Redes sociales y cyberbullying

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1

Taller para Padres de Familia, Educadores y estudiantes. 2

 INTRODUCCIÓN……………………………………………………….. 5
 CONOCIMIENTO………………………………………………………..8
 INTERNET GROOMING …………………………………………..14
 SEXTING………………………………………………………..……15
 PISHING………………………………………………..…………….16
 CYBERBULLYING/CIBERACOSO…………..……………………..18
 PROTECCIÓN…………………………………….……………………..20
 CONSEJOS PARA PADRES…………………………………………..20
 CONSEJOS PARA ESTUDIANTES……..…………………………...31
 CONSEJOS PARA NIÑOS………………..………………………….43
 ACCIÓN……………………………………….………………………….50
 CONSEJOS PARA PADRES……………..………………………..51
 CONSEJOS PARA ESTUDIANTES Y NIÑOS………..…………..56
3

 INFORMACIÓN…………………………………………………………….61
 FACEBOOK………………………………………………………………61
 TWITTER…………………………………………………………………71
 INSTAGRAM……………………………………………………………..81
 YOUTUBE………………………………………………………………..87
 SKYPE…………………………………………………………………….97
 CLUB PENGUIN ……….………………………………………………102
 GOOGLE+………………………………………………………..........106
 ¿DÓNDE ENCONTRAR AYUDA?.......................................................112
 OTROS RECURSOS…………………..……………………………………116
 INFORMACIÓN DE CONTACTO………………………….…………….118
4

La percepción que los padres y las madres de familia tienen de los sitios de
redes sociales en Internet es que son un factor de distracción para sus hijos.
INTRODUCCIÓN
5

BRECHA GENERACIONAL.
Conflictos de control y libertad, los adolescentes no quieren tener a sus
padres como amigos en los sitios de redes sociales de Internet.
INTRODUCCIÓN
6

Desconocimiento Noticias
negativas
Rumores Desconfianza
Los padres y las madres de familia sienten desconfianza, temor/miedo a las redes
sociales debido a su desconocimiento, a rumores y a la vinculación de estas con
casos reales de delitos o situaciones peligrosas presentadas por los medios de
comunicación.
INTRODUCCIÓN
7

CYBERBULLYING-
CIBERACOSO.
El Cyberbullying, Ciberacoso o Cibermatoneo, es una extensión al entorno
digital del Bullying, una de las mayores preocupaciones educativas y sociales
actuales. Actualmente hay un aumento de situaciones relacionadas con el
Cyberbullying.
Aumento de
usuarios activos
en redes sociales
y usuarios de
dispositivos
electrónicos.
Aumento de
conectividad a
internet.
Frecuencia y
espacios.
Dificultad para
reconocer y
diferenciar la
información
privada de la
pública.
INTRODUCCIÓN
8

¿Cómo protegernos?
¿Cómo protegerlos?
INTRODUCCIÓN
9

CONOCIMIENTO
Participación colectiva
• Todos podemos contactarnos, aprendemos unos de
otros, interactuamos.
Personalización
• Doble vía e identidad a diferencia de los medios
tradicionales de comunicación que son en una vía y
no se dirigen a un individuo.
Prosumidor
• Nuevo tipo de participante, el prosumidor que
consume y produce información simultáneamente.
10

REDES SOCIALES
• Estructura compuesta de
personas.
• Conectadas naturalmente.
• Asociadas a percepciones y
sentimientos comunes
• Intereses en común.
COMUNIDADES
• “Formar parte de un grupo.
necesidades colectivas
atendidas bajo un
compromiso cooperativo
entre sus
integrates".McMillan-Chavis.
CONOCIMIENTO
No todas las redes sociales son comunidades, pero todas las comunidades
son redes sociales. 11

Comunicar
• Necesidad de
comunicación.
(Expresión)
Conectar
• Necesidad
de conexión.
(Intereses
comunes)
Identidad
• Protagonismo
personal.
Negocios
• Publicidad,
marketing,
presencia de
marca.
Responsabilidad
social
empresarial.
Política.
• Votantes.
Discusión
de ideas.
Proselitismo
.
Tecnología
• Auge de
dispositivos,
funcionalidades,
conexión,
entretenimiento.
CONOCIMIENTO
12

CONOCIMIENTO
A través de funcionalidades de conexión entre personas en aplicaciones
digitales.
Sitios de redes sociales o redes sociales en Internet: llamamos redes sociales a
plataformas que permiten estas conexiones entre usuarios. 13

PARTICIPACIÓN COLECTIVA
¡Acá es cuando el auditorio levanta la mano!
¿Quién nos comparte algunas
comunidades a las que pertenezca?
¿En qué redes sociales tiene
o ha tenido participación?
14

"Acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la
amistad de un menor de edad, al crearse una conexión emocional con el mismo, con el
fin de disminuir las inhibiciones del niño y poder abusar sexualmente de él."
CONOCIMIENTO
15

(Contracción de sex y texting) envío de
contenidos eróticos o pornográficos por medio
de teléfonos móviles. Comenzó haciendo
referencia al envío de SMS de naturaleza
sexual. Es una práctica común entre jóvenes, y
cada vez más entre adolescentes. Extensión a
redes sociales y pc.
CONOCIMIENTO
16

