ARTESVISUALES2-2018.doc

Asignatura: Artes Visuales 2
Ciclo escolar:
Nombre del docente: _________________________________________________________ Escuela: _________________________________________________________
DOSIFICACION DEL PROGRAMA
Periodo 1: Los usos y las funciones de las imágenes del entorno Secuencia 1: Los tipos de imágenes en el entorno
Tema: Forma-color
Eje:
Elementos básicos de las artes
Propósito: En esta lección distinguirás los tipos de imágenes que se
encuentran en el entorno para clasificarlas, según sus características,
en publicitarias, artísticas, documentales, simbólicas y científicas.
Aprendizajes esperados: Al concluir el bloque, el alumno:
Analiza su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria.
LECCIÓN ACTIVIDADES/ MODALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS DURACIÓN
1. ¿Qué tipos de imágenes
existen?
Resolver las actividades de las págs. 15, 18, 19, 20 y 22
En internet, buscar más ejemplos de imágenes según su
clasificación, compartirlas en alguna red social.
Crear un blog gratuito y registrar las imágenes más
llamativas, para ello se puede ir al siguiente enlace:
https://es.wordpress.com/learn-more/?v=blog
Usando la cámara del celular registrar las imágenes o
documentar las situaciones que se viven a diario, subirlas a
la red para compartirlas con el resto del grupo.
Para conocer una posible vista de 360º de la obra Las
meninas de Diego Velázquez se sugiere visitar el siguiente
enlace: http://enmenina2.esy.es/flash/ en el que se
requiere que la computadora donde trabajes permita el uso
de Flash.
Artes Visuales 2
Autor: Aidée Cristina García Varela
Ediciones Punto Fijo.
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Eje:
Propósito: En esta lección distinguirás el uso y la función de diferentes
imágenes para registrar algunos sucesos de tu vida.
2. Uso la imagen para… Resolver las actividades de las págs. 23, 24, 25 y 26
Para conocer más ejemplos de imagen documental,
consultar la página: https://www.magnumphotos.com/ en
donde se encuentran fotografías de diferentes sucesos.
También se puedes visitar la siguiente página:
http://www.franciscomata.com.mx/inicio.html para observar
el trabajo del fotógrafo documental mexicano Francisco
Mata Rosas.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Sensibilidad y percepción estética
Eje:
Apreciación estética y creatividad
Propósito: En esta lección reconocerás la función informativa que tiene
la imagen documental mediante la observación de las fotografías que
acompañan las noticias del periódico.
Distingue las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones
de artistas visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la
explicación de los sentimientos o ideas que le provocan.
3. ¡Extra, extra! Resolver las actividades de las págs. 30, 31 y 32
Para conocer más ejemplos de imágenes documentales,
puedes revisar las siguientes páginas:
http://www.ngenespanol.com,
http://www.worldpressphoto.org
http://goo.gl/dx1m8
También se recomienda ir a la plataforma de Flickr en
donde existen más de 400 grupos formados por los propios
usuarios, quienes comparten imágenes documentales de
fotógrafos o ciudadanos de diferentes partes del mundo.
Para ello, cuando estés en la página, busca el término
“social documentary” y descubre las maravillosas
imágenes que existen de este género.
Es importante explorar más sobre este tipo de imágenes,
se puede crear un blog o un perfil en esta misma
plataforma y compartir las fotografías de los sucesos más
interesantes. Registrar el suceso empleando la cámara de
tus gadgets, es decir, de tu celular, tableta, etcétera.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 1: Los usos y las funciones de las imágenes del entorno Secuencia 2: Las imágenes publicitarias
Tema: Diversidad cultural y artística
Eje:
Artes y entornos
Propósito: En esta lección investigarás el trabajo realizado por
fotógrafos documentalistas mexicanos.
Investiga los trabajos más importantes de artistas visuales mexicanos, así
como de la diversidad cultural y nacional de México.
