SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
A B C D E F G H I J K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
M a t e m á t i c a s p a r a
l a V i d a
Nubia Carolina Fernandez
Demetrio Ccesa Rayme
A B C D E F G H I J K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
1
3
1
4
Introducción
El pensamiento permite que los niños desarrollen sus capacidades
y las vayan asociando hacia las matemáticas, logrando
potenciar aspectos más abstractos del pensamiento. Es
importante enseñar y potenciar el pensamiento lógico
matemático, ya que está relacionado con la adquisición de
capacidades y competencias que son fundamentales en el
desarrollo de ellos, todas ellas van a contribuir y a adquirir
destrezas, trasladando esos conocimientos aprendidos vida
cotidiana, ayudándoles interpretar la realidad.
A B C D E F G H I J K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
• Contar los bloques al mismo
tiempo que hace una torre.
• Separar los juguetes por
tamaño, tipo, color…
• Poner las muñecas, coches,
o bloques en orden del más
grande al más pequeño.
R e l a c i ó n d e l a s m a t e m á t i c a s c o n l a
15
16
v i d a c o t i d i a n a
Las matemáticas son importantes para
los niños y niñas, ya que los ayuda
en su vida cotidiana, a ser más
centrados, a tener un pensamiento
criticó a lo que los rodea a diario,
un pensamientos con más
profundización y a aprenden a
razonar de una manera ordenada,
además, los ayuda a qué puedan
resolver cualquier tipo de problema
que se presente a diario, por
ejemplo:
A B C D E F G H I J K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
R e l a c i o n d e l a d i d a c t i c a
c o n l a s m a t e m a t i c a s
La relación es que ambas se basan
en los saberes, la enseñanza y el
aprendizaje de los contenidos hacia
las matemáticas donde se deben de
aplicar diferentes estrategias para
apropiado en ellas, por eso
fundamental enseñarlas desde
que los estudiantes obtengan un
saber
es
bajo, para que así mismo ayuden a
de
comprender la situación tanto
docente como de el alumnado.
15
16
A B C D E F G H I J K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
La i m p o r t a n c i a d e l jue go e n e l
p e n s a m i e n t o l ó g i c o m a t e m á t i c o
La importancia del juego en el pensamiento lógico matemático
hace que este ofrezca instrumentos que potencia, construye las
estructuras mentales y todo esto ayuda a qué el juego
incremente la capacidad de aprender en los niños y niñas y
está permita que su desarrollo avance, y todo esto ayuda a
obtener técnicas intelectuales con pensamiento racional y
lógico. El juego es una base fundamental en todos los
aprendizajes de los y en s matemáticas con más razón aún, ya
que por medio de esto los niños pueden desarrollar su cerebro
y poder resolver cualquier problema físico y mental.
15
16
A B C D E F G H I J K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
1
2
3
14
Juegos de construcción
con bloques
A ct i v id a d es d e
c o m p a r a r, c l a s i ficar
y seriar
01 02
Generar ambientes de
concentracion y
observacion
M a n i p u l a c i ó n
e
i m p l e m e n t aci
c .
on d e
a n tid a d e s
03 04
Estrategias p a r a potenciar e l p e n s a m i e n t o
15
16
l o g i c o m at e m atico
A B C D E F G H I J K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Retos p a r a l a e n s e ñ a n z a d e l a s
m a t e m a t i c a s
Fomentar la
autonomia en los
estudiantes
Acabar con los
mitos hacia las
matematicas
Fomentar el
interes por los
alumnos
Atencion a la
diversidad de
aprendizaje
1 2
3 4
14
15
16
A B C D E F G H I J K
1
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
Conclusi ón
4
La importancia de las matemáticas. En términos generales, el
13
14
15
16
papel que desempeñan las matemáticas en todos los aspectos se
realizará y se apoyará en el respeto y la aceptación social,
pero no en su amor o aprecio. La matemática se aplica a
diferentes tipos de conocimiento, que muchas veces se asemeja al
campo ajeno a la asignatura, como una cosa difícil y fría,
alejada de todos los comportamientos y realidades de las
comunidades inclusivas. Pero conviene señalar que la matemática
ayuda a promover y concretar los problemas que se presentan en
la vida diaria, es decir, ayuda al desarrollo psicológico de
todos, por lo que un buen análisis producirá resultados precisos
hacia estos temas que componen la matemáticas.

More Related Content

Similar to Matematicas para la Vida Ccesa007.pdf

Fichas para el desarrollo de la inteligencia 3
Fichas para el desarrollo de la inteligencia 3Fichas para el desarrollo de la inteligencia 3
Fichas para el desarrollo de la inteligencia 3Susana Mateos Sanchez
 
MATEMATICAS MARCO NORMATIVO TRABAJO FINAL.pdf
MATEMATICAS MARCO NORMATIVO TRABAJO FINAL.pdfMATEMATICAS MARCO NORMATIVO TRABAJO FINAL.pdf
MATEMATICAS MARCO NORMATIVO TRABAJO FINAL.pdfJUDITHPEREZMORALES
 