Intentar adquirir información confidencial de forma fraudulenta
(como puede ser una contraseña o información detallada sobre
tarjetas de crédito u otra información bancaria). El estafador,
conocido como phisher, se hace pasar por una persona o
empresa de confianza en una aparente comunicación oficial
electrónica, por lo común un correo electrónico, o algún sistema
de mensajería instantánea o incluso utilizando también llamadas
telefónicas.
CONOCIMIENTO
17

Uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico,
redes sociales, blogs,mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y
websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales
u otros medios. Pretende causar angustia emocional, preocupación, y no tiene propósito
legítimo para la elección de comunicaciones. El ciberacoso puede también incluir
amenazas, connotaciones sexuales, etiquetas peyorativas (p.ej., discurso del odio).
CONOCIMIENTO
18

Es el uso que hacemos de ella.
19

¡MEJOR ES
PREVENIR QUE
LAMENTAR!
PROTECCIÓN
21

 Mantén los canales de comunicación abiertos.
 Dialoga/Acércate:Tus hijos han crecido con internet, los
teléfonos móviles y los mensajes de texto. Para ellos no hay
división Offline/Online, hacen parte de la misma realidad.
¡La educación comienza en casa!
 Consejo de Facebook para padres: ¡Que no te dé miedo
pedirle a tu hijo que te enseñe cómo funciona!
PROTECCIÓN
PADRES Y MADRES DE FAMLIA 22

 Lo que ocurre Online es reflejo de lo que pasa Offline.
 Intereses comunes - Bienestar.
 ¿Cómo lo usas?
 ¿Me enseñas?
 ¿Qué opinas de este caso?
 Comparte información, envíale un mail o mensaje en Facebook,
un video, humor, un plan, una noticia de su programa. artista o
deporte favorito.
 Conductas adecuadas e inadecuadas. Fotos, opiniones, videos,
amistades: así como previenes a tu hijo sobre peligros y
conductas en otros aspectos de la vida, (Conducir, hacer
deporte, salir al parque, usar transporte público) debes hablar
con claridad y confianza del uso de Internet.
PROTECCIÓN

 Infórmate.
 Aprende a usar Internet. Familiarizate con los sitios y aplicaciones que usan tus hijos.
(Nunca es tarde para aprender)
 Configura la seguridad de equipos de uso de tus hijos.
 Instala Apps de seguridad y control parental. Informa de estos filtros a tus hijos.
 Revisa con alguna frecuencia el comportamiento de tus hijos en redes sociales.
PROTECCIÓN

PROTECCIÓN
PADRES Y MADRES DE FAMLIA
 Tiempos y formas de uso. Frecuencia,
prioridades y horario. (Sobre todo dispositivos
móviles)
 Fomenta actividades fuera de Internet.
 Deja en claro que si hay comportamientos
inadecuados, y a pesar del diálogo y
recomendaciones estos continúan, habrán
sanciones, incluyendo quitar computadora,
teléfono celular u otros dispositivos hasta
nueva orden.
25

 Definan juntos qué datos son apropiados para compartir en
línea y cuáles no.
 Pregúntales acerca de su configuración de privacidad en
sus perfiles de redes sociales y revisenlos juntos de forma
periódica.
 Imprímelas y ponlas en un lugar visible.
PROTECCIÓN

 Así como te interesa conocer con quien comparte tu
hijo fuera de Internet, interésate en hacerlo Online,
no es necesario que también sean tus amigos.
 Si tu hijo tiene 14 años y entre sus amigos hay una
persona de 40 años que no pertenece a círculos
sociales como el colegio, familia u otros conocidos.
¿No es sospechoso? ¡Acláralo!
¡Los límites que tienes en la vida diaria también
deben aplicar a Internet!
PROTECCIÓN

 Equipos de escritorio en un lugar visible donde se puedan observar los sitios que
navega tu hijo o hija no solo puede servir de prevención sino resultar en un mejor
aprovechamiento del tiempo en Internet.
 Con dispositivos móviles es un poco más difícil, pero se pueden encontrar
alternativas. Monitorear mensajes en teléfonos inteligentes.
PROTECCIÓN

Compórtate con los demás así como quieres que se
comporten contigo. Si, también en Internet.
PROTECCIÓN

 Busca alternativas en las diferentes redes sociales para crear grupos privados donde
puedan compartir información familiar sin que los demás contactos la puedan ver.
 Aprende a configurar las diferentes opciones de privacidad en redes sociales, correo
electrónico y teléfono móvil.
 Crea una comunidad, será de mucho apoyo en cualquier situación que se pueda
presentar.
PROTECCIÓN

 Busca el nombre de tu hijo en Google, revisa los resultados
web y resultados de imágenes.
 Revisa el perfil de Facebook de tu hijo como un usuario
externo o desde la función interna de ver como
determinado contacto. Revisa la información personal que
tiene pública.
 Revisa por lo menos 4 veces al año la configuración de
privacidad de redes sociales. Están en constante cambio.
PROTECCIÓN

 Las contraseñas son personales. Ni siquiera tus amigos deben
conocerlas. No uses la misma contraseña para todas tus cuentas
y recuerda cambiarla con alguna frecuencia. Usa contraseñas
fuertes. (Caracteres especiales , mayúsculas, extensión y
números)
 El lugar donde vives, a que se dedican tus padres, fechas de
vacaciones, y demás datos que consideres puedan poner en
riesgo a ti y tu familia.
 Opciones de privacidad para aplicaciones que usan
geolocalización y eventos
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 32