4. Nuestros fotógrafos Resolver las actividades de las págs. 35, 36 y 37
Para conocer diferentes trabajos de fotógrafos
documentales, visitar la página de la Fundación World
Press Photo en el siguiente enlace:
http://www.worldpressphoto.org
También se pueden revisar distintos portafolios en la
página de Zone Zero en el siguiente enlace:
http://zonezero.com/es/
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Nombre del docente: _________________________________________________________ Escuela: _____________________________________________
Tema: Forma-color
Eje:
Elementos de las artes
Propósito: En esta lección identificarás el mensaje de diferentes
imágenes publicitarias al emplear la denotación y la connotación.
5. Mira quién habla en la
imagen
Resolver las actividades de las págs. 38, 39, 40 y 41
Para conocer los mejores anuncios publicitarios del 2017,
se sugiere ir al siguiente enlace:
https://www.merca20.com/los-mejores-365-anuncios-
publicitarios-de-2017/; después de observarlos, prestar
atención a cómo se utiliza la imagen para comunicar
el mensaje deseado.
Para ver ejemplos de carteles publicitarios visitar la
dirección: https://neoattack.com/100-mejores-anuncios-
publicitarios-creativos-del-mundo/
Para saber más sobre “El día de no comprar nada”
consultar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=o_v-
lbirzjs&feature=youtu.be
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Eje:
Elementos de las artes
Propósito: En esta lección analizarás imágenes publicitarias de algún
producto que comúnmente consumas, para reconocer lo que su
publicidad busca comunicarte.
6. Los mensajes del
entorno
Resolver las actividades de las págs. 44 y 45
Para conocer más ejemplos de imágenes publicitarias
puedes consultar blogs o páginas de publicidad en donde
se recopilen varias campañas publicitarias, por ejemplo,
puedes buscar en:
http://www.gomaestudi.com/
https://lasblogenpunto.blogspot.mx/
http://lacriaturacreativa.com/
para ver los cinco comerciales más caros de la historia
producidos hasta el momento, busca el enlace:
https://www.merca20.com/los-5-comercialesmas-
caros-de-la-historia/
usando la cámara de un celular se puede fotografiar la
publicidad más impactante o llamativa en la calle y crear un
blog grupal donde se comparta.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 1: Los elementos básicos en la composición de obras artísticas Secuencia 2: Las imágenes publicitarias
Tema: Imaginación y creatividad
Eje:
Propósito: En esta lección emplearás la imaginación y creatividad al
elaborar el cartel publicitario de un producto que consumas
frecuentemente.
Propone una disposición original de los elementos, materiales y técnicas
de las artes visuales, para resolver retos de una manera novedosa.
7. Del escritorio al cartel Resolver las actividades de las págs. 47, 48 y 49
Se sugiere ir a la página de Flickr en el siguiente enlace:
https://www.flickr.com y buscar “carteles publicitarios”.
Esta plataforma presenta miles de imágenes creadas
por diferentes artistas, diseñadores, fotógrafos y
publicistas, las cuales se encuentran dentro de esa misma
categoría y son subidas a la red por los mismos creativos o
por los espectadores que en algún lugar las observan,
registran y comparten.
También se recomienda crear una cuenta dentro de este
servidor o algún otro que, para registrar la publicidad más
llamativa o interesante ya sea del entorno o de internet.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Proyecto artístico
Eje:
Práctica artística
Propósito: En esta lección identificarás las etapas a considerar para
realizar un proyecto artístico en colectivo que tenga un impacto dentro
de la comunidad y donde se emplee lo aprendido con respecto a la
imagen publicitaria.
Observa y compara piezas artísticas de múltiples lugares, técnicas y
épocas, para proponer en colectivo el tema para la exposición artística.
8. Acercando el arte a la
comunidad
Resolver las actividades de las págs. 51, 52, 53, 54, 55 y 56
Existen campañas publicitarias que no buscan sólo vender,
sino también comunicar un mensaje que genere reflexión
en torno a momentos de tensión social o política. Un
ejemplo es el comercial de la campaña de Aeroméxico
conocida como “Fronteras”, la cual estuvo a cargo de las
agencias publicitarias Ogilvy & Mather México, durante el
año 2016. El objetivo de esta campaña era comunicar
claramente el mensaje “La aerolínea no cree en las
fronteras”, mismo que nació como respuesta al debate del
26 de septiembre de 2015, durante la campaña política
entonces candidato a la presidencia de los Estados Unidos
de América Donald Trump, quien declaró que, de llegar al
poder, construiría un muro en la frontera de México con su
país.
