Unidades didácticas que enmarcar en proyecto de los paisajes para llevar a cabo con los alumnos de educación primaria.

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LOS PAISAJES
Autora: DÉBORA KLEIN

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INTRODUCCIÓN
Este proyecto está enfocado a alumnos de educación primaria. Concretamente
para el segundo ciclo, aunque también se puede utilizar en primer ciclo.
Se trabaja la temática de los paisajes tanto los cercanos que tienen los
alumnos, como los que no tienen en su región. De esta forma pueden
profundizar los contenidos de aquellos paisajes que ya conocen y aprender de
forma visual y digital otros paisajes que tenemos en nuestro planeta.
Para ello se han utilizado diferentes recursos tecnológicos enfocados a los
alumnos de primaria para desarrollar diferentes actividades. De esta forma los
alumnos trabajarán de forma dinámica, cooperativa y fomentando las
competencias de aprender a aprender, de autonomía e iniciativa personal,
interpretación de la información y competencia digital, competencia social y
cultural, competencia lingüística y competencia artística y visual.

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MATERIAL
Web Quest:
https://sites.google.com/site/losexcursionistasdeprimaria/portada
Selección de Buenos Recursos:
http://www.educaixa.com/microsites/el_artico_se_rompe/El_clima_artico/Conte
nidos/index.html
Presentación Interactiva Multimedia:
http://www.slideshare.net/Deboraklein/ppt-
paisajes?ref=http://deborapracticas.blogspot.com.es/2013/06/taller-6-talleres-
de-presentaciones.htm
Video Digital:
http://www.youtube.com/watch?v=xHlms8xDqrE

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UNIDADES DIDÁCTICAS

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SELECCIÓN DE BUENOS
RECURSOS
FICHA TÉCNICA
TÍTULO: Clima del ártico
AUTORA: Débora Klein
URL:
http://www.educaixa.com/microsites/el_artico_se_rompe/El_clima_artico/Conte
nidos/index.html
LENGUA: Castellana
PRESENTACIÓN DEL MATERIAL
BREVE DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL
Este recurso permite conocer los rasgos diferenciales del clima ártico y cómo
estos influyen en el clima de toda la Tierra. Además de explicar qué sucede a
lo largo de todo el año en este lugar (mediante la presentación de pantallas
sucesivas que corresponden a las diferentes estaciones), también se destacan
los cambios que se pueden producir como consecuencia del calentamiento
global. El microsite muestra como estas transformaciones afectan al Ártico y
también al resto del planeta.
RECOMENDACIONES GENERALES

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Es muy importante disponer de ordenadores con acceso a Internet, ya que es
la base de la actividad.
DESTINATARIOS
Este video digital ha sido diseñada para alumnos de primaria o de educación
secundaria.
ÁREA
Se trabajará el área de conocimiento del medio natural, social y cultural.
OBJETIVOS
Conocer las particularidades del clima ártico.
Relacionar el calentamiento global con los cambios del clima ártico y a la
vez constatar cómo estos cambios influyen en el conjunto del planeta.
CONTENIDOS
Clima del Ártico
COMPETENCIAS
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
• Tratamiento de la información y competencia digital
RECURSOS NECESARIOS
Los recursos necesarios para llevar a cabo este proyecto son:
• Ordenador con conexión a Internet
• Proyector
ANTES DE TRABAJAR CON EL RECURSO DIGITAL
Se les hará preguntas sobre el clima ártico para observar cual es su nivel de
conocimiento sobre el tema. También se les hará preguntas que serán
respondidas por el propio recurso digital y de esta forma su retención de la
información ya vendrá guiada por el maestro.

