1. LÓPEZ MARTÍN, N.
FACULTAD EDUCACIÓN
UCLM TOLEDO 2013
ESCUELA 
CARACTERÍSTICAS
TRADICIONAL NUEVA
Siglo XVIII XIX
Contenidos
Impuestos, independientes de la
experiencia de los alumnos y
realidad social. Conceptuales
Según necesidades e intereses de
los niños. Conceptuales y
actitudinales
Método Memorización con repetición Dependen las características
individuales, teniendo en cuenta la
construcción con las propias
experiencias, y con una
globalización de las materias.
Metodología La misma para todos
Carácter
Conocimientos y valores
transmitidos declarativo y acabados
Informativo, flexible y dinámico
Evaluación Del resultado Del proceso de aprendizaje
Institución Disciplinar  enseñar y transmitir
Maestro
Centro de la enseñanza, piensa,
dirige, controla el proceso,
autoritario
Guiar el proceso de E-A, flexible
respecto de las necesidades e
intereses de los pupilos
Alumno
Pasivo, receptor y mecánico,
aprendiendo para sí mismo
Activo y participativo
Fuente de aprendizaje Una única
Colaboración y cooperación, trabajo
en equipo
Finalidad Aprender para sí mismo Desenvolverse en la realidad social
COMPARATIVA ESCUELA TRADICIONAL Y NUEVA