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Intervencion en crisis 2011

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Intervencion en crisis 2011

  1. 1. INTEGRANTESNelly CañamarDaniela MontalvoRenato SanchoIsamar TupizaPaul Urrea
  2. 2. 2.-CONCEPTOS GENERALESDEFINICIÓN Y TIPOS DE INTERVENCIÓN
  3. 3.  Manera de operar sobre un campo de la realidad (traumatizante) con la intención de incidir en él, de provocar ciertas modificaciones, no necesariamente previstas en sus efectos o sus alcances.
  4. 4. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTOS •En Boston debido a un • Luego del incendio en un centro incendio Inició sus nocturno, el 28 de Noviembre de 1942. estudios del •Así el término proceso de duelo, intervención en crisis, que consistía en parece surgir una serie de precisamente, en filas psiquiátricas, en los etapas EE.UU. ¿Cuándo Eric nace? Lindemann G.Kaplan y K.A.Slaikeu • En su libro Intervención en Bellack. crisis, de 1984, escribió centenares de libros y artículos • Desde la década de los sesenta, un sobre el tema durante las décadas famoso psiquiatra, se había centrado en de los setenta y ochenta, aunque las nociones de intervención en crisis, efectuando diversas publicaciones sobre desde 1965 la Family Service el tema . L.Bellak trabajó Association of America había sistemáticamente desde 1958 y hasta 1964 en lo que denominó psicoterapia publicado una de las primeras de emergencia y psicoterapia breve. compilaciones sobre el tema
  5. 5. Desarrollo Cronológico
  6. 6. Fundamentos Teóricos T. De Las 8 T. DelT. Evolución Etapas Del Empirismo Desarrollo Charles Darwin Erik Erickson Thomas Holmes La adaptación El hombre en cada Al cuantificar los cambios etapa de su vida entra vitales en una escala de como mecanismo reajuste social demostró de supervivencia en una crisis lo cual que aquellos individuos debe superarlo y pasar que experimentan más a su siguiente etapa. cambios vitales en un periodo dado corren más riesgo de enfermar
  7. 7. La crisis circunstancial tiene cinco características1) Es repentina: aparece de golpe.2) Es inesperada: no puede ser anticipada.3) Es urgente, pues amenazan el bienestar físico opsicológico.4) Masiva: muchas crisis circunstanciales afectan amuchas personas al mismo tiempo (por ejemplo desastresnaturales).5) Peligro y oportunidad: la crisis puede desembocar en unmejoramiento o empeoramiento de la situación de lapersona.
  8. 8. Teoría de la Crisis (Caplan)El funcionamiento emocional individual de una Se encuentra en equilibrio, mas no estático. Equilibrado significa que las diferentes fuerzas sociales producen una persona actúa dentro de ciertos esquemas estructura relativamente coherente en un continuo coherentes. temporal. El equilibrio se altera cuando el individuo o el sistema enfrentan una fuerza o situación que modifica su funcionamiento previo. Ante este problema, se despliegan una variedad de mecanismos habituales de resolución, resultando el Crisis: el estímulo del problema es mayor y las fuerzas estado de tensión no excesivo, ya que el individuo reequilibradoras ordinarias no alcanzan a actuar dentro contaba con métodos para enfrentar el problema, del margen de tiempo común. resolviendo la situación de manera exitosa.Los mecanismos homeostáticos son inútiles y el problema es tal que ningún otro método parece poder usarse. Aumento de la tensión. Sentimientos de malestar y Métodos habituales para resolver problemas resultan esfuerzo subjetivos. Sentimientos desplacientes. ineficaces dentro del lapso propio de las antiguas Sensación de impotencia, desorganización del expectativas de éxito. funcionamiento.
  9. 9. IMPACTO SOLUCIONES OTRAS DESORGANIZACIÓN ALTERNATIVAS
  10. 10. LLANTO NEGACIÓNINTRUSIÓN PENETRACIÓN CONSUMACIÓN
  11. 11. Impacto del evento.Diferentes Reacciones.Vulnerabilidad.Apoyo Social.
  12. 12.  Condiciones del evento. Forma en que se da la información. Tiempo de exposición. Cercanía ( vivida y no vivida). Es un imprevisto.
  13. 13. DIFERENTES REACCIONES. La personalidad es un aspecto dinámico con rasgos que nos permiten afrontar de distinta forma un suceso estresante. Personalidad Sociales.