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DURANTE EL RECURSO DIGITAL
Se les explicará a los alumnos el por qué de ese desarrollo del clima con
ejemplos. Se responderá a las preguntas.
DESPUÉS DE HABER TRABAJADO EL RECURSO DIGITAL
Se hará una reflexión de los conceptos aprendidos.
FORMAS DE USO DEL MATERIAL EN EL AULA
La actividad se llevará a cabo en el aula, por lo tanto, es imprescindible el
acceso a Internet por medio de ordenadores. El profesor actuara de mediador y
guía de la actividad.
POSIBLES VARIACIONES
En caso que las preguntas propuestas se respondan con mucha facilidad se
puede profundizar en ellas.

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WEB QUEST
FICHA TÉCNICA
TÍTULO: Los Excursionistas
AUTORA: Débora Klein
URL: https://sites.google.com/site/losexcursionistasdeprimaria/portada
PLATAFORMA: Google sites (Webquest)
LENGUA: Castellana
PRESENTACIÓN DEL MATERIAL
BREVE DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL
Es un material presentado para el segundo ciclo de educación primaria,
enfocado al segundo curso.
La finalidad de esta Webquest creada desde “Google sites” es guiar de forma
motivadora a nuestros alumnos a la adquisición de unos objetivos y el
aprendizaje de unos contenidos por medio de recursos digitales. Para ello, se
les explicará a los alumnos que una excursión programada pero que son ellos
que tendrán que decidir el sitio donde ir. Trabajarán en grupo las actividades
determinadas de cada paisaje seleccionado y las expondrán al resto de

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compañeros. Finalmente los alumnos votarán al lugar donde quieren ir de
excursión. Esta actividad será sometida a una evaluación del proceso de
aprendizaje.
RECOMENDACIONES GENERALES
Es muy importante disponer de ordenadores con acceso a Internet, ya que es
la base de la actividad.
Se recomienda que los grupos los haga el maestro ya sea de forma aleatoria o
programada.
DESTINATARIOS
Esta Webquest ha sido diseñada para alumnos del segundo ciclo de primaria,
concretamente de cuarto de primaria.
ÁREA
Se trabajará el área de conocimiento del medio natural, social y cultural.
OBJETIVOS
Este proyecto tiene marcados los siguientes objetivos, que podemos ver
clasificados en objetivos generales y específicos:
Objetivo General:
Conocer, diferenciar y entender los diferentes tipos de paisajes de
nuestro alrededor.
Objetivos Específicos:
Conocer las características de los paisajes de montaña, costa y llanura.
Aprender el tipo de clima que hay en los paisajes de montaña, costa y
llanura.
Adquirir conocimientos de la vegetación propia de los paisajes de
montaña, costa y llanura.
Memorizar elementos propios de los distintos tipos de paisaje
presentados.

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Localizar estos paisajes en un mapa.
Aprender a trabajar en grupo y saber cooperar entre ellos.
Desarrollar hábitos de trabajo individual y colectivo, de esfuerzo y
responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí
mismo, sentido crítico, iniciativa personal, responsabilidad, curiosidad,
interés y creatividad en el aprendizaje.
Ser críticos con su trabajo y con del resto de los compañeros.
Valorar hábitos de higiene en relación con el medio ambiente.
Trabajar utilizando recursos digitales, como Internet, ordenador, etc.
CONTENIDOS
Los contenidos desarrollados en este proyecto son los siguientes:
Paisaje de Montaña, Costa y Llanura.
Clima de los paisajes.
Elementos propios de los paisajes.
Localización de los paisajes.
Cuidado del medio ambiente.
COMPETENCIAS
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico
• Tratamiento de la información y competencia digital
• Competencia social y ciudadana
• Competencia para aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal
• Competencia cultural y artística
RECURSOS NECESARIOS
Los recursos necesarios para llevar a cabo este proyecto son:
• Ordenadores con conexión a Internet