 No aceptes amigos en Internet que no conoces en la vida
real. No recibas nada de ellos.
 Nunca asistas a una cita o encuentro con alguien que has
contactado o te ha contactado por internet o redes sociales,
si decides hacerlo que lo sepan tus padres con anticipación y
acepta su acompañamiento.
 Recuerda que en Internet y redes sociales, no siempre con
quien crees hablar es quien dice ser.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 33

 Protege tu reputación online: después de hacer clic no hay
manera de retroceder
 El contenido publicado puede durar para siempre y puede ser
compartido públicamente por cualquier persona.
 Actúa en línea como eres en el colegio, en la casa, en la calle.
Los buenos modales y las enseñanzas aplican también para
internet.
 ¿Qué tipo de persona eres? ¿Cómo quieres que te reconozcan?
Ten siempre presente que aunque no parezca, hay muchos ojos
puestos en ti.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 34

 Todos los perfiles falsos en redes sociales están sujetos a
denuncia.
 Ser social está bien, es chevere asumirlo con criterio e identidad.
 Recuerda que lo que se publica en Internet se convierte en
información pública y queda para siempre en la red.
 Piensa bien antes de hacer Check-IN o dar información de donde
te encuentras. Recuerda que no todas las personas que están
viendo tu información son amigos.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 35

 Revisa la configuración de geolocalización de tu
smartphone.
 Si tienes dudas, no lo hagas. Recuerda que en internet
tu información puede ser replicada o viralizada como no
te alcanzas a imaginar. Viaja al futuro para no llegar allá
y querer viajar al pasado. Lo que hoy escribas puede
llegar a quedar para siempre en internet.
 No compartas imágenes con desnudos y jamás envíes
fotos personales explícitas. Mañana las cosas pueden
ser diferentes.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 36

PROTECCIÓN
ESTUDIANTES
Sé tu mismo.
Ser auténtico es mejor.
37

 En la inmediatez, un impulso puede llevar a cometer
errores. Piensa en la regla de oro, no hacer a otros lo
que no quieres que te hagan.
 ¿Estarías cómodo con que tus padres, familia, amigos y
compañeros vieran lo que has publicado o comentado
sobre otra persona?
 ¿Si lo hicieran contigo estarías cómodo?
 Si te avergüenza en caso de que todos lo sepan. ¡No lo
hagas!
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 38

 Las contraseñas son personales. Ni siquiera tus
amigos deben conocerlas. No uses la misma
contraseña para todas tus cuentas y recuerda
cambiarla con alguna frecuencia. Usa contraseñas
fuertes. (Caracteres especiales , mayúsculas,
extensión y números)
 Haz uso de las configuraciones y herramientas de
privacidad que ofrecen las redes sociales.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 39

PERTENECE A UNA COMUNIDAD DE PERSONAS
QUE REALMENTE TE CONOCEN Y RESPETAN.
(El apoyo comunitario es clave para contraatacar el
cyberbullying, de la misma manera, que una imagen
o conducta abusiva se puede expandir, el apoyo
social puede ser de gran ayuda.)
Familia, Colegio, Iglesia, Amigos, Deporte, Causa.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 40

 Permite la supervisión de tus padres en el uso de Internet o
el uso de programas para restringir algunas páginas, hacen
esto para protegerte.
 Si rompes las reglas de uso que tus padres y tú han
acordado ellos pueden quitarte el acceso a Internet,
computadora y teléfono, hasta que tu comportamiento
cambie. Es por tu bien.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 41

 Utiliza los servicios fiables y accede legalmente a sitios de entretenimiento y
respeta las normas de cada entorno digital. Compórtate en internet como te
comportas en tu casa.
 Respeta las normas establecidas con tus padres de uso y conducta de Internet
y redes sociales.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 42

 Si tu comportamiento no ha sido el más
adecuado, una disculpa dice mucho de lo que
eres, la transparencia siempre será el mejor
camino.
PROTECCIÓN
ESTUDIANTES 43

NO ENTREGUES INFORMACIÓN
PERSONAL
 Ser cuidadosos en Internet es seguridad. No publicar información
personal o compartirla cuando se está chateando. La
información personal incluye: dirección de correo electrónico,
número de teléfono, dirección residencia, colegio, curso,
información de los padres.
 La contraseña no se comparte ni siquiera con tus amigos, solo
con tus padres. Es recomendable que los padres tengan las
contraseñas de los niños.
PROTECCIÓN
NIÑOS 44

SI TIENES AMIGOS SOLO POR
INTERNET
ELLOS SON DESCONOCIDOS O
EXTRAÑOS. Conocer personalmente a alguien con quien sólo se ha tenido
contacto en línea puede ser peligroso. Lo mejor es evitar este tipo
de encuentros, o hacerlo con presencia de padres o adultos a
cargo. Amigos en línea son aún desconocidos, incluso si se ha
estado hablando con ellos durante mucho tiempo.
PROTECCIÓN
NIÑOS 45

ACEPTAR O HACER CLIC EN
MENSAJES
QUE NO CONOCES O SITIOS NO
SEGUROS.
PROTECCIÓN
NIÑOS
 Correos electrónicos, mensajes de aceptación de
mensajería instantánea, o apertura de archivos,
imágenes o textos de gente que no conoces, que tus
padres no han aprobado o en las que no confías
pueden dar lugar a problemas, pueden contener virus
o mensajes desagradables.
46

