El documento discute el uso de los medios de comunicación en las aulas. Explica que los principales medios utilizados son la televisión, internet, radio, periódico, proyector y cine. Aunque estos medios facilitan procesos educativos más dinámicos, su uso en las escuelas es limitado debido a factores como maestros que se resisten al cambio y falta de interés en utilizar los equipos disponibles. El documento concluye que los medios deben implementarse en el currículo escolar para apoyar aprendizajes de calidad

1. El uso de los medios de comunicación en las aulas
El uso de los medios de comunicación, como medios educativos es exclusiva para el
aprendizaje y su curva de aprendizaje depende de la repetición, es decir de su uso
frecuente, pues nadie puede aprender simplemente con utilizarlos solo una vez.
Los principales medios de comunicación utilizados con frecuencia en los centros
educativos son: el televisor, internet, la radio, el periódico, proyector, el cine, otros.
Tenemos cada vez más la inserción de estos medios al proceso educativo. Pues han
llegado a facilitar los procesos y a volverlos más dinámicos, pues su uso debe ir acorde
al avance y a la globalización, en el uso de dichas herramientas tecnológicas.
Pienso que a pesar de que están abundando un poco cada uno de los medios de
comunicación, en las escuelas es muy limitado su uso, por muchos factores.
Por ejemplo en el caso del internet y el computador, hay maestros que se resisten al
cambio, a adaptarse a la realidad y prefieren mantener los mismos métodos y herramientas
tradicionales a pesar de que los organismos de supervisión y administración (MINERD)
les ofrecen capacitaciones en dichas herramientas.
La educación en las escuelas debe ir acorde con los tiempos modernos, y por lo tanto el
uso de estos medios de comunicación y tecnológicos deben implementarse en el currículo
educativo, como herramientas que favorecen procesos educativos actuales y con
aprendizajes de calidad.
Hay personas que ven dichos medios como amenazas si se insertan en los procesos
educativos, pero está en los maestros primero ser conscientes de su uso adecuado,
formarse y capacitarse en su uso, para así ser transmisores positivos de dichos
conocimientos.
El uso de dichos medios siempre debe ir acompañado de personas capacitadas en el uso
de los mismos, pues su uso inadecuado puede provocar ciertas formaciones dañinas.
Por otro lado, en las escuelas se puede dar el caso de que dichos procesos se retrasen no
por falta de equipo sino por falta de interés. Hay equipos, faltan personas que se
comprometan a utilizarlos.