El desarrollo de este documento esta compuesto por el syllabus de antropología, cuenta con cuatro semanas de actividades para un curso en linea.

1. Licenciaturaen educación
Materia: Taller de diseño de cursos por internet
Alumna: Dayanira Baroneza Encinas Romo
Tema:“Publicaciónde cursos”
Actividad: publicaciónde cursos
Facilitador: Bertha Luz Chávez Alfonso
Fecha de entrega: viernes 27/Marzo/2015

2. Introducción:
En esta semana tendremos la oportunidad de poder publicar los cursos de las cuatro
semanas que realizamos las semanas pasadas, estamos a una semana de culminar el
ciclo de la materia y también realizar nuestro trabajo final. Es importante aprender a
crear cursos de distintas materias por que así damos un mejor proceso de enseñanza-
aprendizaje a los alumnos, la materia de taller de diseño de cursos por internet es muy
importante por que nos ayuda a dar un paso más en nueva tecnología tanto para
nosotros como para los alumnos.

3. Publicación de cursos: “La antropología” Syllabus del curso virtual:
DATOS GENERAL DEL CURSO
Academia: Ciencias sociales
Nombre Materia: Antropología Clave:
Carrera(s): Licenciatura en educación
Fecha: 2015 Periodo/ciclo:1–16 febrero a 14 de
marzo
Facilitador del curso: Encinas Romo
Dayanira Baroneza
Correo electrónico:
Zayin.dber@hotmail.com
Duración del curso: 4 Semanas
INDUCCIÓN AL CURSO
Objetivo general del curso
El alumno podrá tener la oportunidad de conocer todos los planteamientos de esta
disciplina la cual ha aportado mas al entendimiento de la cultura y también del
conocimiento de nosotros los seres humanos, podrá conocer la importancia que se
tiene de respetar la diversidad cultural que como mexicanos tenemos, así también
como el valor de los conocimientos de la localidad en cuanto a las condiciones
actuales.
Temario del curso
Semana: Fecha: TEMA:
1 16-21 febrero Introducción a la antropología
2 23-28 febrero La diversidad de cultura
3 2-7 marzo Cultura mexicana
4 9-14 marzo Cultura sonorense
Presentación de la materia
Es importante mencionar que la antropología es una disciplina que nos ayudara a
nosotros a poder mirarnos por lo que somos, dejar atrás prejuicios, apreciando así
todo lo que nos rodea como la diversidad cultural las cuales podremos considerarlas
ajenas a nosotros, apreciar los vales que se tienen en la localidad, desarrollando así
elementos importantes para nuestro propio desarrollo.
POLÍTICAS DEL CURSO

4. Obligación del estudiante
 Explorar el aula virtual, es decir, navegar por el sitio y en caso de dudas reportarlo
inmediatamente
 Es obligación de todo estudiante revisar sus calificaciones en la página de la
universidad después de cada parcial.
 Las correcciones se harán durante los 5 días hábiles, después de publicado la
calificación.
 Es obligación de todo estudiante hacer la evaluación docente, en tiempo y forma
cuando se le solicite, el no hacerla tendrá una sanción que consistirá en no
acreditar el % que corresponde al examen del segundo parcial
 Es obligación del estudiante tener como mínimo 85% de participación a su clase y
concluir el curso que impartirá.
 El alumno que se sorprenda copiando en exámenes o que haya realizado plagios
de tareas y/o trabajos, quedará sujeto a las siguientes políticas:
o La primera vez será cero
o Si reincide automáticamente reprobará la materia.
o
Rol del estudiante en cursos virtuales
 Responsable
 Activo en proceso de enseñanza-aprendizaje
 Autodidacta
 Manejar de forma eficiente el tiempo
 Autodisciplina
 Establecerse metas de aprendizaje
 Disposiciónhacia el ambiente virtual
 Ser parte activa en el proceso de comunicación
Entrega de trabajos
Todos los trabajos académicos que presente el alumno deberán contener:
 Portada Institucional: logotipo de UVM, nombre de la licenciatura, tema, tipo de
actividad (reporte de lectura, ensayo, entre otras), datos del alumno o equipo de
trabajo en donde se incluya (n) el (los) nombre (s), nombre del curso o materia,
nombre del maestro y lugar y fecha.
 Índice (en los casos que el maestro señale).
 Introducción.
 Contenido: Desarrollado de acuerdo a los requisitos que el maestro solicite).
 Conclusión.
 Fuentes de información: Según la APA. Se prohíben la utilización de fuentes de
información no especializadas ejemplo: monografias.com, wikipedia.com,
rincondelvago.com, entre otros.