NO TODO LO QUE BRILLA ES
ORO
 Alguien en línea puede mentir. Siempre debes
consultar información mirando otros sitios web, en
libros y con alguien de confianza. Si te gusta chatear
es mejor sólo con amigos del mundo real y de la
familia.
PROTECCIÓN
NIÑOS 47

NO CALLES, HABLA.
 A tus padres, profesores o un adulto de confianza
si alguien, o algo, te hace sentir incómodo o
preocupado, si tu o alguien que conoces está
siendo intimidado en internet.
PROTECCIÓN
NIÑOS 48

SI TE PERTURBA, MUÉSTRALE A
TUS PADRES.
 Si ves o lees cosas que piensas que son
fuertes, inapropiadas o negativas
(sexo,odio,violencia), te perturban o te impactan
muéstraselas a tus padres inmediatamente.
PROTECCIÓN
NIÑOS 49

¿Si algo que queremos evitar sucede?
50

 Frecuentemente se resiste o niega a ir a clases.
 Se deprime o se aisla.
 Cambios en hábitos de sueño o alimenticios.
 Moretones o heridas en su cuerpo.
 Miedo a que veas sus perfiles en redes sociales.
ACCIÓN

 No te escandalices, conversa sobre razones,
argumentos, y expectativas. La prohibición
definitiva del uso de Internet suele generar el
efecto contrario.
ACCIÓN

 Guarda cualquier tipo de información que pueda
servir como evidencia al hacer una denuncia:
pantallazos, copia de chats o correos enviados,
entre otros.
ACCIÓN

ACCIÓN

 Denuncia y contacta las autoridades pertinentes.
 Si es del colegio contacta a los maestros y funcionarios que
puedan ayudarte a resolver el caso. Incluso pueden servir
de mediación entre padres del acosador y el acosado.
ACCIÓN

 Acción A: No vuelvas a contactarme. Si recibes
publicaciones o mensajes hirientes o abusivos en tu
perfil, puedes ignorarlo o pedirle a la persona que deje
de mandarte esos mensajes. Todo el mundo merece ser
tratado con respeto.
 Acción B: No contestes al acosador o acosadores.
Por lo general, los acosadores quieren conseguir una
respuesta, no se la des.
 Sea cual sea el camino que eligas, cuéntale a tus
padres, personas de confianza y/o educadores que
estás siendo acosado. Si son tus contactos, envíales
copia del contenido que te afecta.
ACCIÓN
NIÑOS ESTUDIANTES 57

 Entiende cómo informar a los proveedores de servicios y utilizar las
herramientas de bloqueo denuncia y eliminación. Si sucede algo que te
molesta en línea, nunca es demasiado tarde para decirle a alguien.
 ¡Ten siempre presente dónde encontrar ayuda!
 Si ves comportamientos que afectan terceros, pornografía infantil o
contenidos sexuales, no los compartas ni comentes. Eso ampliará su
audiencia e impacto. Denúncialos con las herramientas para ello, y si
afecta a alguien conocido, coméntalo a tus padres, profesores o
autoridades.
ACCIÓN

ACCIÓN
NIÑOS ESTUDIANTES
 Guarda cualquier tipo de información que pueda
servir como evidencia al hacer una denuncia:
pantallazos, copia de chats o correos enviados,
entre otros.
59

 La mayoría de sitios en Internet, chats y redes sociales te
permiten bloquear personas y denunciar situaciones
incómodas, así que no dudes en hacerlo. Y pon tu denuncia
también ante las autoridades pertinentes.
ACCIÓN

INFORMACIÓN
• Sitio donde los usuarios interactúan y se conectan entre si para compartir fotos, videos, estados de
ánimo, pensamientos, eventos, marcas y actividades. Tiene funciones de juegos y chat entre otras.
• Las funciones de interacción son: me gusta, compartir, comentar.
• Más de 1200 millones de usuarios.
• Solo para mayores de 13 años.
• Para usuarios entre 13 y 17 años la privacidad solo permite visibilidad Amigos y Amigos de amigos.
• Se puede navegar con el chat desactivado y se pueden bloquear usuarios.
• Se pueden crear listas agrupando amigos.
62

INFORMACIÓN
1. Ve a la sección de Amigos en tu perfil.
2. Haz clic sobre el botón de Amigos.
3. Escoge la opción Mejores Amigos, Conocidos, o agregar
a otra lista.
4. Si escoges agregar a otra lista al final tendrás la opción
de crear una nueva lista.
Si haces clic en eliminar, también desaparecerás de la lista
de amigos de esa persona.
Si haces clic en reportar/bloquear Facebook te brinda cuatro
(4) opciones de bloqueo y reporte: ocultar, eliminar, bloquear
y denunciar (contenido o perfil).
Guía de uso de listas en Facebook:
https://www.facebook.com/help/www/204604196335128
65

Si es contenido abusivo, inapropiado (sexual, violencia, discriminación, odio) o
perfiles falsos.
Facebook garantiza la confidencialidad de la denuncia.
Opción 1.
1. Ve a la biografía de esa persona.
2. Pasa el cursor por encima del cuadro Amigos que aparece en la parte superior de
su biografía.
3. Haz clic en Eliminar de mis amigos o reportar/bloquear.
Si haces clic en eliminar, también desaparecerás de la lista de amigos de esa
persona.
Si haces clic en reportar/bloquear Facebook te brinda cuatro (4) opciones de bloqueo
y reporte: ocultar, eliminar, bloquear y denunciar (contenido o perfil).
INFORMACIÓN
66