Para ver este comercial, hay que consultar el enlace:
https://youtu.be/Isj2_xjulHI
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Eje:
Artes y entorno
Propósito: En esta lección reconocerás los elementos que componen
una de las imágenes publicitarias más valoradas y significativas de
la historia de la imagen.
Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas visuales de la
región o de su país, para reconocer sus características como patrimonio
cultural.
9. Investigador de obras Resolver las actividades de las págs. 58 y 59
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 3: Elementos del lenguaje visual y su uso para comunicar
Eje:
Propósito: En esta lección reconocerás los elementos del lenguaje que
se emplean en la comunicación visual.
Propone una disposición original de los elementos, materiales y técnicas de
las artes visuales, para resolver retos de una manera novedosa.
10. Me comunico con
imágenes
Debido a que en esta lección se vieron sólo algunas de las
leyes de percepción visual o de la Gestalt se pueden
conocer otras de las leyes en el video que se muestra en el
siguiente enlace: https://youtu.be/OM34JuZXIE8
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Eje:
Propósito: En esta lección aplicarás los elementos básicos de la
composición en ejercicios donde emplees la percepción.
11. Manteniendo el
equilibrio
Resolver las actividades de las págs. 72, 73, 74, 75, 76 y 78
Utilizando internet para identificar el empleo de la
composición en diferentes imágenes según la clasificación
vista, guardar las más atractivas y compartirlas en alguna
red social.
Crear un blog gratuito para llevar un registro de las
imágenes que más llaman la atención por su composición
y por el uso de las leyes de la percepción visual, para ello
se puedes consultar la página siguiente:
https://es.wordpress.com/learn-more/?v=blog
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Eje:
Propósito: En esta lección experimentarás la distorsión de la
percepción al observar el empleo de los efectos ópticos en imágenes
artísticas.
Propone una disposición original de los elementos, materiales y técnicas de
las artes visuales, para resolver retos de una manera novedosa.
12. Mundos imposibles Resolver las actividades de las págs. 80, 81, 82 y 83
Para tener una experiencia óptica ve al enlace siguiente:
https://strobe.cool/
O bien, para conocer un juego inspirado en las imágenes
de Escher se recomienda que vayas al: https://creators.
vice.com/es_mx/article/xyj7v7/recorre-el-universo-de-
escher-en-un-juego-absurdamente-fascinante
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Eje:
Propósito: En esta lección realizarás combinaciones de colores
primarios, secundarios y terciarios en una producción visual.
Utiliza los conceptos básicos de la teoría del color para elaborar
gradaciones cromáticas.
13.Comunicando con colores Resolver las actividades de las págs. 85, 86 y 87
Se sugiere visitar la página de Flickr en el siguiente enlace:
https://www.flickr.com y en su buscador coloques las
palabras: “colores primarios” y “colores secundarios”. Esto
sirve para descubrir diferentes imágenes donde se utilicen
estas mezclas.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Forma-color
Eje:
Propósito: En esta lección reconocerás las propiedades del color y su
clasificación en tono, saturación y valor (luminosidad) al producir un
círculo cromático.
Utiliza los conceptos básicos de la teoría del color para elaborar
gradaciones cromáticas.
14.El círculo de colores Resolver las actividades de las págs. 89, 90, 91, 92 y 93
Para conocer más sobre las infinitas combinaciones de
colores que se pueden emplear en el círculo cromático,
se recomienda visitar la página de internet:
http://presenciaweb.net/tools/circulo-cromatico/ en donde
podrás jugar con los colores, las armonías y los grados de
luminosidad y saturación. Se puedes visitar esta página
cada vez que se desee visualizar posibles combinaciones
para las imágenes artísticas que se produzcan.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 4: El símbolo y su uso en el arte
Tema: Sensibilidad y percepción
Eje:
Apreciación estética y sensibilidad
Propósito: En esta lección interpretarás los elementos que componen
diferentes imágenes para identificar sus significados.
