O documento discute os benefícios de uma avaliação externa em leitura, como a Prova Brasil, para escolas e redes de ensino. Ela pode evidenciar quais competências e habilidades em leitura os alunos deveriam ter, permitir que escolas comparem o que ensinam com o que deveriam ensinar, e fundamentar decisões de políticas educacionais.

1. A PROVA BRASIL E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 1

2. avaliação 2

3. avaliação do ALUNO dos PROFESSORES da ESCOLA 3

4. avaliação do ALUNO dos PROFESSORES da ESCOLA interna à escola O aluno aprendeu o que lhe foi ensinado ? 4

5. avaliação dos PROFESSORES da ESCOLA do ALUNO interna à escola interna à escola Foi ensinado o que se pretendeu ensinar? 5

6. avaliação dos PROFESSORES da ESCOLA do ALUNO interna à escola interna à escola Foi ensinado o que se pretendeu ensinar? 6 externa à escola Foi aprendido, portanto, foi ensinado o que DEVE ser ensinado e aprendido?

7. 7 A PROVA BRASIL E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA L E I T U R A

8. BENEFÍCIOS DE UMA AVALIAÇÃO EXTERNA EM LEITURA 8

9. 9 Evidenciar às escolas e às redes que competências e habilidades de leitura os alunos DEVERIAM TER, portanto, que competências e habilidades as escolas DEVERIAM ESTAR DESENVOLVENDO: PAPEL DE DEMONSTRAÇÃO

10. 10 Proporcionar às escolas e às redes o confronto entre o que seu ensino É e o que ele DEVERIA SER, possibilitando confirmar o que fazem ou corrigir rumos, redirecionar o ensino: PAPEL DE DIAGNÓSTICO

11. 11 Fundamentar tomadas de decisão na área da política educacional, no âmbito das escolas, das redes, do sistema: PAPEL DE ORIENTAÇÃO

12. 12 Permitir que as instituições que formam ou atualizam professores identifiquem as necessidades do magistério das redes públicas de ensino: PAPEL DE CORREÇÃO E REDIRECIONAMENTO