5. 1. Tipografía: Todos los trabajos deberían presentarse en letra Arial, Times New Roman,
Verdana, Calibri o Tahoma, número 12.
Nota: Para cualquier aspecto no contemplado en el presente apartado, el
maestro especificará los lineamientos solicitados en la sección de “información”
del aula virtual.
Entrega de productos y/o foros
1. El producto debe subirse en la sección de productos en el tiempo y forma señalada
en la actividad.
2. En caso, de no estar en condiciones de cumplir en el tiempo con la entrega de las
actividades, se evaluarán en base a la siguiente tabla:
Es muy importante señalar que el Trabajo final no se tendrá oportunidad de enviar
fuera de tiempo, porque es el último producto a entregar.
REGLAS PARA HACER ENTREGA DE PRODUCTOS Y TRABAJO FINAL:
a) Grabar los nombres de los archivos bajo el siguiente formato:
Número de trabajo de la semana+primer nombre+primer apellido del alumno.
Ejemplo:
1AliciaUrrea
b) La hora que se tomará en cuenta es la de nuestra plataforma, por favor administrar
su tiempo tomando como referencia el horario del centro del país.
c) Recuerda adjuntar el archivo.
d) Evitar caracteres tales como: ñ, /, acentos, entre otros.
 NOTA: todos los productos deben incluir su bibliografía. De no incluirla la actividad
tendrá una penalización.
PRODUCTO ENTREGADO TIEMPO SERÁ EVALUADO CON BASE
En tiempo y forma
Fecha publicada en el botón
correspondiente.
100%
Fuera de tiempo
Antesde vencerla entrega del
siguiente producto.
80%
Después del producto
siguiente.
Cero puntos

6. EVALUACIÓN Y CALIFICACIONES
Evaluación general del curso
ESQUEMA ACTIVIDADES SEMANAL
Actividad / Semana 1 2 3 4
Lectura X X X
Foro X X X
Producto X X X
Trabajo final X
Examen Parcial X
Actividades por semana 3 3 3 2
Total de actividades: 11
BIBLIOGRAFÍA
TIPO TUTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
Pagina
web
La antropología como
ciencia
Llobera R.
José
Pagina
web
Teorías y enfoques
antropológicos
Eric García
cárdenas
2012
Pagina
web
La diversidad cultural Eric García
cárdenas
2012
Pagina
web
La vigencia de los
derechos indígenas en
México
Dirección de
derechos
indígenas
www.cdi.gob.mx" 2007
Archivo del syllabus: ....semana 22DayaniraEncinas.docx
EVALUACIÓN GENERAL DEL CURSO
Criterios Porcentajes
Participación enforos
Productos
Trabajo final
Exámenes
20
40
30
10
Total 100%

7. Curso semana 1: Plan semana 1 “Introducción a la antropología”
SEMANA 1
Objetivo
Iniciando la materia el alumno podrá comprender lo que es la antropología,
adentrándose por medio de la introducción a la antropología, basándose en las lecturas
de la semana. La antropología como disciplina nos ayudara a nosotros a poder
mirarnos por lo que somos.
Temas y subtemas:
1.- introducción a la antropología
2.- Los argonautas del pacifico
Introducción
En esta primera semana nos adentraremos a la introducción de la antropología,
conociendo distintos conceptos y puntos de vista de autores
MATERIAL DE CONSULTA
MATERIAL DE APOYO
Introduccion_antropologia
https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-294871-dt-content-rid-
3759426_1/courses/UVM-EDU015/introduccion_antropologia.pdf
(Jon, 2012)
Los argonautas del pacifico occidental
https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-294871-dt-content-rid-
3759427_1/courses/UVM-EDU015/los-argonautas-del-pacifico-occidental-
malinowski.pdf
Archivo: ....semana 4SEMANA 4semana 1-introduccion a la antropologia.pptx
FORO 1
Nombre: La antropología
Instrucciones: El alumno contestara al siguiente
cuestionamiento:

8. Descripción: El alumno contestara a la pregunta sobre el tema. ¿Adoptamos
culturas por igualdad o aun sigue la visión colonial?
Duración : De lunes a sábado de la semana 1
Instrucciones: subir los foros en la presente semana 1
Evaluación:
Contesta el planteamiento indicado: 5
Tiene cordialidad con sus compañeros: 2
Redacción y ortografía: 3
PRODUCTO: 1
Nombre: Realizar un análisis personal
Descripción: El producto de esta semana estará compuesto por un trabajo, en el
cual se elaborara un análisis sobre la introducción a la antropología.
Duración: De lunes a sábado de la semana en curso.
Instrucciones: Adjuntar la presente actividad en la presente semana y enviar.
Evaluación:
Cumplimiento con las instrucciones de la actividad: 5
Análisis de la información: 3
Redacción y ortografía: 2
Archivo plan semana 1:....semana 3semana 3Plan Semanal- Semana 1.docx

9. Curso semana 2: plan semana 2 “La etnografía”
SEMANA 2
Objetivo
Iniciando la segunda semana de la materia, el alumno conocerá la etnografía del
estado, adentrándose por medio de las etnias del estado de sonora, la etnografía es
una disciplina que nos permitirá medir o investigar en regiones que cantidad de etnias
hay, permitiendo a los alumnos adentrarse mas a las culturas.
Temas y subtemas:
1.- La investigación etnográfica
2.- teorías y enfoques antropológicos
Introducción
En esta segunda semana conoceremos lo que es la etnografía permitiéndonos así
investigar y realizar investigaciones etnográficas de nuestro estado.
MATERIAL DE CONSULTA
El material está dividido en dos secciones, la primera parte, la componen aquellos que
han sido elaborados por los maestros, la segunda corresponde al material que el
docente considera importantes para la participación en las actividades semanales.
TEMA Y SUBTEMAS MATERIAL BÁSICO
La investigación etnográfica
........cuatrimestressegundo cuatrimestremodulo
1antropologiasemana 2Etnografica.pdf
Archivo: ....semana 4SEMANA 4semana 2- La
etnografia.pptx
Teorías y enfoques antropológicos

10. FORO 2
Nombre: La etnografía
Descripción: El alumno podrá contestar el siguiente cuestionamiento sobre el tema
de la semana en curso.
Duración: El alumno dará respuesta a la siguiente pregunta: ¿En que nos puede
ayudar la etnografía en nuestra vida laboral?
Instrucciones: dar seleccionar en el icono del foro de la presente semana y dar
respuesta a los planteamientos, después enviar.
Evaluación:
Da respuesta al cuestionamiento indicado: 5
Redacción y ortografía: 3
Tiene cordialidad con sus compañeros: 2
PRODUCTO: 2
Nombre: Investigación etnografía.
Descripción: El alumno tendrá la oportunidad de realizar una investigación
etnográfica en el estado de sonora, hablando así sobre etnias que se encuentren en
el mismo y lo que nos gustaría saber de ellas.
Duración: De lunes a sábado de la semana en curso.
Instrucciones: Adjuntar la presente actividad en el icono de la segunda semana de
la materia y dar enviar.
Evaluación:
Cumple con las instrucciones de la actividad:6
Análisis de la investigación: 2
Redacción y ortografía: 2
Archivo plan semana 2: ....semana 3semana 3Plan Semanal- Semana 2.docx

11. Curso semana 3: Plan semana 3 “La diversidad de la cultura”
SEMANA 3
Objetivo
En esta semana el alumno tendrá la oportunidad de investigar sobre la cultura,
también lo que es la etnicidad atraves de la antropología.
Temas y subtemas:
1.- La diversidad de la cultura
1.2.- Etnicidad y raza
Introducción
En esta semana el alumno tendrá la oportunidad de conocer el origen de nuestra
especie, la antropología hoy en día nos ha permitido superar todos los prejuicios que se
tenían de la cultura.
MATERIAL DE CONSULTA
El material está dividido en dos secciones, la primera parte, la componen aquellos que
han sido elaborados por los maestros, la segunda corresponde al material que el
docente considera importantes para la participación en las actividades semanales.
TEMA Y SUBTEMAS MATERIAL
BÁSICO
La diversidad de la cultura
https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-294866-dt-content-rid-
3759445_1/courses/UVM-EDU015/la%20diversidad%20cultural.pdf
Etnicidad y raza
Anthony Giddens https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-
294866-dt-content-
Archivo: ....semana 5semana 5semana 3-como es la cultura
mexicana.pptx