Distingue las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones de
artistas visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la
15. Nuevos significados Resolver las actividades de las págs. 96, 97 y 98
Para obtener más información acerca de las obras vistas
en clase, buscar en la web o en YouTube: La persistencia
de la memoria de Salvador Dalí o La barca de Dante de
Eugène Delacroix.
También se pueden consultar documentales donde se
analicen e interpreten diferentes obras artísticas, por lo
cual se sugiere buscar los capítulos de la serie La vida
privada de las obras maestras en el enlace siguiente:
https://www.documaniatv.com/documentales/la-vida-
privada-deuna-obra-maestra/ para conocer algunas de las
pinturas más importantes de la historia del arte.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Eje:
Propósito: En esta lección analizarás imágenes figurativas para
identificar el uso del símbolo o la alegoría.
16. El símbolo y la alegoría Resolver las actividades de las págs. 100, 101, 102 y 103
Si se desea conocer más acerca de la obra El geógrafo,
revisa en YouTube el video “Vermeer. Obra: El geógrafo
(The geographer)” que encontrarás en el siguiente enlace:
https://youtu.be/3DEpXHCEkds
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Eje:
Propósito: En esta lección utilizarás símbolos y alegorías al realizar
producciones con temas de interés personal.
17.Creando con mis propios
símbolos
Resolver las actividades de las págs. 104, 105 y 106
Para conocer más obras del artista Pierre-Adrien Sollier,
visitar el siguiente enlace: https://www.solliergallery.com/
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Tema: Reflexión
Eje:
Propósito: En esta lección continuarás identificando las etapas para
crear un proyecto artístico en colectivo que tenga un impacto dentro de
la comunidad y donde se emplee lo aprendido con respecto a la imagen
publicitaria.
Debate en colectivo respecto al proceso de montaje del proyecto artístico,
para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en
público.
18.Acercando el arte a la
comunidad
Para conocer alguna instalación artística con fines sociales
y elaborada en un espacio poco convencional, se sugiere
ver la pieza Mi familia muerta de Adrián Villar en el
siguiente enlace:
http://www.goethe.de/ges/umw/prj/kuk/fot/roj/esindex.htm.
Esta obra se expuso en la Bienal del Fin del Mundo
realizada en Ushuaia, Argentina.
También se puede revisar el trabajo de Alejandro Durán en
la página: http://www.alejandroduran.com/
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Eje:
Artes y entorno
una de las obras artísticas más valoradas y significativas de la historia
del arte.
Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas visuales de su
cultural.
19.Investigador de obras Resolver las actividades de las págs. 113, 114 y 115
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 2: La comunicación visual Secuencia 5: El contexto histórico, social y simbólico de las
vanguardias artísticas
Tema: Ensayos, bocetos y presentación
Eje:
Propósito: En esta lección concluirás la pintura histórica y continuarás
ejecutando el proyecto artístico para la comunidad.
Investiga los pasos para la realización de un proyecto artístico de artes
visuales y desarrolla una propuesta utilizando los elementos básicos de las
artes para expresarse y lo muestra a la comunidad escolar y sus familiares.
20.Haciendo historia Resolver las actividades de las págs. 116, 117, 118 y 119
Para conocer más sobre el trabajo de los artistas
mencionados en la lección, consulta los enlaces siguientes:
https://www.artofmarkbryan.com y http://choijeonghwa.com
De igual forma, para conocer un proyecto de arte donde
mediante una instalación artística se modifica la fachada
de un edificio empleando materiales económicos como
cajas de cartón, acceder al siguiente enlace:
https://magnet.xataka.com/un-mundo-fascinante/el-
proyecto-artistico-que-convirtio-una-fachada-en-un-gran-
libro-animado-de-carton donde se proporciona información
y un video de la instalación Pop-up building Milan del
artista Daniel González.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Eje:
Propósito: En esta lección observarás imágenes de las vanguardias
artísticas para identificar los ismos y reconocer el contexto sociocultural
en el que se crearon las obras pertenecientes al primer periodo del siglo
xx.