Opción 2.
1. Haz clic en , en la parte superior derecha de cualquier página de
Facebook.
2. Haz clic en ¿Cómo evito que alguien me siga molestando?
3. Escribe el nombre o la dirección de correo electrónico de la persona
que deseas bloquear y haz clic en Bloquear.
4. Si has introducido un nombre, selecciona la persona específica que
deseas bloquear en la lista que aparece. El usuario no recibirá
notificación alguna del bloqueo.
INFORMACIÓN
67

Opción 3.
1. Haz clic en la foto o video.
2. Cuando la foto o el video se amplía, haz clic en Opciones.
3. Haz clic en la opción Denunciar.
4. Escoge una razón por la que quieres denunciar la foto o video:
 Si es tuya y no te gusta como te ves.
 Crees que no debería estar en Facebook.
 Es spam.
 Derechos de autor.
INFORMACIÓN
68

INFORMACIÓN
En el botón de Registro de Actividad
puedes ver la lista de todas tus
acciones en Facebook y la privacidad
que cada una de ellas tiene, la podrás
editar y repasar rápidamente lo que
has hecho y quien lo puede ver.
69

• Centro de seguridad para Familias: (Herramientas y recursos para un uso
seguro de Facebook)
https://www.facebook.com/safety
• Herramientas de seguridad: https://www.facebook.com/safety/tools/
Configuración de privacidad y protección de la cuenta.
Bloqueo, eliminación de usuarios.
Cómo denunciar.
Funciones de seguridad.
 Normas comunitarias de Facebook:
https://www.facebook.com/communitystandards/
 Sección de ayuda para denuncias en Facebook:
https://www.facebook.com/help/www/181495968648557
INFORMACIÓN
70

 Reportar una infracción sin tener una cuenta de Facebook:
https://www.facebook.com/help/contact/274459462613911
 Eliminar (denunciar) una cuenta de un menor de 13 años:
 Acta notarial que reconoce derechos de progenitor o tutor para conocer información de la
cuenta.
https://www.facebook.com/help/contact/?id=174263416008051
 Denuncia de perfiles de condenados por delitos sexuales.
Se debe incluir uno de los siguientes elementos:
 Enlace a una lista de un registro nacional de delincuentes sexuales
 Enlace a un artículo de un periódico digital
 Enlace a un documento de un tribunal
 Documentación de verificación del informe unido al formulario de denuncia del delincuente sexual
INFORMACIÓN
71

INFORMACIÓN
• Sitio de interacción en tiempo real, principalmente información que los usuarios pueden seguir, sea
por temas (# Hashtag) o (@ usuarios).
• La información se muestra en tweets o trinos de máximo 140 caracteres.
• 500 millones de usuarios.
• Por defecto la mayoría de información es pública, aunque tiene algunas funciones de privacidad,
bloqueo y denuncia.
• Las funciones de interacción son, seguir a un usuario, @menciones, RT o retweets, Favoritos, envío
por email, responder y mensajes directos o DM.
• Hay tendencias (TT) o temas ´que se pueden seguir y participar a través de #: #Cyberbullying
72

 No te conviertas en un acosador:
 Por favor mantén la cortesía, aún si otros no lo hacen.
 La respuesta agresiva sólo refuerza el mal comportamiento y alienta a los
acosadores.
 No adelantes o retweetees mensajes de acoso o mal intencionados.
 No compartas información personal.
 Bloquea e ignora.
 Ponte en contacto con las autoridades o con individuos de confianza.
 Información completa de consejos de seguridad en Twitter:
https://support.twitter.com/articles/72698-seguridad-usuarios-abusivos
INFORMACIÓN
73

 Ubicación del Tweet: en la configuración de cuenta puedes
seleccionar o no que Twitter guarde la ubicación de tus tweets.
Geolocalización.
 Se debe tener presente cuando se tiene esta función activada
en la configuración de cuenta.
¿Queremos que los demás sepan donde estamos?
 Privacidad de tweets. En la configuración de la cuenta se
pueden proteger los tweets, es decir que solo los podrán ver
usuarios que has aprobado manualmente.
INFORMACIÓN
74

Cuando proteges tus Tweets, las siguientes restricciones entran
en vigor:
 Las personas deberán solicitar seguirte y cada una de estas
solicitudes deberá ser aprobada.
 Tus Tweets sólo serán visibles para los usuarios que hayas
aprobado.
 Otros usuarios no podrán retwittear tus Tweets.
 Los Tweets protegidos no aparecen en la búsqueda de Twitter
ni en la búsqueda de Google.
 Las @respuestas que envíes a personas que no están
siguiéndote no serán visibles para tales usuarios (debido a que
no les has otorgado el permiso para ver tus Tweets).
INFORMACIÓN
75

 En configuración de cuenta puedes escoger si deseas ver
contenido Multimedia que pueda ser sensible, si marcas la
casilla podrás ver contenido sensible sin advertencia,
generalmente las imágenes o videos con este tipo de contenido
muestran una advertencia donde se puede escoger o no verlos.
 También está la opción para quien va a publicar material
sensible pueda marcar una casilla en configuración de cuenta
para mostrar esta advertencia antes de que otros puedan ver su
contenido.
INFORMACIÓN
76

