[1] O documento fornece informações sobre atividades complementares de história para alunos do 7o ano durante a pandemia de Covid-19. [2] Inclui textos sobre civilizações pré-colombianas e sociedades africanas pré-coloniais. [3] Ao final, há dez questões sobre os textos para avaliar os conhecimentos dos alunos.

1. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR NA MODALIDADE À DI STÂNCIA
CICLO / ANO
COMPONENTE CARGA PR OFESSOR
CURRICULAR HORÁRIA FO RMADOR
III/7º ano História 4h Ce lso Oliveira
Objetos do . Saaberes dos povos africanos e pré-colombianos expressos na cultura
conhecimento ma terial e imaterial
segundo a BNCC
Sejam b em vindos! A Secretaria
Municipal de Educação em tempos de
pandemi a e preocupada com a
aprendiz agem dos alunos disponibiliza
algumas atividades complementares a
serem de senvolvidas a distância. Para
o compone nte curricular História
iremos disponibilizar algumas
atividades para serem de senvolvidas
pelos alunos. Bons estudos!
Abaixo temos disponível alguns
textos que irão facilitar a
compreensão dos conhecimentos
já acumulado por vocês através
dos estudosdesenvolvidos em
suas escolas. Vamos ler!?
3º S IMULADO 3ª AVALIAÇÃO 01

2. Civilizações Pré-Colombianas
Dividimos a história da América entre antes e depois de sua descoberta
por Cristóvão Colombo, em 1492. Essa divisão foi
estabelecida não apenas para facilitar nossos estudos, mas também para
indicar a importância e a singularidade do “choque” ou “encontro” entre
europeus e nativos americanos. O período anterior a esse “encontro” é
denominado pelos historiadores e demais estudiosos como “Período Pré-
Colombiano”, e as civilizações que se desenvolveram nesse período são
conhecidas como “civilizações pré-colombianas”.
As principais civilizações que se desenvolveram na América antes da
chegada de Colombo foram os astecas, maias e incas. Os astecas e os maias
desenvolveram seus respectivos centros urbanos na região conhecida como
Mesoamérica, situada na América Central, entre o sul do México e a
Guatemala. Já a civilização inca estabeleceu-se ao longo da linha dos Andes,
na América do Sul, região que compreende os atuais Chile, Equador e Peru.
Ao contrário de outras culturas, ou povos, que habitavam todo o
continente americano nessa época (como os tupi-guarani no Brasil e os
sioux, nos Estados Unidos), astecas, maias e incas são considerados
“construtores de civilização”, pois conseguiram desenvolver um
complexo domínio de metais, o que os possibilitou a criação de cidades,
de sofisticados sistemas de irrigação, plantio e outros elementos. Além
disso, esses três povos também conseguiram criar seu próprio sistema
de escrita e várias composições artísticas, das quais se destacam as
grandes pirâmides de Tenochtitlán, capital do Império Asteca.
A mais antiga dessas três civilizações era a dos maias, cujo ápice de
desenvolvimento ocorreu no século VII d.C. Ao contrário dos astecas, os
maias não conseguiram desenvolver um império unificado, mas apenas
grandes centros independentes, que começaram a declinar por volta do
século XIII d.C. Os astecas começaram a se projetar como grande civilização
no século XIV d.C., quando chegaram ao vale do México, vindos de Aztaclán.
Seu império foi o mais poderoso dos pré-colombianos, chegando a abarcar
um contingente de milhões de pessoas. Só a capital, Tenochtitlán, em seu
auge, chegava a comportar mais de 100 mil pessoas – número impossível
para qualquer grande cidade europeia da Idade Média e início da Idade
Moderna. Tanto entre astecas quanto entre maias, o culto ao deus solar era
muito expressivo. A exigência de sacrifícios humanos levava muitos
prisioneiros de guerra à decapitação e à extração do coração ainda pulsante.
O Império Inca, por sua vez, desenvolveu-se por volta do século XII d.C. Sua
capital era Cuzco e, tal como os astecas e os maias, também cultuavam
especialmente a divindade solar. O rei inca, que, além de sacerdote, era
também chefe militar, era considerado o filho do Sol. Um dos pontos mais
impressionantes da organização do vasto território inca era sua complexa
conexão de estradas, que varavam os altos picos da Cordilheira dos Andes
por meio de pontes feitas engenhosamente de cipós e madeira.
3º SIMULADO 3ª AVALIAÇÃO 02