  14. 14. VULNERABILIDAD. Se refiere al hecho de que podemos ser sujetos de los efectos negativos, ya sea como individuos, como miembros de una comunidad, como ciudadanos de un país o como parte de la humanidad en general. Es susceptible de ser lastimado o herido ya sea física o moralmente.
  15. 15. APOYO SOCIAL. Es la presencia o ausencia relativa de recursos de apoyo psicológico provenientes de otras personas significativas”. “Es la información que permite a las personas creer que: a) se preocupan por ellos y les quieren, b) son estimados y valorados y c) pertenecen a una red de comunicación y obligaciones mutuas“. “La disponibilidad de ayuda proveniente de otras personas”. “El grado en que las necesidades básicas se satisfacen a través de la interacción con los otros”.
  16. 16. CONCEPTUALIZACIÓN DE EMERGENCIA Son eventos adversos de similares características a los desastres, con la diferencia que, la comunidad afectada esta en la capacidad de controlarlas por sus propios medios.
  17. 17. Concepto de Desastre Desastre es un evento que ocurre de repente, inesperadamente, de naturaleza catastrófica, y que implica la perdida o amenaza de la vida o de la propiedad, perturbada en sentido de comunidad y a menudo provoca consecuencias adversas para la supervivencia. Sanhueza y Vidal 1996 Evento imprevisto y a menudo repentino que causa gran daño, destrucción y sufrimiento humano. Vide 1993 Es un suceso que causa alteraciones intensas en las personas, los bienes, los servicios y el medio ambiente, excediendo la capacidad de respuesta de la comunidad. Sanhueza y Vidal 1996
  18. 18. CLASIFICACIÓN DE DESASTRES Causados o provocados por la naturaleza. Causados o provocados por el ser humano.
  19. 19. UNIDAD N. 3PSICOPATOLOGÍA EN LAS CRISISTEORÍAS DEL ESTRÉS
  20. 20. SÍNDROME GENERAL DE ADAPTACIÓNEl cuerpo responde frente a un peligró inminente en tres fases: alarma,adaptación y agotamiento. Esta teoría Analiza las respuestas y losmecanismos de adaptación. Dependiendo de estos tres factores un determinado agente estresor podrá provocar respuestas de placer, incomodidad, ansiedad, miedo ó pánico. Si el estimulo es efectivamente agresor y se mantiene en el tiempo el cuerpo pasará por las fases de alarma, resistencia y agotamiento. Produciendo en cada caso los efectos negativos que sobre el organismo tiene el exceso de estrés cuando este se mantiene en el tiempo más allá del propio nivel de adaptación. El síndrome de estrés depende de varios factores y de su interrelación entre ellos: 1. un agente estresor interno o externo lo suficientemente elevado como para que me exija una respuesta 2. el estímulo habrá de ser percibido como una amenaza desde el punto de vista subjetivo, que no tiene porque coincidir con una amenaza objetiva 3. se ha de carecer de los medios para hacer frente a la posible amenaza con
  21. 21. 1. FASE DE ALARMA Las catecolaminas activan todos Es un medio de defensa ante una los sistemas para que funcionen al amenaza inmediata y real, el límite, adecuándose a las cuerpo responde incluso sin que necesidades de un escaso espacio seamos conscientes de ello, y nos de tiempo, el cortisol segregado prepara para sortear el riesgo o colabora en la acción de enfrentarnos a él con todos las recuperación aportando energía y energías disponibles. produciendo efectos anti- inflamatorios. De la reacción inmediata se encarga el sistema El inconveniente es que una neuroendocrino por medio de reacción tan poderosa repetida la segregación de hormonas que multitud de veces por aceleran el pulso, aumentan el estresores menores, exige al ritmo respiratorio, y nos cuerpo a someterse a una carga vuelven más excitables de forzada no exenta de riesgos. forma que nuestra reacción pueda producirse rápidamente. El cuerpo se prepara a velocidad la adrenalina nos consume y la de vértigo para la lucha o la cortisona ataca al sistema huida, y se producirán los inmunitario cuando cambios internos que reducirán reaccionamos de forma excesiva pérdidas en uno u otro caso. ante cualquier estresor
  22. 22. FASE DE ALARMA CORTISOL Facilita la MÉDULA asimilación del CAMBIOS SUPRARENAL dolor FISIOLÓGICOS Actúa en el proceso desinflamatorio HIPÓFISISSISTEMA NERVIOSOS ADRENALINA AUTÓNOMO Acelera los CORTEZA mecanismos de SUPRARENAL respuesta Actúa directamente en: ritmo cardíaco, glucosa, etc.