Cartilla las matemáticas para la vida
Cartilla las matemáticas para la vidaCartilla las matemáticas para la vida
Cartilla las matemáticas para la vidaAngieVanesa7
 
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptxkarly71
 
Trabajo p cepa final
Trabajo p cepa finalTrabajo p cepa final
Trabajo p cepa finalmoruavanesa
 
Cartilla I matemáticas para la vida
Cartilla I matemáticas para la vidaCartilla I matemáticas para la vida
Cartilla I matemáticas para la vidaAngieVanesa7
 
4. avance 09 07-15 marleni (1)
4. avance 09 07-15 marleni (1)4. avance 09 07-15 marleni (1)
4. avance 09 07-15 marleni (1)Miguel Vargas
 
Jirafa matemática (1)
Jirafa matemática (1)Jirafa matemática (1)
Jirafa matemática (1)Diana Triana
 
1-Habilidad-de-representar-web.pdf
1-Habilidad-de-representar-web.pdf1-Habilidad-de-representar-web.pdf
1-Habilidad-de-representar-web.pdfjose166670
 
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las matemáticas
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las  matemáticasEl juego como elemento lúdico de la enseñanza de las  matemáticas
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las matemáticasCARLOS MASSUH
 
Proyecto de grado(brayan lopez)
Proyecto de grado(brayan lopez)Proyecto de grado(brayan lopez)
Proyecto de grado(brayan lopez)brayanjsan
 
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.beneficiadosguamal
 
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...melisafunez27
 
Las matematicas en la educación preescolar
Las matematicas en la educación preescolarLas matematicas en la educación preescolar
Las matematicas en la educación preescolarPretelini
 
Diferentes estrategias del conocimiento matemático
Diferentes estrategias del conocimiento matemáticoDiferentes estrategias del conocimiento matemático
Diferentes estrategias del conocimiento matemáticoDianaPianchiche
 
Quaranta maria emilia por que enseñar matematica en el nivel inicial
Quaranta maria emilia   por que enseñar matematica en el nivel inicialQuaranta maria emilia   por que enseñar matematica en el nivel inicial
Quaranta maria emilia por que enseñar matematica en el nivel inicialSeñoritha Blue
 

Similar to Matematicas para la Vida Ccesa007.pdf (20)

Matemáticas
MatemáticasMatemáticas
Matemáticas
 
Fichas para el desarrollo de la inteligencia 3
Fichas para el desarrollo de la inteligencia 3Fichas para el desarrollo de la inteligencia 3
Fichas para el desarrollo de la inteligencia 3
 
MATEMATICAS MARCO NORMATIVO TRABAJO FINAL.pdf
MATEMATICAS MARCO NORMATIVO TRABAJO FINAL.pdfMATEMATICAS MARCO NORMATIVO TRABAJO FINAL.pdf
MATEMATICAS MARCO NORMATIVO TRABAJO FINAL.pdf
 
Cartilla las matemáticas para la vida
Cartilla las matemáticas para la vidaCartilla las matemáticas para la vida
Cartilla las matemáticas para la vida
 
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
1-2__significados_de_las_operaciones_aritmeticas.pptx
 
MAMANI APATA J.docx
MAMANI APATA J.docxMAMANI APATA J.docx
MAMANI APATA J.docx
 
Trabajo p cepa final
Trabajo p cepa finalTrabajo p cepa final
Trabajo p cepa final
 
Cartilla I matemáticas para la vida
Cartilla I matemáticas para la vidaCartilla I matemáticas para la vida
Cartilla I matemáticas para la vida
 
4. avance 09 07-15 marleni (1)
4. avance 09 07-15 marleni (1)4. avance 09 07-15 marleni (1)
4. avance 09 07-15 marleni (1)
 
Jirafa matemática (1)
Jirafa matemática (1)Jirafa matemática (1)
Jirafa matemática (1)
 
1-Habilidad-de-representar-web.pdf
1-Habilidad-de-representar-web.pdf1-Habilidad-de-representar-web.pdf
1-Habilidad-de-representar-web.pdf
 
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las matemáticas
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las  matemáticasEl juego como elemento lúdico de la enseñanza de las  matemáticas
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las matemáticas
 
Proyecto de grado(brayan lopez)
Proyecto de grado(brayan lopez)Proyecto de grado(brayan lopez)
Proyecto de grado(brayan lopez)
 
Tfg b.128
Tfg b.128Tfg b.128
Tfg b.128
 
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.
 
Jirafa matemática
Jirafa matemáticaJirafa matemática
Jirafa matemática
 
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...
 