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• Proyector
• Colores
• Cartulina grande
ANTES DE TRABAJAR CON LA WEBQUEST
Se les explicará que tenemos planeado hacer una excursión, pero el problema
que se encontrarán es que el sitio no está decido y lo decidirán ellos después
de buscar información como factor de motivación. Se les hará preguntas a para
ver que conocimiento tienen sobre las características de los paisajes y a partir
de ahí desarrollaremos la actividad.
DURANTE EL USO DE LA WEBQUEST
Se llevarán a cabo las actividades explicadas de investigación y presentación.
DESPUÉS DE HABER TRABAJADO LA WEBQUEST
Se hará una reflexión de los conceptos aprendidos y la elección por parte de
los alumnos el lugar de excursión que más les apetece ir.
FORMAS DE USO DEL MATERIAL EN EL AULA
La actividad se llevará a cabo en el aula, por lo tanto, es imprescindible el
acceso a Internet por medio de ordenadores. Las actividades se harán
grupalmente y no será necesaria la ayuda de ningún adulto, pero el profesor
siempre estará presente como figura mediadora y aconsejadora e irá revisando
que el desarrollo del trabajo sea adecuado y correcto.
POSIBLES VARIACIONES
En caso que las preguntas propuestas se respondan con mucha facilidad se
puede profundizar en ellas. Por ejemplo, averiguar más lugares donde se
pueden encontrar este tipo de paisaje o informarse de la vegetación

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detalladamente y no una visión tan general.
PRESENTACIÓN INTERACTIVA
FICHA TÉCNICA
TÍTULO: Los Paisajes
AUTORA: Débora Klein
LENGUA: Castellana
PRESENTACIÓN DEL MATERIAL
BREVE DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL
Es un material presentado para el segundo ciclo de educación primaria,
enfocado al segundo curso.
La finalidad de esta presentación interactiva es que aprendan activamente las
características del paisaje de selva y ártico. Así como su clima, flora y fauna.
Los alumnos participaran en el proceso de aprendizaje a medida que la
presentación va transcurriendo. Siempre tienen la posibilidad de volver atrás y
repetir la explicación o las actividades tantas veces como deseen.

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RECOMENDACIONES GENERALES
Es muy importante disponer de ordenadores con acceso a Internet, ya que es
la base de la actividad.
Se recomienda que se haga individualmente o en grupos pequeños.
DESTINATARIOS
La presentación interactiva ha sido diseñada para alumnos del segundo ciclo
de primaria, concretamente de cuarto de primaria.
ÁREA
Se trabajará el área de conocimiento del medio natural, social y cultural.
OBJETIVOS
Este proyecto tiene marcados los siguientes objetivos, que podemos ver
clasificados en objetivos generales y específicos:
Objetivo General:
Conocer, diferenciar y entender los paisajes de selva y ártico.
Objetivos Específicos:
Conocer el clima, flora y fauna del paisaje de selva.
Conocer el clima, fauna y el concepto de auroras boreales del paisaje
ártico.
Ser participantes activos del proceso de aprendizaje.
Aprender utilizando recursos digitales.
Conocer el funcionamiento de una presentación interactiva.
CONTENIDOS
Los contenidos desarrollados en este proyecto son los siguientes:
Clima, flora y fauna del paisaje de selva.

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Clima, fauna y auroras boreales del paisaje ártico.
RECURSOS NECESARIOS
Los recursos necesarios para llevar a cabo esta presentación interactiva son:
• Ordenadores con conexión a Internet
• Proyector
ANTES DE TRABAJAR CON LA PRESENTACIÓN INTERACTIVA
Se hará una lluvia de preguntas sobre que conocen de los paisajes de selva y
ártico, de esta forma ya estarán preparados y motivados para empezar la
unidad didáctica.
Se explicará el modo de utilización de los ordenadores para la presentación
didáctica y se establecerá un tiempo igual para todos los alumnos para
observarla.
DURANTE EL USO DE LA PRESENTACIÓN DIDÁCTICA
Se les resolverá a los alumnos las dudas presentadas y el maestro hará de
guía de la utilización de la herramienta.
DESPUÉS DE HABER TRABAJADO LA PRESENTACIÓN INTERACTIVA
Se hará una reflexión de los conceptos aprendidos y del proceso de la
utilización de la herramienta.
FORMAS DE USO DEL MATERIAL EN EL AULA
La actividad se llevará a cabo preferiblemente en el aula de los ordenadores.
De este modo, todos los alumnos tendrán acceso a la presentación interactiva
individualmente o en parejas.
No será necesaria la ayuda de ningún adulto, pero el profesor siempre estará
presente como figura mediadora y aconsejadora e irá revisando que el
desarrollo de la actividad sea adecuado
POSIBLES VARIACIONES
En caso que la actividad no se pueda llevar a cabo en el aula de informática, se
tendrá que hacer en clase por medio de la pizarra digital y un proyector del
ordenador.

