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Cuadro comparativo de los postulados Escuela Clásica y Positiva

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Las Escuelas Penales, principalmente las Escuelas Clásica y Positiva contribuyeron a las Ciencias Penales.

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Cuadro comparativo de los postulados Escuela Clásica y Positiva

  1. 1.  El estudio de las escuelas penales constituyó el tema más atractivo de la bibliografía jurídica durante muchos años; cientos de volúmenes han circulado por el mundo dedicados exclusivamente a polemizar o exaltar las bondades o fallas de una concepción clásica o positivista, ya sea, sobre la naturaleza del delito o el fin de la pena. (Muñoz Rubio/Guerra de Villalaz, 1980)
  2. 2. CLÁSICA POSITIVA1. Método empleado Deductivo o apriorístico Inductivo (de observación y (racionalista) experimentación).2. Fundamento de la Libre albedrío y culpabilidad Responsabilidad social. responsabilidad criminal moral3.Naturaleza del delito Ente jurídico Hecho natural y social (producto de factores: antropológicos, físicos y sociales).4. Fin de la pena Retribución y medio de tutela Defensa social (prevención y jurídica. represión).5. Considera al delincuente Persona normal. Ser a normal.6. Caracteres de la pena Igual para todos sin distinción. Adaptada a las condiciones personales y ambientales de cada delincuente (individualización). Pena indeterminada y adopción de medidas de seguridad.7. Enfoque político social Garantía política liberal. Equilibrio entre los derechos del individuo y la sociedad. CFR: Muñoz Rubio/ Guerra de Villalaz, p. 65
  3. 3. http://psicologiacriminologicaastrid.blogspot.com/2011/11/teoricos-de-la-criminologia.html Ferri- Lombroso-Garófalo
  4. 4. Francesco Carrarahttp://www.esacademic.com/pictures/eswiki/70/Francesco_Carrara.jpg
  5. 5. http://www.monografias.com/trabajos84/escuelas-derecho-penal/image002.jpg
  6. 6.  A consecuencia de las ideas renovadoras de BECCARlA y del impacto que producen los postulados liberales de la Revolución Francesa, a finales del Siglo XVIII y mediados del Siglo XIX, se inicia la formación de una corriente científica encaminada a la construcción sistemática del Derecho penal. (Muñoz Rubio/Guerra de Villalaz, 1980)
  7. 7.  2. El delito como ente jurídico, Según el gran definidor de la escuela clásica, CARRARA, el delito no es un ente de hecho, sino un ente jurídico, resultante de una relación de contradicción entre la conducta y la ley que la sanciona. Por ello, se afirma que la escuela clásica no mira el delito como un fenómeno natural y social, sino como un hecho jurídico (Muñoz Rubio/Guerra de Villalaz, 1980)
  8. 8. Muñoz Rubio/Guerra de Villalaz, 1980).*Las imágenes para este trabajo académico han sido tomadas de los portales de google, así como algunos de los cuadros de algunas monografías y para los efectos se señala su respectiva fuente.

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