Esta actividad relaciona las realidades o utopias

1. LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO.
REALIDAD O UTOPIA?
Las tecnologías de la información y de la comunicación TICS han encontrado su apoyo en la
educación en cuanto a la infraestructura, dotación de equipos portátiles y de escritorio, conectividad
de puntos Vive Digital en el país, tablets para los escolares quienes en últimas son los más
beneficiados de estas políticas del estado implementadas desde el ministerio de educación nacional
y el ministerio de las TICS, impulsando los programas de desarrollo y conectividad en las entes
territoriales, municipales y así hasta llegar a las instituciones educativas en la mayor parte del país.
Otra realidad evidente es cuando el flujo de información para los distintos procedimientos es
evidente, eficaz y eficiente llevando a revolucionar la economía, los sistemas de comunicación, las
referencias de las actividades temporales, las formas de ejercer la política, la regulación del tránsito,
uso de las tarjetas de crédito, gestión de viajes en las familias, transacciones bancarias, agilidad en
trámites gubernamentales, pago de servicios públicos, formación virtual e-learning, compra y venta
en la virtualidad, información de avances en la ciencia, medicina, innovaciones en la industria,
maquinaria pesada, control computarizado de mega-obras, producción de maquinaria agrícola,
contribuyendo al desarrollo social, económico, cultural, político de los países.
Según Oscar Eduardo Ospina en el discurso mercantilista y crítico-político expresa lo siguiente:
“La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo potencial para el

2. crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologías digitales. Las tecnologías digitales
deben estar al servicio del desarrollo social y humano y no controlado por los intereses de las
grandes corporaciones industriales del mundo capitalista”. De lo anterior se puede decir que la
incorporación de las TICS en la educación está relacionada con los intereses económicos de las
grandes empresas o multinacionales quienes ofertan sus productos al gobierno, implementando
una interdependencia económica ligada a los objetivos de las empresas; quienes ven en esto una
oportunidad para aumentar su capital. La infraestructura, dotación y capacitación se convierte en
una utopía cuando no se establecen convenios de conectividad efectivos que garanticen el óptimo
uso de esos recursos.
Otra utopía de las TICS para la educación es considerar que estas están llegando con igual
intensidad a todos los países. En pleno siglo XXI existen instituciones educativas que no cuentan
aún con los mínimos servicios de bienestar, menos ir a pensar en la conectividad. La brecha digital
en la educación y en el desarrollo industrial es evidente en los países subdesarrollados que no
cuentan con la materia prima para la industrialización de sus productos y por lo tanto el flujo de
información virtual es negado por la inexistencia de la conectividad ocasionando que el mercado se
vea afectado y el progreso social estancado.
En el caso del campo, se observa que la tecnología ha proporcionado herramientas que le
facilitan a este sector la adecuación de las tierras, el mejoramiento genético de las razas, la
certificación de semillas, la innovación con maquinaria de fácil manejo, el uso de agroquímicos para
el control de plagas y enfermedades en las distintas producciones agropecuarias. Pero aparece una
utopía más cuando al productor campesino no se le ofrecen garantías para sus cosechas y aún más
con la apertura económica no se le protege de la competitividad externa de los mercados que
pueden producir con mayor calidad y más bajo costo en los insumos.
Con respecto a la medicina se observan avances importantes en el campo de la instrumentación
quirúrgica, los procedimientos técnicos y tecnológicos para el tratamiento de enfermedades de alto
riesgo, investigaciones en laboratorio, operaciones, adaptaciones, implantes, permutaciones de
tejidos, intercambio de órganos con seres de su misma afinidad geo-plasmática. Esto es una
realidad. Se convierte en una utopía en la medida que pocos tienen acceso a las posibilidades en el

3. avance de las medicinas y se presenta nuevamente la brecha entre los estratos sociales impidiendo
la equidad en las oportunidades y el acceso a los servicios médicos.
El asombroso desarrollo de la tecnología tenido ha tenido implicaciones en la forma en que se
organiza la sociedad. La globalización, basada en el predominio de las grandes corporaciones
multinacionales es el fenómeno económico más importante de la época; pero es también un
fenómeno cultural y simbólico, porque implica la imposición de parámetros de producción y consumo
homogéneo de todos los seres humanos.
Paralelo con este proceso de globalización, han surgido movimientos sociales que reivindican
su derecho a no ser excluidos del mundo global a causa de sus condiciones socio-económicas. Su
género, su edad, su religión, su orientación sexual o etnicidad. Estas personas, que están
convencidas de que otro mundo es posible, también creen que la tecnología de la información y la
comunicación son una herramienta indispensable para construir la justicia social, la paz, el respeto
a los derechos humanos y el desarrollo humano sostenible a nivel mundial. El desarrollo de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación siempre han estado ligados a los grandes
cambios en la historia de la humanidad afectando a casi todos los procesos económicos y sociales.