ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

1. La Evaluación una
estrategia Didáctica
Presentado por:
Daniel Delfín Huallpa Flores

2. La Evaluación
• La evaluación es el medio por el cual se verifica y
comprueba los resultados obtenidos en el proceso
educativo
• Objetivos:
• Servir para valorar el grado de cumplimiento de los
objetivos educativos, diagnosticar errores
conceptuales, habilidades o actitudes de los
estudiantes.
• Analizar las causas de un aprendizaje deficiente y
tomar medidas que los corrijan oportunamente.

3. Fases presentes en el proceso de Evaluación
Preparación
• Describe y decide al preparar el
examen
Obtención de la información
• Realización y observación
Toma de decisiones
• Formular y resumir la evaluación.

4. Los Exámenes
TEORICO
Contestar cuestiones teóricas
PRACTICO
Resolver problemas cuantitativos
MIXTO
Poner en practica el aprendizaje teórico

5. LEY DE EDUCACIÓN AVELINO SIÑANI –
ELIZARDO PEREZ
LEY 070
Art. 1 “Toda persona tiene derecho a recibir educación en
todos los niveles de manera universal, productiva,
gratuita, integral e intercultural, sin discriminación”.
Art. 42 “Formar profesionales con capacidades productivas
y de innovación para responder a las necesidades y
características socioeconómicas y culturales de las
regiones del Estado Plurinacional”.

6. LA EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
La evaluación a pesar de ser el componente menos popular, para los
estudiantes principalmente, es o debería de ser nuestro mejor aliado
educativo.

7. ¿QUÉ ES EVALUAR?
• Evaluar es poder saber qué es lo necesario que se debe
enseñar para poder aprender.
• Evaluar es darse las oportunidades de parar, de observar, de
afianzar contenidos, de dejar momentos para consolidar, de
intercambiar conocimientos, de mirar atrás y mirar hacia
delante.
• Evaluar es poder cerrar ciclos educativos para abrir otros.
• Evaluar es una estrategia didáctica para aprender
• Evaluar es facilitar la calidad del aprendizaje
• Evaluar es como un proceso de investigación, en el que se
mide la calidad de lo que el estudiante aprendió y la forma en
que lo hizo.
• Evaluar consiste en comprobar y controlar si los objetivos
operativos se consiguen de acuerdo con lo previsto

8. DIDACTICA
PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
CAMBIOS EN LA
EDUCACION SUPERIOR
DESAFIO
POSIBILIDAD ENTRE MUCHAS OPCIONES
MULTIPLES ESCENARIOS
PROCESO COMPLEJO
INVERSION Y COMPROMISO