2. Lev Vygotski
(17 de noviembre de 1896, orsha, imperio ruso,
actual Bielorrusia,
11 de junio de 1934, Moscú unión soviética)
3. TEORÍA DEL APRENDIZAJE
La teoría de Vigotsky se basa
principalmente en el
aprendizaje sociocultural de
cada individuo y por lo tanto en
el medio en el cual se
desarrolla.
4. TEORÍA SOCIOCULTURAL
La Teoría Sociocultural de Vygotsky
pone el acento en la participación
proactiva de los menores con el
ambiente que les rodea, siendo
el desarrollo cognoscitivo fruto de un
proceso colaborativo.
5. APORTES A LA EDUCACIÓN
LA PEDAGOGÍA
En primer lugar, los aportes de Vigotsky a la
Psicología, constituyó su insistencia en el
notable influjo de las actividades con significado
social en la conciencia. El pretendía explicar el
pensamiento humano en formas nuevas.
6. Vigostky aclara que en el aprendizaje escolar el niño
trae conocimientos y saberes previos , que tanto
aprendizaje como conocimiento están presentes
desde el nacimiento, se reconocen dos niveles:
Nivel evolutivo real
Zona de desarrollo próximo
7. PRINCIPALES OBRAS:
Pensamiento y lenguaje. Madrid, Paidós, 1978
El desarrollo de las funciones psíquicas
superiores. Barcelona , critica,1972.
La imaginación y el arte en la infancia.
Madrid,akal,1983
Infancia y aprendizaje. Madrid, akal, 1984