 Toma una impresión de pantalla del Tweet que te está acosando para guardar evidencia:
1. Ubica el Tweet en cualquier parte de Twitter.com.
2. Haz clic en el Tweet (puedes hacer clic en cualquier parte del Tweet). El Tweet se
expandirá ligeramente y tendrá más información en la parte inferior sobre el momento de su
publicación.
3. Toma impresión de pantalla y guárdala en tu computador.
4. Haz clic en el enlace “Detalles” al lado de la marca de tiempo. Este enlace no expira,
excepto si el Tweet es eliminado. Copia la url y consérvala por si no se elimina el tweet.
INFORMACIÓN
77

 Si lo que quieres denunciar es un contenido multimedia.
(Foto o video)
1. Haz clic en ver contenido multimedia.
2. Haz clic en reportar archivo.
INFORMACIÓN
78

•Para denunciar u usuario abusivo puedes dirigirte a este enlace.
https://support.twitter.com/forms/abusiveuser
•Luego escoger cual de las tres opciones se ajusta a tu caso:
a. Un usuario de Twitter está publicando mi información privada.
b. Alguien en Twitter está siendo abusivo.
c. Un usuario de Twitter está enviándome amenazas violentas)
 Llenar el formulario y enviar.
 En agosto de 2013 Twitter añadió un botón de “reporte de abuso” en tuits individuales
a algunas versiones móviles, y anunció que estará disponible en las otras versiones,
así como en la versión web.
INFORMACIÓN
79

•Haz clic en el nombre del usuario y ve a su perfil.
•En el botón opciones hacer clic en Bloquear
@usuario.
•También lo puedes dejar de seguir para no recibir su
información.
INFORMACIÓN
80

 Reglas de Twitter:
https://support.twitter.com/groups/56-policies-violations/topics/236-twitter-rules-
policies/articles/72688-reglas-de-twitter
 Configuración de cuenta:
https://twitter.com/settings/account
 Centro de ayuda:
https://support.twitter.com/
INFORMACIÓN
81

INFORMACIÓN
• Sitio para compartir fotos con amigos y familia. Se aplican a las fotos filtros que le dan una
apariencia profesional y artística.
• En 2013 se habilitó la función de grabar videos de 15 segundos.
• 130 millones de usuarios.
82

INFORMACIÓN
Para bloquear o desbloquear a alguien:
1.Ve a su perfil tocando en la parte inferior de la aplicación y
busca su nombre o su nombre de usuario.
2.Toca en la esquina superior derecha de su perfil.
3.Toca Bloquear usuario o Desbloquear usuario
4.Mayor información:
http://help.instagram.com/426700567389543
83

INFORMACIÓN
Para denunciar una publicación:
1.Toca "..." debajo de ella.
2.Toca Denunciar contenido inapropiado.
3.Selecciona el motivo por el que denuncias la publicación
Esta acción es anónima, por lo que tu información no se comparte
con la persona cuyo contenido denuncies.
84

INFORMACIÓN
Para denunciar un comentario:
En iPhone/iPad:
1. Toca Comentar debajo de la foto.
2. Pasa el dedo hacia la derecha por el comentario que quieras
denunciar.
3. Toca el signo de admiración (!).
4. Toca Denunciar abuso.
Android:
1. Toca Comentar debajo de la foto.
2. Toca el icono del lápiz de la parte superior derecha.
3. Toca la x que hay junto al comentario y
selecciona Denunciar abuso.
85

INFORMACIÓN
Por defecto, los perfiles en Instagram son públicos.
1. Toca en la esquina inferior derecha para ir a tu perfil.
2.Toca Editar tu perfil junto a tu foto del perfil.
3.iPhone/iPad: desplázate hasta "Las publicaciones son privadas" y
cambia la opción activada.
Android: activa la casilla situada junto a Las publicaciones son
privadas
Más información sobre privacidad en Instagram:
http://help.instagram.com/116024195217477/
86

INFORMACIÓN
• Términos de uso.
http://instagram.com/about/legal/terms/
• Normas comunitarias
http://help.instagram.com/477434105621119/
87

INFORMACIÓN
• Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y
compartir videos.
• Google lo compró en 2006 por 1650 millones de dólares.
• Los usuarios pueden abrir su cuenta a partir de los 13 años.
• Se suben 100 horas de video por minuto.*
• 1000 millones de usuarios lo visitan por mes.*
.
*http://www.marketingdirecto.com/actualidad/digital/youtube-cumple-8-anos-y-lo-celebra-con-cifras-de-infarto/
88

 Modo de seguridad: opción para filtrar contenido.
1. Desplázate hasta la parte inferior de cualquier página de YouTube y haz clic en el menú
desplegable de la sección "Seguridad".
2. Selecciona la opción "Activada" o "Desactivada" para activar o desactivar esta función.
El modo de seguridad se activa en el nivel del navegador, así que debes activarlo en todos los
navegadores que utilices en el ordenador. Si el navegador es compatible con varios perfiles,
debes activarlo para cada perfil. Más información:
https://support.google.com/youtube/answer/174084?hl=es&ref_topic=2946312
INFORMACIÓN
89

INFORMACIÓN
• Configuración de privacidad del vídeo
Un video en Youtube puede ser público, sin clasificar o privado, por defecto, el
estado es púbico, para cambiar este estado se deben seguir los siguientes
pasos:
1.Ve al Gestor de vídeos.
2.Encuentra el vídeo que quieres modificar y haz clic en el botón Editar.
3. En el menú desplegable "Configuración de privacidad", selecciona
Público, Sin clasificar o Privado.
4.Haz clic en Guardar cambios.
Un vídeo privado solo lo puedes ver tú y hasta 50 otras personas que invites a
ver el vídeo. El vídeo no aparecerá en tu canal, en tus resultados de búsqueda
ni en tus listas de reproducción.
90