21.El arte en las
vanguardias
Resolver las actividades de las págs. 123, 124, 125, 126, 127 y
128
En un celular o tableta investigar más acerca del
movimiento estridentista en la siguiente página:
http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn-398.htm
También para conocer más sobre las características
y los artistas más importantes del muralismo consultar
los siguientes enlaces:
http://museopalaciodebellasartes.gob.mx/assets/descarga
bles/muralistas.pdf y
https://hipertextual.com/2016/07/muralismo-mexicano
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Eje:
Propósito: En esta lección analizarás e investigarás el contexto en que
se crearon las obras artísticas de la primera mitad del siglo xx para
reconocer cómo se percibe y modifica la forma de hacer y vivir el arte.
22.Las vanguardias y yo Resolver las actividades de las págs. 129, 130 y 131
Para conocer más datos acerca de la obra Guernica,
observa el siguiente video: https://youtu.be/uG15eEZa12Y
Es breve, pero te dará una idea muy clara del contexto que
hay detrás de la creación de una obra de arte.
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Eje:
Pensamiento artístico
Propósito: En esta lección crearás una pieza artística
con sentido social a partir de tu contexto.
Reconoce las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones de
las artes visuales y argumenta para explicar los sentimientos o ideas que le
provocan.
23.Arte con fines sociales Resolver las actividades de las págs. 133, 134 y 135
Para obtener más información acerca de las piezas
escultóricas existentes en el MUSA, se recomienda visitar
la siguiente página: http://musamexico.org/
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
Periodo 3: El contexto histórico y social de las obras artísticas en
México
Secuencia 6: El arte en los sucesos sociales de México
Eje:
Artes y entorno
Propósito: En esta lección identificarás las características, temáticas y
técnicas más representativas del muralismo mexicano.
cultural.
24.Arte en los muros Resolver las actividades de las págs. 142, 143, 144, 145, 147, 148
y 149
Revisar el contenido de la siguiente liga, ya que ayudará a
realizar la investigación solicitada:
https://consulmex.sre.gob.mx/atlanta/index.php/
component/content/article/22-asuntos-comuni
tarios/299-movimiento-muralista-mexicano
Observar el video: https://youtu.be/4-B9QS_rFYg, en
donde se encuentra información sobre los artistas y sus
obras más representativas de este movimiento artístico.
Después de verlo, comentar con el grupo:
• ¿Qué imágenes aparecen con mayor frecuencia
en los murales del video?
• ¿Qué similitudes pueden distinguirse entre los
murales de diferentes autores?
• ¿Cuáles murales ya han podido visitar o cuáles
están cerca del lugar dónde viven?
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
México
Eje:
Artes y entorno
Propósito: En esta lección investigarás sobre el movimiento muralista
para reconocer su importancia en México.
cultural.
25.México y sus murales Resolver las actividades de las págs. 150, 151, 152, 153 y 154
Revisar los videos que se encuentran en las siguientes
ligas, ahí se encuentran datos que complementarán la
información ya investigada respecto al muralismo
mexicano.
El primero es un documental permite conocer el contexto
histórico de México durante el periodo en el que surgió el
muralismo:
https://youtu.be/qPueYDiwt5E
En este otro video se puede conocer el contexto histórico
de los muralistas y algunos de los temas desarrollados en
sus obras: https://youtu.be/4-B9QS_rFYg
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
México
Eje:
Artes y entorno
Propósito: En esta lección elegirás algunos de los murales
investigados para distinguir los que pertenecen a los artistas más
representativos del muralismo mexicano.
cultural.
