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Método: Fundamentación de la investigación  Trabajo práctico o de campo  Diseño curricular de la propuesta pedagógica Tipo de Investigación:   De carácter  descriptivo y cualitativo  que pretende realizar una caracterización de la realidad investigada, es decir explorar y descubrir la realidad tal como la experimentan los correspondientes, dentro de un contexto educativo por tanto tiene como objetivo la captación y la reconstrucción del significado. En esta investigación se utiliza la  metodología especifica del CCT  que desarrolla el método científico de los investigadores.
Universo Poblacional Docentes y estudiantes de media secundaria del Colegio Champagnat,  ubicado en la localidad de Teusaquillo de la ciudad de Bogota D.C.   ,[object Object],[object Object]
Instrumentos ,[object Object],[object Object],Encuesta Categoría Estudiantes 1. Concepto de Estilo de Aprendizaje 2. Estilo de Aprendizaje predominante. 3. Recursos didácticos que facilitan el aprendizaje. Docentes 1. Concepto de Estilos de Aprendizaje 2. Importancia de los Estilos de Aprendizaje 3. Conocimiento de las Teorías de Estilos de Aprendizaje 4. Empleo de las Teorías de Estilos de Aprendizaje 5. Identificación de los Estilos de Aprendizaje 6. Recursos didácticos empleados.
Procesamiento de Datos   ,[object Object],Categoría 1: Concepto de Estilo de Aprendizaje  Concepto Estilo de Aprendizaje No. Est. % Forma de aprender 19 31 Manera de enseñar 17 28 Método de aprendizaje que puede motivar 5 8 Algo que deja una enseñanza 4 7 Poder comprender 3 5 Sitio para aprender 3 5 Saber enseñar 2 3 Proyectos de interés 2 3 Rutina para aprender 2 3 Desarrollo de la capacidad de pensar y hacer 2 3 Aprender acerca del estudio 1 2 Utilizar tecnologías para aprender mejor 1 2 TOTAL ESTUDIANTES 61 100%
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Trabajo de campo

  • 1.
  • 2. Método: Fundamentación de la investigación Trabajo práctico o de campo Diseño curricular de la propuesta pedagógica Tipo de Investigación: De carácter descriptivo y cualitativo que pretende realizar una caracterización de la realidad investigada, es decir explorar y descubrir la realidad tal como la experimentan los correspondientes, dentro de un contexto educativo por tanto tiene como objetivo la captación y la reconstrucción del significado. En esta investigación se utiliza la metodología especifica del CCT que desarrolla el método científico de los investigadores.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Categoría 2: Estilo de Aprendizaje predominante.
  • 7. Categoría 3: Recursos Didácticos que Facilitan el Aprendizaje
  • 8. Recursos Didácticos que Facilitan el Aprendizaje por Asignatura
  • 9.
  • 10. Categoría 2: Importancia de los Estilos de Aprendizaje
  • 11. Categoría 5: Identificación de los Estilos de Aprendizaje
  • 12. Categoría 5: Recursos Didácticos usados por los Docentes
  • 13.
  • 14.