1. Ve al enlace http://www.youtube.com/reportabuse
2. Escoge una opción entre:
• Acoso y ciberacoso
• Suplantación de identidad
• Amenazas violentas
• Peligro para los menores
• Discurso de incitación al odio contra un grupo protegido
• Ninguna de las opciones anteriores se corresponde con mi problema.
3. Continúa llenando el formulario y haz tu denuncia.
INFORMACIÓN
91

INFORMACIÓN
1. Haz clic sobre la bandera.
2. Escoge la opción que se ajuste con
tu denuncia y continua con el proceso.
92

INFORMACIÓN
Si bloqueas a una persona en YouTube, evitarás que realice comentarios en tus vídeos o en tu
canal, y tampoco podrá ponerse en contacto contigo a través del envío de mensajes privados.
1. Accede a la página de su canal, cuya URL es similar a www.youtube.com/user/NOMBRE.
2. En la pestaña “Feed” o “Destacados”, haz clic en el menú desplegable de NOMBRE.
3. Haz clic en Bloquear usuario.
93

INFORMACIÓN
Para eliminar de tu perfil los comentarios de un usuario, sigue
estos pasos:
1. Accede a la página de tu canal.
2. Selecciona la pestaña "Feed".
3. Sobre tu historial de actividad, aparecerá un botón Ver.
•4. Si haces clic en él, verás una opción que permite visualizar
solo comentarios.
5. Si colocas el ratón sobre cualquier comentario, podrás hacer
varias cosas con ese comentario (por ejemplo,
eliminarlo o marcarlo como contenido inadecuado o como
spam).
94

INFORMACIÓN
Cómo desactivar comentarios sobre un vídeo:
1. Haz clic en la flecha que hay junto al botón Subir vídeo en la
parte superior de la página.
2. Selecciona Gestor de vídeos.
3. Haz clic en el botón Editar situado debajo del vídeo que
quieras editar.
4. Haz clic en Configuración avanzada.
5. Ajusta las preferencias en "Comentarios y respuestas" y haz
clic en Guardar cambios.
95

INFORMACIÓN
Cómo solicitar aprobación para los comentarios antes de que
se publiquen
1. Haz clic en la flecha que hay junto al botón Subir vídeo en la
parte superior de la página.
2. Selecciona Gestor de vídeos.
3. Haz clic en el botón Editar situado debajo del vídeo que
quieras editar.
4. Haz clic en Configuración avanzada.
5. A continuación, en "Permitir comentarios" y "Permitir
respuestas en vídeo", selecciona Aprobar primero.
Cuando alguien deje un comentario, recibirás una notificación por
correo electrónico que te dirigirá a una página donde podrás
aprobar o eliminar el
comentario.
96

INFORMACIÓN
• Ayudas para el uso de Youtube
https://support.google.com/youtube/?hl=en&topic=2946312#topic=2676319
• Ayuda para Padres
https://support.google.com/youtube/answer/2802272
• Solicitar la baja de un video que compromete tu privacidad:
• Guías de la comunidad.
http://www.youtube.com/t/community_guidelines
• Recursos para maestros:
97

INFORMACIÓN
• Es un programa que permite comunicación de voz, texto y video
por voIP.
• El 10 de mayo de 2011 Microsoft anunció la compra completa de
SKYPE por 8.500 millones de dólares.
• Más de 300 millones de usuarios.
98

INFORMACIÓN
1. Haz clic arriba a la izquierda en Skype 2. Haz clic en la opción Privacidad.
99

Para usuarios menores de 16 años, Skype usa una configuración predeterminada que
solo permite a los contactos comunicarse con el usuario, también se oculta su género,
edad y fecha de nacimiento.
INFORMACIÓN
3. Escoge las opciones de Privacidad deseadas y haz clic en guardar.
De la misma manera puedes escoger que
información de tu perfil deseas sea privada o
pública:
100

1. En la lista de contactos, en la columna izquierda, haz clic
derecho sobre el contacto que deseas bloquear y denunciar.
2. En el cuadro que aparece escoge la opción bloquear usuario y
si lo quieres denunciar escoge también esta segunda opción.
INFORMACIÓN
101

INFORMACIÓN
• Condiciones de uso de Skype:
http://www.skype.com/es/legal/tou/
• Política de privacidad de Skype:
http://www.skype.com/es/legal/privacy/
102

INFORMACIÓN
Club Penguin es un mundo virtual infantil en línea implicando
que contiene una gran variedad de juegos y actividades
En agosto de 2007 Disney lo compró por 350 millones de dólares,
más una bonificación de otros 350 millones para alcanzar unos
objetivos marcados para el 2009.
Sus usuarios pueden estar de 6 a 14 años.
No hay información personal disponible entre usuarios.
Club Penguin solicita un correo electrónico de un padre o madre
de familia para confirmar que el niño registrado cuente con su
permiso.
Todos los chat pasan por un filtro de contenido inapropiado.
103

INFORMACIÓN
1. Ignorar Jugador:
• Haz clic en el pingüino que quieres ignorar.
• Luego haz clic en el icono del fantasma en su carta de juego.
2. Reportar un jugador:
• Haz clic en el pingüino que quieres ignorar.
• Luego haz clic en el icono M en su carta de juego.
Cuando se reporta a un pingüino, los moderadores de Club
Penguin revisan la conversación y suspenden a los usuarios que
hayan quebrado las Reglas de Club Penguin.
Las cuentas pueden suspenderse por 24 o 72 horas, o permanentemente
dependiendo de la ofensa. 104