12. FORO 3
Nombre: Prejuicios de la raza en la sociedad
Descripción: En esta semana los alumnos podrán dar criticas y responder al
siguiente cuestionamiento: ¿por que crees que se den los prejuicios raciales en la
sociedad?
Duración: de lunes a sábado de la semana en curso.
Instrucciones: dar clic en el icono del foro de la presente semana, hacer las tres
participaciones obligatorias, al finalizar cada una de ellas dar clic en enviar.
Evaluación:
Aportaciones justificadas sobre el tema en curso: 5
Retroalimentación a compañeros: 3
Redacción y ortografía: 2
PRODUCTO: 3
Nombre: Resumen
Descripción: Un resumen nos permitirá obtener los aspectos más importantes y
sobresalientes sobre el material de la semana sobre “etnicidad y raza”.
Duración: de lunes a sábado de la semana en curso.
Instrucciones: Dar clic en el icono del producto de la presente semana, adjuntar la
actividad y dar clic en enviar.
Evaluación:
Aplica puntos sobresalientes del tema: 4
Da opiniones propias sobre el tema: 3
Redacción y ortografía:3
Archivo plan semana 3: ....semana 3semana 3Plan Semanal-Semana 3.docx

13. Curso semana 4: Plan semana 4 “Los derechos indígenas”
SEMANA 4
Objetivo
En la presente semana el alumno podrá reflexionar sobre la identidad cultural, como se
puede reconocer a otros grupos culturales, que territorios adquieren ciertas culturas y
quienes no. Esta información es muy importante para los alumnos.
Temas y subtemas:
1.- sociedades del conocimiento
1.1.- la vigencia de los derechos indígenas en México
1.2.- territorio e identidad
Introducción
Podemos saber que los seres humanos puede conectarse atraves de la sociedad,
saber los complejos que tenemos sobre nosotros o la sociedad, los valores que
tenemos, la cultura territorial, también saber que la convivencia podrá continuar la
evolución de nuestra especie en días futuros.
MATERIAL DE CONSULTA
El material está dividido en dos secciones, la primera parte, la componen aquellos que
han sido elaborados por los maestros, la segunda corresponde al material que el
docente considera importantes para la participación en las actividades semanales.
TEMA Y SUBTEMAS MATERIAL
BÁSICO
Hacia las Sociedades del Conocimiento . INFORME MUNDIAL UNESCO
2005. Capitulo 9. Conocimientos locales y autóctonos, diversidad
lingüística y sociedades del conocimiento.
Análisis de las repercusiones jurídicas de la reforma constitucional federal
sobre derechos y cultura indígena, en la estructura del Estado . CDI 2007
Capitulo III Los derechos de los pueblos indígenas en la Constitución
Federal

14. Territorio e identidad, diferencias y desigualdades
Archivo: ....semana 5semana 5semana 4-la cultura sonorense-derechos
indigenas.pptx
FORO 4
Nombre: Territorio y los cambios en la sociedad
Descripción: el alumno contestara el siguiente cuestionamiento: ¿como
podemos nosotros conservar nuestra propia identidad con los constantes
cambios en la sociedad?
Duración: de lunes a sábado de la presente semana.
Instrucciones: dar clic en el icono del foro de la presente semana, subir las
aportaciones y dar enviar para cada una de ellas.
Evaluación:
Aportación justificada: 5
Retroalimentación correcta: 3
Redacción y ortografía:2
PRODUCTO: 4
Nombre: Cuadro comparativo: “derechos indígenas y conocimientos locales”
Descripción: por medio de las lecturas de la semana el alumno podrá elaborar un
cuadro comparativo sobre los derechos de los indígenas y conocimientos locales.
Duración: de lunes a sábado de la presente semana.
Instrucciones: dar clic en el producto de la presente semana, adjuntar el archivo
correcto y dar clic en enviar.
Evaluación:
Identificación de los derechos indígenas: 4
Conocimientos locales:3

15. Redacción y ortografía:3
Archivo plan semana 4:....semana 3semana 3Plan Semanal- Semana 4.docx

16. Conclusión:
La materia de taller de diseño de cursos por internet es muy importante, teniendo una
duración de siete semanas ya casi en la recta final de esta materia, poder crear estos
cursos como los docentes es muy importante para nosotros, aprender a innovar y
trascender como esta nueva modalidad de clases en línea, así debemos de aprender a
adaptarnos a nuevas técnicas o estrategias para poder brindar a nuestros alumnos lo
mejor de nosotros. Crear estos cursos no es fácil pero debemos de aprender a
realizarlos, como alumnos que somos y como docentes que llegaremos a ser nos será
útil. Gracias a la maestra de la materia por compartir sus conocimientos con nosotros.