Las matematicas en la educación preescolar
Las matematicas en la educación preescolarLas matematicas en la educación preescolar
Las matematicas en la educación preescolar
 
Diferentes estrategias del conocimiento matemático
Diferentes estrategias del conocimiento matemáticoDiferentes estrategias del conocimiento matemático
Diferentes estrategias del conocimiento matemático
 
Quaranta maria emilia por que enseñar matematica en el nivel inicial
Quaranta maria emilia   por que enseñar matematica en el nivel inicialQuaranta maria emilia   por que enseñar matematica en el nivel inicial
Quaranta maria emilia por que enseñar matematica en el nivel inicial
 

More from Demetrio Ccesa Rayme

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Neuroeducacion y Lectura FM3 Ccesa007.pdf
Neuroeducacion y Lectura  FM3   Ccesa007.pdfNeuroeducacion y Lectura  FM3   Ccesa007.pdf
Neuroeducacion y Lectura FM3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA Ccesa.docx
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA  Ccesa.docxEdiciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA  Ccesa.docx
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA Ccesa.docxDemetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdfEdiciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdfEl Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfGeometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

More from Demetrio Ccesa Rayme (20)

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Neuroeducacion y Lectura FM3 Ccesa007.pdf
Neuroeducacion y Lectura  FM3   Ccesa007.pdfNeuroeducacion y Lectura  FM3   Ccesa007.pdf
Neuroeducacion y Lectura FM3 Ccesa007.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA Ccesa.docx
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA  Ccesa.docxEdiciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA  Ccesa.docx
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA Ccesa.docx
 
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdfEdiciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdfEl Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfGeometria  2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria 2do Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 

Recently uploaded

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfRaulGomez822561
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuelabeltranponce75
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 

Recently uploaded (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 

Matematicas para la Vida Ccesa007.pdf

  • 1. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 M a t e m á t i c a s p a r a l a V i d a Nubia Carolina Fernandez Demetrio Ccesa Rayme
  • 2. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 1 3 1 4 Introducción El pensamiento permite que los niños desarrollen sus capacidades y las vayan asociando hacia las matemáticas, logrando potenciar aspectos más abstractos del pensamiento. Es importante enseñar y potenciar el pensamiento lógico matemático, ya que está relacionado con la adquisición de capacidades y competencias que son fundamentales en el desarrollo de ellos, todas ellas van a contribuir y a adquirir destrezas, trasladando esos conocimientos aprendidos vida cotidiana, ayudándoles interpretar la realidad.
  • 3. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 • Contar los bloques al mismo tiempo que hace una torre. • Separar los juguetes por tamaño, tipo, color… • Poner las muñecas, coches, o bloques en orden del más grande al más pequeño. R e l a c i ó n d e l a s m a t e m á t i c a s c o n l a 15 16 v i d a c o t i d i a n a Las matemáticas son importantes para los niños y niñas, ya que los ayuda en su vida cotidiana, a ser más centrados, a tener un pensamiento criticó a lo que los rodea a diario, un pensamientos con más profundización y a aprenden a razonar de una manera ordenada, además, los ayuda a qué puedan resolver cualquier tipo de problema que se presente a diario, por ejemplo:
  • 4. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 R e l a c i o n d e l a d i d a c t i c a c o n l a s m a t e m a t i c a s La relación es que ambas se basan en los saberes, la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos hacia las matemáticas donde se deben de aplicar diferentes estrategias para apropiado en ellas, por eso fundamental enseñarlas desde que los estudiantes obtengan un saber es bajo, para que así mismo ayuden a de comprender la situación tanto docente como de el alumnado. 15 16
  • 5. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 La i m p o r t a n c i a d e l jue go e n e l p e n s a m i e n t o l ó g i c o m a t e m á t i c o La importancia del juego en el pensamiento lógico matemático hace que este ofrezca instrumentos que potencia, construye las estructuras mentales y todo esto ayuda a qué el juego incremente la capacidad de aprender en los niños y niñas y está permita que su desarrollo avance, y todo esto ayuda a obtener técnicas intelectuales con pensamiento racional y lógico. El juego es una base fundamental en todos los aprendizajes de los y en s matemáticas con más razón aún, ya que por medio de esto los niños pueden desarrollar su cerebro y poder resolver cualquier problema físico y mental. 15 16
  • 6. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 2 3 14 Juegos de construcción con bloques A ct i v id a d es d e c o m p a r a r, c l a s i ficar y seriar 01 02 Generar ambientes de concentracion y observacion M a n i p u l a c i ó n e i m p l e m e n t aci c . on d e a n tid a d e s 03 04 Estrategias p a r a potenciar e l p e n s a m i e n t o 15 16 l o g i c o m at e m atico
  • 7. A B C D E F G H I J K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Retos p a r a l a e n s e ñ a n z a d e l a s m a t e m a t i c a s Fomentar la autonomia en los estudiantes Acabar con los mitos hacia las matematicas Fomentar el interes por los alumnos Atencion a la diversidad de aprendizaje 1 2 3 4 14 15 16
  • 8. A B C D E F G H I J K 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 Conclusi ón 4 La importancia de las matemáticas. En términos generales, el 13 14 15 16 papel que desempeñan las matemáticas en todos los aspectos se realizará y se apoyará en el respeto y la aceptación social, pero no en su amor o aprecio. La matemática se aplica a diferentes tipos de conocimiento, que muchas veces se asemeja al campo ajeno a la asignatura, como una cosa difícil y fría, alejada de todos los comportamientos y realidades de las comunidades inclusivas. Pero conviene señalar que la matemática ayuda a promover y concretar los problemas que se presentan en la vida diaria, es decir, ayuda al desarrollo psicológico de todos, por lo que un buen análisis producirá resultados precisos hacia estos temas que componen la matemáticas.