1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
Las habilidades lingüísticas y
su importancia en la vida
cotidiana y escolar
Integrantes: Evelyn Tovar, Brenda Arreola, Paola
Bautista, Blanca Salgado y Daniel Vilchis.
Grupo 201
2012
HABILIDADES LINGUISTICAS

2. “Las habilidades lingüísticas y su importancia en la vida
cotidiana y escolar”.
Es la forma de
Al escuchar estamos
comprender y analizar
siendo receptores
lo que escuchamos
Escuchar
Cuando se tiene el
Gracias a esta
mensaje se puede
habilidad podemos
entender la idea y
captar el mensaje
reflexionar lo entendido

3. “Las habilidades lingüísticas y su importancia en la vida
cotidiana y escolar”.
Es aprendida
principalmente
en el preescolar
Con ayuda de
Ayuda al
la lectura se
proceso de la
desarrolla el
comunicación
mensaje
escrito Escribir
Conjunto de
Habilidad que
signos
se desarrolla
escritos en
con la práctica
determinado
idioma

4. “Las habilidades lingüísticas y su importancia en la vida
cotidiana y escolar”.
Emitir
sonidos
articulados Argumentar
con el fin
de
expresarnos
Esta
relacionado
Hablar Emisor
con la
habilidad
liguitica de
escuchar
Expresar Tratar de
convencer al
tus receptor con
tus argumentos
opiniones

5. “Las habilidades lingüísticas y su importancia en la vida
cotidiana y escolar”.
Existen varios tipos de lectura como son:
La lectura es aquella actividad o habilidad Incidental: Es aquella que vemos sin querer
receptiva, que consiste en traducir (ejem. anuncio)
símbolos o letras que se encuentran en
De estudio: Sirve para aprender algo (ejem.libro
palabras, las cuales se dotan de
de literatura)
significado. Una vez descifrado este
símbolo se reproduce con el fin de De investigación: Contiene información de
comprender lo que se lee. importancia (ejem. Una periódico o revista)
Valorativa: Es aquella en la que se hace alguna
crítica o se da una opinión.
La lectura se
considera la primera Para tener una buena lectura es
parte del necesario seguir la secuencia de
aprendizaje, esta caracteres colocados en un orden
muy ligada con la particular. Además el lector debe
escritura ya que sin conocer el modelo que tiene la
escritura no hay lectura (como es el idioma y el tipo
lectura y viceversa. de letra utilizada, etc.).
El objetivo último de
la lectura es hacer La lectura se puede realizar
posible la también mediante el tacto,
comprensión de los
materiales escritos,
como ocurre en el sistema
La lectura se encuentra Braille, un método de
presente en una parte muy evaluarlos y usarlos
para nuestras impresión diseñado para
importante de tu vida. Por necesidades.
ejemplo, en la etiqueta de personas ciegas que se sirve
un producto, anuncios de un punzón para escribir.
publicitarios, materiales
escolares, etc. los cuales
utilizas o vez diariamente.