INFORMACIÓN
3. Suspensión automática:
Las suspensiones automáticas ocurren cuando un jugador
utiliza lenguaje inapropiado. El sistema de seguridad lo
detecta y expulsa al pingüino de Club Penguin o lo suspende
por 24 horas.
105

INFORMACIÓN
• Información sobre seguridad:
http://www.clubpenguin.com/es/help/help-topics/safety-0
• Reglas de la comunidad:
http://www.clubpenguin.com/es/help/help-topics/club-penguin-
rules/club-penguin-rules
106

INFORMACIÓN
• Google+, Google Plus, o G+, es un servicio de red social operado
por Google desde 2011.
• Los usuarios tienen que ser mayores de 13 años de edad.
• Cuenta con más de 400 millones de usuarios activos.
• Hay una configuración predeterminada de privacidad para menores de 18
años que permite proteger información.
107

INFORMACIÓN
Para silenciar o reportar un usuario haz clic sobre su perfil y luego en el símbolo
v. Luego puedes escoger la opción silenciar o Denunciar/Bloquear.
108

INFORMACIÓN
Y para terminar, completa el formulario de acuerdo a lo que quieras hacer.
109

INFORMACIÓN
Haz clic sobre la foto y cuando esté ampliada, haz clic sobre la opción más, allí
tendrás la opción de reportar como uso inadecuado y especificarlo en detalle a
través de un formulario.
110

INFORMACIÓN
Reporte rápido: haz clic sobre la bandera al lado derecho del comentario.
Reporte específico: pasa el cursos sobre el comentario en la zona de la bandera,
allí aparecerá el cuadro para marcar como spam o denunciar uso indebido.
Luego te darán las opciones en específico para denunciar.
111

INFORMACIÓN
• Configuración de privacidad:
https://www.google.com/settings/plus
• Política de privacidad de Google:
http://www.google.com/intl/es/policies/privacy/
112

 En TIC Confío: Artículos, consejos, denuncias.
http://www.enticconfio.gov.co
 Te Protejo: Apps (Aplicaciones móviles para proteger a menores)
Denuncias de todo tipo de comportamientos ilegales que pongan en riesgo
a menores de edad:
http://www.teprotejo.org
 Denuncias Policía: Twitter: @caivirtual
 Plataforma del centro cibernético policial:
http://www.ccp.gov.co/
INFORMACIÓN
113

 Una fina línea: (MTV)
Experiencias de otros jóvenes que han vivido el acoso cibernético y cómo han logrado superar el
problema, información relacionada con los peligros en la red, consejos de especialistas y asesoría
general para padres e hijos.
http://unafinalinea.org/
 Herramientas de seguridad en Facebook: https://www.facebook.com/safety/tools/
 http://www.childnet.com Recursos y artículos para prevención y manejo de Cyberbullying para hacer de
internet un lugar seguro para los niños.
 http://www.connectsafely.org Recursos para padres, jóvenes, educadores y toda persona interesada en
el buen uso de Internet.
 http://cyberbullying.us/ Recursos y resultados de investigaciones. Ayudas e ideas para implementar en
casa, colegio o en otras comunidades.
INFORMACIÓN

 WiredSafety es una cíber-patrulla dirigida por voluntarios de todo el mundo.
Tres de sus programas más populares son STOP cyberbullying, Teenangels y WiredKids.
 http://www.safetyweb.com/
 http://www.ciberbullying.com (Información en español)
 http://www.cybersmart.gov.au
Programa nacional de educación en seguridad cibernética de la Autoridad Australiana de
Comunicaciones y Medios, como parte del compromiso del Gobierno de Australia para la seguridad
cibernética.
 Niños de 0 a 7 años: http://www.cybersmart.gov.au/young%20kids.aspx
 Niños de 8 a 12 años: http://www.cybersmart.gov.au/Kids.aspx
 Jóvenes de 13 a 18 años: http://www.cybersmart.gov.au/Teens.aspx
 Padres de familia:http://www.cybersmart.gov.au/Parents.aspx
 Colegios: http://www.cybersmart.gov.au/Schools.aspx
INFORMACIÓN

 Herramientas de seguridad y privacidad de Google:
http://www.google.com/goodtoknow/online-safety/security-tools/
 Herramientas de seguridad familiar.
http://www.google.com/goodtoknow/familysafety/
 Sitio argentino de seguridad informática para niños, educadores y padres.
http://www.chicos.net/
 Dont be in the Dark, sitio de apoyo de Disney para navegación segura de internet:
http://www.disney.co.uk/DisneyOnline/Safesurfing/index.html
 Recursos para niños, educadores y padres:
http://www.kidsmart.org.uk/
INFORMACIÓN
116

 Suicidio y salud mental: 01 8000 113113
http://www.unaopcionenlinea.gov.co/
 http://www.youtube.com/watch?v=lsi2s3jjz0Y Documental
"Odisea, victimas de facebook."
 Video campaña prevención sexting:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v
=uQxJqbdXw9s
 http://www.bastadebullying.com/ Campaña del canal Cartoon
Network con recursos, artículos y consejos para detener el
Bullying.
 *Todas las imágenes usadas bajo licencia Creative Commons.
INFORMACIÓN
117

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