  23. 23. En el cuerpo humano los sistemas están íntimamente ,muchos van a ser los efectos secundarios de una fase de alarma repetida, ya que además de afectar al Cuando la fase de funcionamiento ergonómico alarma se repite, o y energético humano, la se mantiene en el misma forma de percibir la vida será modificada, nuevas tiempo el cuerpo limitaciones se añaden a reacciona otras anteriores. adaptándose al esto puede llegar a esfuerzo requerido suceder tan lentamente que casi no nos damos 2. FASE DE cuenta, o incluso loRESISTENCIA consideremos normal si no puede hacerse En caso de que no exista nada para retornar una adecuada al equilibrio adaptación, el cuerpo orgánico original el presentará una cuerpo se adaptara SOBREEXIGENCIA
  24. 24. 3. FASE DE AGOTAMIENTO el sistema inmune se ve derrames cerebrales, afectado, la capacidad de Llega un momento en que hipertensión, úlceras, resistir a los agentes el cuerpo no puede infarto, cáncer, infecciones, patógenos de cualquier tipo continuar el esfuerzo tienen la puerta abierta en disminuye y la enfermedad un organismo debilitado. aparece, Puede generar daños en el si el desgaste previo ha sido tras la resistencia continua, organismo (simples o suficiente incluso la vida las energías se acaban, severos), con secuelas corre peligro físicas y emocionales. en caso contrario el cuerpo el equilibrio interno tras un descanso suficiente después de estar aún se recupera amenazado largo tiempo se parcialmente aunque con rompe, secuelas derivadas del colapso sufrido
  25. 25. TEORÍA DEL ESTÍMULO Demandas Analisis del psicosociales estímulo HOLMES • Provocan gran impacto, generan SUCESOS cambios y adaptación. • Generan cambios vitales. VITALES • Sucesos cotidianos y circunstanciales,SUCESOS es decir, el estrés diario o común. • Ej.: trafico, contaminación, ruido,MENORES trámites, peleas, etc.
  26. 26. TEORÍA DE LA INTERACCIÓN Aspecto emocionalLAZARUS Y FOLKMAN ASPECTO COGNITIVO Experiencias pasadas EVALUACIÓN RECURSOS DE AFRONTAMIENTOCada individuo evalúa la realidad de manera diferente, como: Estrategias y recursos propios para combatir o afrontar el estrés o determinadas situaciones generadoras de estrés. 1. Amenazas: donde se ve afectada la integridad 2. Desafíos: sobreexigencias para alcanzar una meta 3. Daños: afectación directa: física, mental o social 4. Algo positivo: no hay respuesta de estrés 1. Provocan o afectan 2. Pasan por evaluación cognitiva que genera respuestas: físicas, cognitivas y emocionales(que CARACTERISTICAS DEMANDAS determinan la presencia o ausencia de SOCIO-PSICOSOCIALES DEMOGRÁFICAS enfermedades) 3. El apoyo social es irrelevante, pues a mas apoyo social habrán respuestas favorables.
  27. 27. TRASTORNOS DEL ESTRÉS Componentes disociativos: Estupor emocional Perdida de conciencia y atención Desorientación Alteraciones de la memoria 1. Feed back de la experiencia (revivir la situación a través de estímulos o situaciones) 2. Genera aislamiento y Estrés post- alteraciones a nivel Estrés traumático emocional y del Agudo comportamiento 3. Marcado deterioro social, familiar y laboral. 4. Producto de un evento Surge luego de 1 grave, desbordante, Síntomas mes o mas de impactante presentes sucedido el inmediatos al evento evento.
  28. 28. ESTRÉS POST-TRAUMÁTICO El factor estresante puede es un trastorno psicológico involucrar la muerte de alguien, puede darse también debido aclasificado dentro del grupo de alguna amenaza a la vida del un profundo traumalos trastornos de ansiedad, que paciente o de alguien más, un psicológico o emocional y nosobreviene como consecuencia grave daño físico o algún otro necesariamente algún daño de la exposición a un evento tipo de amenaza a la integridad físico, aunque generalmente traumático que involucra un física o psicológica, a un grado involucra ambos factores daño físico. tal que las defensas mentales de combinados. la persona no pueden asimilarlo
  29. 29. ESTRÉS AGUDO

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