26.Los tres muralistas Resolver las actividades de las págs. 157, 158, 159 y 160
Se sugiere consultar los murales que se encuentran en
Ciudad Universitaria en su versión 3D, descargando
sin costo la aplicación Murales CU en la siguiente
dirección:
https://apps.unam.mx/murales-cu/ donde se pueden
apreciar los murales que se encuentran en ese recinto
y escuchar su historia.
Para conocer más sobre los murales magistrales que se
encuentran en Palacio Nacional, se recomienda ir al sitio:
http://www.historia.palacionacional.info/index.php
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
México
Eje:
Artes y entorno
Propósito: En esta lección conocerás el trabajo y estilo característicos
de las obras de los muralistas mexicanos Rufino Tamayo y Roberto
Montenegro.
cultural.
27.Dos grandes muralistas Resolver las actividades de las págs. 162, 163 y 164
Para obtener más información sobre las biografías de los
artistas muralistas, se recomienda ir al siguiente enlace:
http://museopalaciodebellasartes.gob.mx/assets/
descargables/muralistas.pdf
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
México
Eje:
Artes y entorno
Propósito: En esta lección realizarás un mural colectivo para plasmar
un tema de importancia social y planearás la exposición final, donde
incluirás este trabajo para valorar el aporte cultural del muralismo para
el mundo, así como su importancia en la historia del arte en México.
cultural.
28. Yo soy el muralista Resolver las actividades de las págs. 165, 166, 167 y 168
Para conocer el trabajo de los nuevos muralistas
mexicanos que están causando sensación en México y el
mundo. Los siguientes enlaces llevan a sus páginas y
blogs.
Las obras de Saner están a tu alcance en:
http://saner.com.mx/ y http://www.saner-dsr.blogspot.mx/
También se pueden encontrar las obras del Norteño en las
siguientes ligas: http://globalstreetart.com/el-norteno y
https://youtu.be/BbrJn3BzQ_g
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
México
Eje:
Artes y entorno
Propósito: En esta lección investigarás sobre los artistas más
representativos de la Generación de la Ruptura en México para
reconocer las características de sus obras.
cultural.
29.La ruptura Resolver las actividades de las págs. 171, 172 y 173
En grupo, revisar el video que aparece en la siguiente
liga para conocer más detalles acerca de la Generación de
la Ruptura:
https://youtu.be/j7d9D5EazPI
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
México
Tema: Presentación
Eje:
Propósito: En esta lección observarás el uso de la escultura en el
espacio natural y continuarás con la ejecución de tu proyecto artístico.
Organiza las tareas y acciones necesarias en la planeación y realización de
una exhibición artística
30.Espacio escultórico Resolver las actividades de las págs. 175, 176 y 177
Sacar fotografías o capturas de pantalla de
las obras del espacio escultórico visitado o buscar en
internet las que más llamen la atención y crear una galería
en redes sociales con el título: “Las esculturas en el
espacio” para compartirlas con alumnos de otros estados o
escuelas.
Para conocer el espacio escultórico de la UNAM se
recomienda visitar la siguiente página: http://www.fundacio
nunam.org.mx/donde-paso/conoce-el-espacio-escultorico-
de-la-unam/
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
México
Tema: Reflexión
Eje:
Propósito: En esta lección montarás la exposición final del proyecto
artístico comunitario, así como los trabajos elaborados durante el ciclo
escolar.
Debate en colectivo respecto al proceso de montaje del proyecto artístico,
para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en
público
31.Todo para el montaje Resolver las actividades de las págs. 180, 181 y 182
Por medio de la siguiente liga acceder a un video que
muestra, en un par de minutos, la experiencia del montaje
profesional que se vive en el Munal, ubicado en la ciudad
de México:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=Hc
DEugktgJg
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

Ciclo escolar:
México
Eje:
Artes y entorno
una de las obras artísticas más valoradas y significativas de la historia
del arte.
Observa diferentes manifestaciones artísticas del mundo de las artes
visuales, reconociendo la diversidad creativa a lo largo del tiempo.
32.Investigador de obras Resolver las actividades de las págs. 185, 186 y 187
Artes Visuales 2
3 horas
Observaciones:

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