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VÍDEO DIGITAL
FICHA TÉCNICA
TÍTULO: El sonido del viento
AUTORA: Débora Klein
URL: http://www.youtube.com/watch?v=xHlms8xDqrE
PLATAFORMA: Youtube
LENGUA: Castellana
PRESENTACIÓN DEL MATERIAL
BREVE DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL
Es un material presentado para el segundo ciclo de educación primaria,
enfocado al segundo curso.
Es un video creado mediante iMovie para explicar de forma digital el paisaje del
Desierto, sus características, su clima y crear valores de cuidado de nuestro
medio ambiente.

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Su finalidad es la adquisición de objetivos por medio de recursos digitales.
RECOMENDACIONES GENERALES
Es muy importante disponer de ordenadores con acceso a Internet, ya que es
la base de la actividad.
DESTINATARIOS
Este video digital ha sido diseñada para alumnos del segundo ciclo de primaria,
concretamente de cuarto de primaria.
ÁREA
Se trabajará el área de conocimiento del medio natural, social y cultural.
OBJETIVOS
Este proyecto tiene marcados los siguientes objetivos, que podemos ver
clasificados en objetivos generales y específicos:
Objetivo General:
Conocer, diferenciar y entender el paisaje del desierto
Objetivos Específicos:
Conocer las características del desierto
Aprender el tipo de clima que hay en el paisaje del desierto
Adquirir conocimientos de la vegetación propia del paisaje del desierto
Memorizar elementos propios de los distintos tipos de paisaje
presentados.
Valorar hábitos de higiene en relación con el medio ambiente.
Trabajar utilizando recursos digitales, como Internet, ordenador, etc.
CONTENIDOS
Los contenidos desarrollados en este proyecto son los siguientes:
Clima del desierto

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Características del desierto
Valores educativos de conservación del medio ambiente
COMETENCIAS
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico
• Tratamiento de la información y competencia digital
• Competencia social y ciudadana
• Competencia para aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal
• Competencia cultural y artística
RECURSOS NECESARIOS
Los recursos necesarios para llevar a cabo este proyecto son:
• Ordenadores con conexión a Internet
• Proyector
ANTES DE TRABAJAR CON EL VÍDEO
Se les hará preguntas sobre el desierto para observar cual es su nivel de
conocimiento sobre el tema. También se les hará preguntas que serán
respondidas por el propio vídeo y de esta forma su retención de la información
ya vendrá guiada por el maestro.
DURANTE EL VÍDEO
Se llevarán a cabo la reproducción del vídeo y los alumnos tendrán que ir
rellenando la hoja de preguntas sobre el tema.
DESPUÉS DE HABER TRABAJADO EL VÍDEO
Se hará una reflexión de los conceptos aprendidos y la corrección de la ficha.

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FORMAS DE USO DEL MATERIAL EN EL AULA
La actividad se llevará a cabo en el aula, por lo tanto, es imprescindible el
acceso a Internet por medio de ordenadores. El profesor actuara de mediador y
guía de la actividad.
POSIBLES VARIACIONES
En caso que las preguntas propuestas se respondan con mucha facilidad se
puede profundizar en ellas. Por ejemplo, averiguar más lugares donde se
pueden encontrar este tipo de paisaje o informarse de la vegetación
detalladamente y no una visión tan general.