáculos proporcionando a los
alumnos una tarea bien definida, así como los
recursos y las consignas que les permiten
realizarlas

4. DEFINICIÓN
 Modelo de aprendizaje extremadamente simple y
rico para propiciar el uso educativo de Internet,
basado en el aprendizaje cooperativo y en
procesos de investigación para aprender
 Actividad enfocada a la investigación, en la que
la información usada por los alumnos es, en su
mayor parte, descargada de Internet.
Exploración dirigida, que culmina con una
producción de una página Web, donde se publica
el resultado de una investigación

6. TIPOS DE WEBQUESTS
 WebQuests de corta duración:
 Objetivo: Adquisición y organización del
conocimiento (observación, análisis y síntesis)
 Duración: De una a tres sesiones
 WebQuests de larga duración:
 Objetivo: Extensión y procesamiento del
conocimiento (deducción, inducción, clasificación,
abstracción, etc)
 Duración: Entre una semana y un mes de clase

7.  Mini WebQuests:
 Versión reducida de las WebQuests
 Tres pasos: escenario, tarea y producto
 Duración: una o dos clases a lo sumo
 Utilizadas por profesores que no cuentan con
mucho tiempo o experiencia en WebQuests
 Caza del Tesoro:
 Hoja de trabajo o página web con una serie de
preguntas y una lista de páginas web en las que
buscar las respuestas
 Al final se suele incluir la ‘gran pregunta’, cuya
respuesta no aparece directamente en las páginas
web visitadas y que exige integrar lo aprendido
durante la búsqueda

9. ESTRUCTURA DE UNA
WEBQUEST
 Introducción:
 Capta la atención del alumno preparándole para el
tema que va a trabajar
 Tarea:
 Indica qué tipo de producto final se pretende
conseguir al finalizar el ejercicio
 Proceso:
 Enumera los pasos a seguir para completar la tarea
 Indicaciones sobre estructuración de grupos o número
de sesiones
 Recursos:
 Lista de páginas de Internet seleccionadas
 Otros recursos no necesariamente en formato web

10.  Evaluación:
 Forma en la que serán evaluados los alumnos/as
 Criterios e instrumentos
 Conclusión:
 Resumen de la experiencia
 Reflexión sobre lo que se ha aprendido
 Guía didáctica:
 Nivel al que va dirigida la WebQuest
 Contenidos, objetivos, conocimientos previos
necesarios, número de sesiones y condiciones de
desarrollo

12. Crea tu propia WebQuest o Caza
del Tesoro on-line!
 Diferentes herramientas: PHPWebQuest,
WebQuest Creator, WebQuest Generator,
CATEDU, 1 2 3 tu WebQuest de aula21, etc.
 Aplicación para crear tu propia WebQuest o Caza
del Tesoro online de forma sencilla:
 http://www.webquest.es/
 La página web webquest.es ha sido elaborada por Silvia Martínez
Méndez profesora de Economía del IES San Juan de la Cruz
situado en Caravaca (Murcia)

13. WEBQUEST.ES

14. CREAR UNA CUENTA NUEVA

15. CREAR UNA CUENTA NUEVA

16. CREAR UNA WEBQUEST O CAZA DEL TESORO

17. CREAR UNA WEBQUEST

18. GUARDAR WEBQUEST

19. OTRAS POSIBILIDADES DE WEBQUEST.ES

20. NUESTRA WEBQUEST YA ESTÁ LISTA
 Espero que os haya gustado
Elena Fernández Añover