3. Essas três civilizações sucumbiram, gradualmente, com o início da colonização
espanhola. Líderes de expedições de exploração, como Hernan Cortéz e
Francisco Pizarro, dominaram esses povos e abriram espaço para a
montagem do sistema colonial a partir do século XVI.
Autor : Claudio Fernandes
Mestre em História
A África antes dos europeus
A grande maioria das populações africanas empregadas como mão-de-obra escrava
no empreendimento colonial americano foi trazida de regiões da África Subsaariana.
Compreendendo uma extensão que vai do Senegal até a Angola, diversas
populações subsaarianas, pertencentes ao tronco lingüístico banto, se fixaram ao
longo das regiões de savana formando diferentes culturas. As aldeias ali formadas
surgiam em terrenos onde a caça e a agricultura se mostravam mais viáveis.
Esse tempo em que as aldeias se formaram foi marcado por diferentes
deslocamentos populacionais motivados por conflitos tribais, desastres
naturais ou crescimento demográfico. Ao longo de sua história, diversas
tribos passaram a entrar em contato e, posteriormente, formaram pequenos
Estados. Essa primeira experiência política mais complexa possibilitou o
desenvolvimento de um articulado comércio de gêneros agropecuários.
As condições hostis dessa região acabaram sendo propulsoras de uma série de
práticas que marcaram os costumes destes povos africanos. As doenças e
intempéries climáticas faziam com que a capacidade de manter uma prole extensa
fosse extremamente valorizada. Avirilidade sexual era compreendida como um dado
que distinguia socialmente os indivíduos. Atítulo de exemplo, observa-se a grande
recorrência de esculturas representando a figura de mulheres grávidas.
De forma geral, a economia se organizava em torno da posse coletiva das terras. Um
chefe tribal ordenava a distribuição de lotes de terra mediante o pagamento de uma
determinada tributação. A divisão de tarefas no trabalho agrícola contava com a
participação de homens e mulheres. As famílias agregavam uma ampla extensão de
indivíduos que englobava filhos, esposas, parentes mais pobres, agregados e escravos.
A prática da escravidão nessas culturas contava com uma complexa organização.
Os escravos mais prestigiados eram utilizados para os combates militares
entre as tribos rivais. Outra parcela de escravos trabalhava junto aos
camponeses e acabavam sendo incorporados ao ambiente familiar. Alguns
escravos chegavam a desfrutar de alguns privilégios e poderiam até mesmo
ter algum tipo de posse. A inserção social de escravo só não acontecia na
livre escolha de uma esposa ou na participação das questões políticas.
As práticas religiosas destas tribos africanas contavam com uma grande variabilidade
de crenças. Um exemplo dessa questão pode ser claramente observado nas concepções
que regiam a relação dos indivíduos com a natureza. Em algumas culturas, as
manifestações naturais eram temidas e vistas como uma conseqüência direta do
comportamento dos deuses. Dessa forma, diversos rituais eram desenvolvidos com o
propósito de apascentar tais forças. Em outras culturas, animais eram compreendidos
como representantes de determinadas virtudes e características.
3º SIMULADO 3ª AVALIAÇÃO 03

4. A partir do processo de expansão marítima empreendido pelas naçõ es
européias e o desenvolvimento do tráfic o negreiro, diversas dessas culturas
foram profundamente transformadas. No ambiente colonial, várias das tradições
foram reint erpretadas à luz das demais culturas que conviviam no continente
americano. Contudo, as poucas características aqui levanta das sobre as
culturas africanas, demonstram a existência de todo um modo de vida ric o e
diverso, estabelecido antes do contato com o “europeu civilizado”.
Autor: Rainer Souza
Graduado em História
Vamos ampliar nossos conhecimentos sobre o
continente afric ano?! Utilizando o seu livro
didático, e outra fontes, pesquise sobre a
situação da África na atualidade anotando em seu
caderno ascaracterísticas sociais, econômicas e
políticas que mais chamaram sua atenção.
Quando do reto rno as atividades na sua escola
apresente ao seu professor a pesquisa realizada
para que o tem a seja aprofundado através de
novas pesquisas e estudos.
Muitas foram as informações obtidas
através da leitu ra realizada. Outra fonte
de informação muito importante é o livro
didático que v ocê recebeu na sua escola.
Temos também a internet com muito
material int eressante. Agora vamos
responder dez questõessobre o que você
leu e entendeu a partir do texto acima.
3º S IMULADO 3ª AVALIAÇÃO 04

5. omponente Curricular: História
PROFESSOR:Celso Silva de Oliveira
QUESTÕES PARA O 7º ano
.
Questão 1
Em relação aos povos pré-colombianos que habitavam o continente americano
é correto afirmar:
a) Possuíam a mesma religião e a mesma organização social
b) Possuíam uma única religião e adoravam um único deus
c) Eram diferentes entre si na sua forma de organização política e social
d) Habitavam grandes cidades que reuniam milhares de indivíduos
Questão 02
As as mais conhecidas civilizações que se desenvolveram na América
antes da chegada de Colombo foram os astecas, maias e incas. Em
relação a elas é correto afirmar:
a) Habitavam a região conhecida hoje como America central
b) Os astecas e os maias desenvolveram seus respectivos centros
urbanos na região conhecida hoje como America Central.
c) Os povos incas ocuparam a parte norte do Canadá
3º SIMULADO 3ª AVALIAÇÃO 05

6. d) Os maias e astecas ocuparam o litoral do nordeste brasileiro
Questão 03
A imagem acima refere-se a “pirâmide do castelo” um dos símbolos da
civilização asteca. Em relação as sociedades maias, astecas e incas é
correto afirmar:
a) Caracterizaram-se pela inexistência de grandes aglomerados humanos
b) Não tinham o habito de utilizar metais e pedras preciosas em seu
cotidiano social
c) Não apresentavam em sua organização divisões sociais
d) Conseguiram desenvolver um complexo domínio de metais, o que
possibilitou a criação de grandes cidades
Questão 4
A imagem acima representa culto ao deus solar que incluia sacrificios
humanos. Em relação a essa pratica religiosa é correto afirmar:
a) Foi comum a todos os povos pre-colombianos
b) Foi comum as civilizações astecas e maias
c) Fez parte da civilização inca
d) Foi comum aos povos indigenas que habitavam o litoral brasileiro
3º SIMULADO 3ª AVALIAÇÃO 06

7. Questão 05
A relação entre europeus e os povos pré-colombianos foi caracterizada por:
a) Harmonia e respeito entre esses povos
b) Respeito por parte dos europeus a cultura dos povos pré-
colombianos
c) Assimilação por parte dos europeus dos costumes e culturas
dos povos pré-colombianos
d) Foi caracterizada pela violência por parte dos europeus, o que
ocasionou a destruição e submissão dos povos pré-colombianos
Questão 06
Em reação as sociedades africanas antes da chegada dos europeus
naquele continente é correto afirmar:
a) Apresentavam uma única cultura
b) Não se diferenciavam do ponto de vista lingüístico
c) Eram caracterizadas por diferentes culturas
d) Adoravam os mesmos deuses
Questão 07
3º SIMULADO 3ª AVALIAÇÃO 07

8. Em relação a formação dos povos africanos antes do contato com os europeus
é correto afirmar:
a) A economia se organizava em torno da posse coletiva das terras
b) A propriedade da terra ocorria através da compra e venda
c) Não havia a posse da terra pois todas as tribos africanas eram nômades
d) A posse da terra ocorria a partir de critérios hereditários
Questão 08
Em relação a escravização dos povos africanos pelos europeus é
correto afirmar
a) Foi benéfica pois tirou os africanos da pobreza e miséia
b) Trouxe miséria pobreza e sofrimento para milhões de
africanos escravizados
c) Possibilitou a harmonia entre negros e brancos
d) O negro africano se deixou escravizar pois não se revoltou
contra essa condição
3º SIMULADO 3ª AVALIAÇÃO 08

9. Questão 09
Em relação a escravidão no continente africano é correto afirmar:
a) A escravidão não existia na África antes da chegada dos europeus
b) A escravidão na África era restrita a figura feminina
c) Os europeus possibilitaram na Africa a escravidão somente do
elemento masculino
d) A escravidão já existia na África antes da chegada do europeus
Questão 10
A imagem acima representa uma das inúmeras manifestações religiosas trazidas
pelos povos negros para o Brasil. Em relação a este aspecto é correto afirmar:
a) As sociedades africanas, antes da chegada dos europeus,
apresentaram uma grande diversidade religiosa e cultural
b) Apresentavam uma única religião com rituais de adoração semelhantes
c) Eram monoteístas pois adoravam um único deus
d) Aceiram sem resistência a religião do branco europeu
3º SIMULADO 3ª AVALIAÇÃO 09

10. GABARITO:
1 (C)
2 (B)
3 (D)
4 (B)
5(D)
6(C)
7 (A)
8 (B)
9 (D)
10 (A)
3º SIMULADO 3ª AVALIAÇÃO 01